谈如何在小学语文教育中渗透德育教育

李淑香

（深圳市龙华区高峰学校 广东深圳 518110）

引言

语文是一门人文基础学科，语文学习的内容包罗万象，在小学语文教学中渗透德育教育符合语文教学的要求，为小学生健康发展提供了有利的基础条件。德育教育在小学语文中的开展需要逐渐的进行渗透，切勿因为德育教育影响了语文教学的正常进行，要将德育教育贯穿到语文教学的所有内容当中，使小学生在语文学习中提高综合素质。要想德育教育在小学语文教育中有效的开展就需要小学语文教师提高认识，在教学中做出相应的改变。

一、通过语文教材渗透德育教育

小学语文的教材当中保罗万象，其中很多的教材内容都涉及德育教育，发掘语文教材中的德育内容，可以为德育教育在语文教育中的渗透提供基础条件，学生对语文教材的学习的同时也是德育教育的开展过程。小学语文教师在这个过程中要对教材中德育的部分深度挖掘，通过引导教学，让学生体会到课文中的高尚品质，在获取语文知识的同时也获得德育教育[1]。例如《吃水不忘挖井人》，就立碑的问题就可以引导学生学会感恩，不要忘记对自己有恩德的人。学习《两个铁球同时着地》，明白实践为验证真理的唯一标准，就可以帮助学生养成探索精神和进行实践的思想。通过《詹天佑》这一课程的学习，就可以了解詹天佑的事迹，学生就会产生热爱祖国，立志为祖国作贡献的高尚情操。

二、在课堂教学中渗透德育教育

对于小学生来说，小学语文学习的主要场所就是课堂，在语文课堂教学中渗透德育教育是必要的策略。小学语文的教学内容多数都与生活相关，教师在教学过程中就可以对课文详细讲解，将课文中的各种道理和优秀品德结合学生的理解能力，呈现给学生，使学生在课堂学习中得到德育教育。教师在课堂教学中渗透德育教育需要做好课前备课，对教材中的德育素材有充分的了解，这样在课堂中才能将德育教育融合到语文知识的教学当中，有利于学生的理解接受。例如在《怀念母亲》这一课程的讲解时，作者在文中对两个母亲的描写，表达了热爱母亲，热爱祖国的情感，教师在课堂教学中就可以用问题引导学生思考课文中的德育素材，体会作者的情感，让学生与自身相联系，培养学生珍惜亲人的品质，热爱祖国的高尚情操，使学生可以在生活中孝敬父母，养成爱国主义精神，得到综合素质的提高[2]。

三、在阅读教学中渗透德育教育

阅读教学是小学语文教学的主要教学方式之一，在阅读教学中可以有效的渗透德育教育。学生在阅读的过程中，通过教师明确的导向，可以养成良好的阅读习惯，在阅读中受到德育的影响，达到道德品质的提升。德育教育在阅读教学中的渗透，教师需要发挥主要作用，要帮助学生选择内容积极正确的文章，指导学生的阅读目标，使学生在阅读中得到文化的熏陶，逐渐的提升个人的品质。在阅读文章的选择上，教师还需要考虑学生的接受程度，小学生的年龄小，阅读能力低，这个阶段让学生读一些高深的文章起不到任何效果，而且还会打消学生进行阅读的兴趣，教师在阅读选择上尽量叙事类的多一些，令小学生喜欢阅读，而且很多事情还可以与自身联系，能有使阅读教学中的德育教育更有效。例如《中国古代寓言故事》《爱的教育》《鲁宾逊漂流记》等书籍，通过阅读，得到道德品质的提升和个人素质的提高。

四、在写作教学中渗透德育教育

写作是学生语文综合能力的体现，通过教师有效的引导写作，能够使学生通过写作，在思想上得到升华，是德育教育渗透的一种重要方式[3]。小学生进行写作多为阐述事物，在阐述事物当中表达中心思想，这就为德育教育的渗透创造了有利的条件，教师可以进行有意识的写作指导，使学生在写作时树立良好的价值观和人生观。比如在课堂教学或者阅读教学之后，教师可以让学生写读书笔记，除了摘抄经典语句，要写上对文章中心思想的理解，这样就对课堂教学和阅读教学中的德育教育有了总结归纳，学生得到了更深的理解接受。教师还可以在写作教学中为学生确立写作的中心思想，让学生以此来进行写作，学生在写作中就会更多的思考、探究，受到潜移默化的影响，将写作变成了自我提高的一种方式。

五、通过语文活动渗透德育教育

小学生对于语文活动的开展有着非常高的兴趣，教师可以在活动的内容中渗透德育教育，使学生在愉快的氛围下得到综合素质的提高。语文活动的开展需要教师给予一定的指导鼓励，比如学生组建朗读小组，教师要为学生确定组建小组的目的性，在朗读作品选择上要积极向上；学生组建古诗文小组，教师要为学生提供一些带有教育意义的文献。学生组建小组是兴趣的体现，教师在这个过程中为学生掌握好方向，就可以充分的调动学生学习的积极性，还可以对学生进行德育教育，学生的综合素质得到了有效的提高。教师也可以举办一些语文活动，比如“歌颂祖国”演讲比赛，“我的家乡”作文大赛等方式，让学生在参与活动中受到德育教育。

结语

总而言之，小学语文的教学工作与德育教育的开展是互相促进的关系，在小学语文教学中渗透德育教育要从小学语文教学的各个方面进行，保证渗透的有效性，使学生只要在进行语文学习当中，就会潜移默化的受到德育教育，逐渐的养成良好的道德品和综合素质。语文教师要对德育教师提高重视，在对学生的课堂教学、阅读教学、写作教学时，将德育教育贯穿到其中，通过教材内容和语文活动，培养学生的思想、政治、道德、法律和心理健康，使学生能够健康成长。