高中音乐教学中如何优化课堂模式

曾 颖

（江西省赣州市龙南县龙南中学 江西赣州 341700）

我们都知道音乐对一个人的艺术修养，提升起着至关重要的作用，却是我们在小学初高中阶段开设音乐课的一个重要，目的在当前我国虽然实行这都是体美全面发展的教学要求，但在实际的教学过程中，教师往往还是应试教育为主，而不注重对于学生艺术修养的提升。这一现象在高中音乐的教学过程中，体现的最为明显在高中阶段，由于学生学业繁重，一方面学生不愿意去学习音乐，另一方面，其他科目的老师也会用各种各样的理由来佔用音乐课，这都是导致当前高中音乐教学的课堂质量非常低下的一个主要原因，而在新课程改革的今天，我们对于高中音乐教学提出了新的要求，希望广大高中音乐教师能够重视对于高中音乐的课堂教学。那么下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈高中音乐教学中如何优化课堂模式。[1]

一、在高中音乐课堂要构建新型的师生关系

要想更好的优化高中音乐的课堂模式，那么我们作为高中音乐教师，首先就要构建新型的师生关系。这种关系体现在我们要确立课堂上学生的主体地位，在高中音乐的教学过程中，把课堂还给学生让学生成为我们高中音乐课堂的主体。这样一来，学生才能够得到有效地锻炼，我们的课堂模式才能得以优化，所以在日常的高中音乐教学过程中，我们作为高中音乐教师，就可以多利用一些教学方法来改变过去传统的师生关系，让学生成为课堂的主体，例如我们可以充分调动学生的积极性，让学生参与到我们的课堂中来。不仅如此，我们要注重师生互动，对于我们课堂模式优化的重要性，在我们过去传统的高中音乐教学过程中，我们往往都是教师一个人自导自演，也不管学生是否听懂，我们的教学内容也不管学生，对于我们课堂教学的反馈，而要想更好的优化课堂模式，我们就需要改变我们过去传统的教学观念，积极与学生进行互动，从而更好的提高和优化我们高中音乐教学的课堂模式。[2]

二、教师要面向全体学生，因材施教

1.教师要根据不同的学生层次设置不同的教学目标，让每一层次的学生都能在同一堂音乐课中有所收获

教师要深研本班学生的学习层次，根据不同的学习层次设置不同的教学目标，让学生能够在同一堂课中都能够提到知识与技能的提升。学生只有充满自信的愉快地进入高中音乐知识的学习以及技能的训练中来，才能有效构建高效高中音乐课堂。[3]

2.教师要针对不同层次的学生因材施教

教师要根据学生的兴趣以及爱好设置不同的教学方式，让学生能够充分在不同的教学过程中得到音乐能力的提升。如根据学生对唱歌的喜爱，组建演唱社团；根据学生对谱曲的热爱，有针对性地指导学生尝试谱曲。而对音乐知识较薄弱的学生，就要采取生生互动以及师生互动中提升这部分学生的音乐知识。

三、教师要研究教法，选择适合本班学生的教学方法

我们作为高中音乐教师，要想更好的优化课堂模式。那么首先我们就需要研究教学的方法，不断进行反思和改进，从而选择最适合本班学生的教学方法。这是优化我们高中音乐课堂模式的一个根本方法。那么我们在日常的教学过程中，就可以通过观察以及交流的方式来了解到每位学生的学习特点，从而根据他们的特点来选择合适的教学方法，从而使我们高中音乐的课堂教学模式更加优化。

四、教师要采用多媒体课件等信息技术进行高中音乐课堂教学

随着信息技术的不断发展，多媒体信息技术开始逐渐应用到了我们的教育领域中。那么在我们进行高中音乐课堂模式，优化的教学过程中，就可以利用多媒体信息技术来改变我们当前的教学状况，众所周知，多媒体信息技术是一个视听结合的教学工具，他对于我们更好地进行高中音乐的小学起着至关重要的作用，音乐是一个抽象画的科目。许多时候，我们光进行教学学生是完全没有感觉的，所以我们如果能够在高中音乐的教学过程中，用多媒体信息技术来进行辅助教学，就可以使我们高中音乐的课堂模式更加优化，也能更好地激发学生对于高中音乐学习的积极性，使我们的音乐形象更加具体和直观。

结语

以上，就是我对高中音乐教学中如何优化课堂模式提出的几点我自己的想法。在实际的高中音乐教学过程中，我们教师还是要根据学生的实际学习能力，以及接受情况来选择合适的教学方法，课堂模式的优化不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就，我们作为高中音乐教师，要有足够的耐心去引导学生进行高中音乐学习，从而帮助学生更好的提高他们的艺术修养。同时，在社会不断革新的，今天，我们作为高中音乐教师也要定时系系系系改变我们过去传统的课堂模式，不断创新和探索，从而更好的优化我们高中音乐的课堂模式。[4]