现代信息技术对幼儿教育教学的影响

时间：2024-09-03

诺吉拉姆

（芒康县幼儿园西藏昌都 854500）

引言

随着新课程改革的不断深入，信息技术在幼儿教育中被广泛应用。在做好幼儿教育和信息技术的整合时，必须做好充足的整合前准备和整合的前期具体实践工作，充分考虑整合中的持久性和稳定性，从而使课堂教学氛围得到优化，提高教学效率，并且促进幼儿健康成长、全面发展。将信息技术融合到幼儿教育当中，有效彰显新时代幼儿教育的发展特色，改革幼儿教育的内容以及形式，从而极大地激发幼儿的学习热情，使得幼儿的综合能力得到全方位的锻炼。本文就现代信息技术对幼儿教育教学的影响。

一、幼儿教育教学中现代信息技术的影响

1.改变教学理念

要想进一步在幼儿教育中应用现代信息技术，传统的教学理念是远远达不到要求的，必须要结合幼儿的实际能力和学习需求，对教学理念加以创新，在学习过程中突出幼儿的主体地位。例如，传统的教学理念中老师的教学课件都是以纸质教材为主，但是利用信息技术老师就可以通过制作网页，撰写微博、论坛等方式获取更多的教学资源，有效提高幼儿教学质量。并且创新的教学理念，可以将教材中枯燥的信息变得更加生动有趣，将静态知识转变为动态的画面，在很大程度上丰富了教学内容，激发幼儿的学习兴趣[1]。

2.拓宽交流渠道

为了在幼儿教育中做到言传身教，就需要老师自身具备良好的教学水平和素养，这其中少不了老师们在一起交流分享教学经验和心得。但是传统的交流方式都是在办公室内进行交流，既有空间上的限制，也有时间上的限制，导致老师丰富自身教学资源变得极具局限性。利用信息技术可以帮助老师打破传统交流模式的桎梏，有效提升老师的教学水平，例如，老师可以将自身的教学资源和经验体会上传至网络平台，这样就可以达到资源共享，随时随地的与其他老师讨论探索。还可以用过远程视频进行专业的培训，不断提升老师的教学技能和水平，确保幼儿教育教学的正常进行。

二、现代信息技术在幼儿教育中的应用

1.运用多媒体技术改善课堂教学氛围

课堂教学气氛对幼儿的学习状态与教师的教学效果将产生直接影响。因此，教师在幼儿教育教学过程中，应广泛地开展多媒体软件，用以辅助教学，促进教学任务的完成与教学水平的提高。教师应根据学生的实际情况出发，坚持实事求是的教学理念，因幼儿处于教育的萌芽阶段，对做游戏情有独钟，教师在教学过程中，应尽可能多地创设游戏化的教学情境，令幼儿快速集中注意力，提高学习效果，掌握更多的知识[2]。

2.借助现代信息技术促进师生互动交流

师生之间的互动交流在一定程度上影响着幼儿的身心发展。师生互动交流过程发展较好有利于和谐的师生关系的构建，更有利于幼儿创造力与想象力的发挥，进而在教师的引导下，在师生交流互动中，提升幼儿的学习能力[3]。因此，教师在幼儿的成长过程中，应加强对幼儿日常行为习惯的观察，将幼儿身上不良行为习惯及时加以纠正，促进幼儿良好的行为习惯的培养。例如，在锻炼幼儿的语言能力时，老师可以让幼儿谈论自己喜欢吃的事物，并区分它们哪些是需要用勺子，哪些需要用筷子的，然后让幼儿模仿一下餐具的使用方式，既提高了学生的语言交际能力，又能培养学生正确的生活习惯。

3.借助现代信息技术培养幼儿的思维能力

现代信息技术的融合使得教师能够快速累积经验，并且为幼儿提供实质性帮助。信息技术与幼儿教育的整合，从教学方式上来说，传统教学需要教师的积极参与，而融入信息技术后，为幼儿的百搭以及展示提供了充足的空间和平台[4]。例如：在听《三只蝴蝶》这个故事时，我先放录音，让幼儿听故事。幼儿被故事中绘声绘色的描述所吸引，听的非常认真，随后让他们谈通过故事知道了些什么知识，幼儿对老师提出的问题积极的思考和回答，有的幼儿还进行故事情节表演，表演的生动有趣、逼真、形象、收获甚多。然后可以通过运用动画课件，让幼儿亲眼目睹了蝴蝶是怎样找花、如何相亲相爱的来加深对故事的记忆与理解。最后让幼儿展开丰富的联想，听觉、视觉、感官的并用，有效地4.借助现代信息技术实现家园共育。

随着网络信息化时代的到来，各类智能电子通信产品不断普及开来，通信软件也逐渐成为人们沟通交流的主要途径，为此在幼儿园家园共育的实践过程中，首先要做的就是建立起完善的幼儿园家园共育网络信息平台，为教师和家长之间的沟通和交流提供前提保障。智能手机的普及以及QQ、微信等通信软件已成为当前人们沟通交流的主要途径，因此在幼儿园家园共育的实践中，幼儿园可以建立起相应的微信公众号或者QQ群，便于家长和幼儿园之间的交流以及信息资源的共享。比如：笔者在幼儿园的教育实践中与幼儿家长建立了幼儿园共育微信公众号以及聊天群，对于幼儿的成长状况以及相应的教育信息资源进行上传和共享，这样极大地便利了幼儿园的教育管理效率，并促进了家长和幼儿园之间的沟通交流，为家园共育提供了保障。