对小学英语课堂教学优化的思考

呼昕光

（吉林省农安县合隆镇中学小学部 吉林农安 130200）

我们开展轰轰烈烈的教学改革，其目的就是为各学科的教学工作提供科学的指导，为实现高效教学构建起理论框架。在教育工作中，不同学科的教育工作者要根据本学科的内容特点，指定合理的教学模式及理念。小学英语课堂的教学目标之一是加强学生对西方语言的认知，根据学生的学习情况，结合学生的学习基础，通过兴趣教学，提升学生的学习兴趣，优化小学英语课堂。

一、精心设计课堂活动

教学改革的目标之一是培养学生的综合学习能力，通过不同的教学活动强化学生的学习印象，吸引学生的注意力。新的课程标准要求把课堂交个学生，学生作为课堂学习的主体，在教学的过程中，通过多种形式丰富课堂。我们在教学中曾经尝试过的教学方法包括情景剧表演，生活角色扮演等，利用学生的好奇心和旺盛的精力，调动他们的学习积极性，在教学中充分肯定他们的主体地位。如：在教室设置购物柜台，让学生通过扮演售货员和顾客，来感受买和卖双方的语言交流。交流的过程中，我们主要可以观察学生对于主要句型的掌握情况，也可以及时纠正学生的发音错误。当老师对交流进行有效的总结并且对学生的表现予以肯定，学生的自信心就会得到增强。或者在课堂教学中，教师可以将学生分成小组，进行不同内容的比赛，在集体荣誉感的驱动下，学生会尽力完成练习内容，对知识的掌握也就更扎实。

二、以培养习惯为重点

美国有一个天才少年名叫蒂莫西多纳，他熟练掌握了二十门语言，他在分享他的经验的时候曾经说过，我掌握语言的诀窍就是形成良好的习惯。当习惯成为一种自然，就会更容易进入学习状态，学习语言，也就不是难事了。在英语教学中，教师一定要引导学生加强口语练习，张开嘴常说常练习，形成语感，就可以使英语学习更高效。实践证明，学生学习英语，如果能够坚持进行口语练习，就会大大提升学习效率。在课堂之外，学生应该有自主性，可以加强口语练习，养成听说读写相结合的好习惯。英语学习与语文学习一样，需要反复练习。小学阶段，接触英语的时间还不长，如果能在开始就打下坚实的基础，后续的学习就会更为容易。在学习的过程中，需要注意的一点是学生的主动性一定要得到重视。教师作为一个引领者，培养学生自主学习的能力，但在帮助学生形成习惯的过程中一定要自然，不能刻意为之，否则就会产生不良后果。

三、布置作业要巧妙

通过教学观察我们可以发现，有超过半数的小学英语教师不重视作业布置环节，只是根据课堂教学内容，布置一部分读写作业。有些教师不重视作业布置，有些老师在布置作业的过程中缺乏规划，规律性不强。其实，英语作业在学习英语的过程中，具有重要的作用。课后作业是对课堂所学知识的有效巩固，在完成作业的过程中，学生加深了印象，通过思考也会发现新的问题，通过跟老师的答疑解惑，夯实学习内容。在学习英语的过程中，小学阶段的英语学科一般课节较少，在课堂上学习英语的时间有限。仅仅依靠课堂上的时间，很难实现更多内容的教学，为使学科内容得到更有效的巩固，就需要加强课后练习。作业就是对课堂内容的补充，一定要引起老师的重视，有针对性地留取各种类型的作业，交错进行。在变换作业形式的过程中，可以提升学生学习英语的乐趣。另外关于作业重要的一点是教师一定要保证作业的规律性，不少教师在留作业的过程中，忽多忽少，作业量不稳定。学生的有时无法适应老师的节奏，不能掌握学习规律。作业不仅不能帮助学生提升学习学习效果，还会使学生产生厌烦情绪，时间长了，教师就需要花费更多的精力来重新对学生进行引导。布置作业对学生和老师来说都是极其重要的内容，所以老师一定要重视作业的布置，将作业作为辅助课堂教学的有力补充，帮助学生巩固学习内容，夯实课堂基础，同时关注学生学习的效果，并且注重保护学生学习的积极性。

四、注重课堂练习和小结

通过实践我们可以证明，不同形式的课堂设计，可以提高学生独立完成力所能及学习任务的完成度。在课堂教学中，教师精心设计教学的不同环节，将更多的课堂时间交给学生，让学生有时间创造、感悟和体验。课堂练习是教学环节中加强口语训练的重要环节。在教学的过程中，对于重点内容加大训练量，根据学生学习的具体情况，有意识地给学生布置学习任务。任务的形式可以是丰富多样的，可以是讲故事、歌曲演唱、对话练习。这些内容因为形式丰富多样，更容易引起学生学习的兴趣，如果根据教学内容编写的小故事能够在课堂上展示，学生的学习兴趣就会更高，学生运用知识的能力也会更强。课堂练习可以使学生口语技巧不断提升，听说读写的能力也会得到有效提升。在课堂内容结束的时候，教师要对所学内容进行总结，这些总结包括当堂所学的主要内容，也包括学生在课堂上的表现，这是对学生提出表扬、进行鼓励的最佳时刻，老师的鼓励使学生更加充满自信，对于课堂内容有更多求解欲望。有效的课堂小结提升了学生英语学习的水平，丰富的教学形式陶冶了学生的情操，激活了学生的心灵，这就是英语学习过程进行素质教育的真谛所在。

结语

为适应新课程标准的要求，提升小学英语学习的教学质量，提升学生的英语学习能力，在这个阶段的英语教学中，就更应该重视教学效果的最大化。通过尝试课堂教学的新模式，结合合理有效的作业安排，实现教学效果的有效提升。在小学英语的学习过程中，不断优化学习过程中的每一个环节，才能实现对学生综合能力的提升，培养出适合社会需求的人才。