如何培养中学生上课做英语笔记的好习惯

黄艳萍

（江西省丰城市第一中学 江西丰城 331100）

我们提倡向45分钟要效益，是要求教师提高课堂效率。然而，一节课要讲那么多的内容，要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本，毕竟“好记性不如烂笔头”。另外，作为一名学生，做课堂笔记应该伴随着学习的整个过程。做课堂笔记是一种学习方法，它不仅仅只是做笔记。一方面，它可以帮助整理思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。

一、做笔记的必要性

1.培养学生做课堂笔记是实现英语学科核心素养的重要手段

在大班级教学的环境中，学生语言能力和学习能力的差异给教师提出了很大的挑战，很多时候课堂教学无法满足不同层次学生的发展需求。因此，培养学生的学习习惯，形成学生的自主学习能力成为教师教学的重要目标。其中，形成学生自主学习能力就是培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。学生上课有效地做好笔记就是将捕捉到的重要的或疑或难的课堂信息通过加工处理记录下来，然后进行整理归纳并且主动复习，进而形成学生的自主学习能力。

2.做课堂笔记是提高课堂效率的重要手段

做笔记就是将捕捉到的信息有效地纪录下来，并且进行合理加工为我所用，进而形成自己的知识，最后形成了自己的能力。做笔记有助于吸引并稳定学生的注意，加强学生对学习内容的理解。做笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了学生对课堂讲授内容的理解。

3.做课堂笔记有助于对所学知识的复习和记忆

如果不做笔记，复习时从头到尾去读教材，这样效果不佳。如果在听课时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。同时，做笔记有助于积累资料，扩充新知。

二、怎样才能做好课堂笔记呢

对于这个问题我们首先要来了解学生在做笔记过程中出现的问题：

1.有的学生缺乏做笔记的意识和行为，不会或不愿意做笔记

2.有的学生即使做了笔记，可是缺少科学、有效的方法，笔记内容呆板凌乱，不利于复习

针对学生的这些问题，我们可以对学生如何做好课堂笔记进行有的放矢地指导：

1.引导学生懂得做笔记的重要行和必要性，帮助他们克服畏难心理，或纠正对做笔记无所谓的态度

2.让学生意识到短时记忆需要通过做笔记才能转变成长期的记忆；唯有做笔记才能保留有用的信息，以便于以后的复习、巩固和运用

3.帮助学生掌握做笔记的步骤：

（1）准备工作：准备完整、硬面的笔记本。笔记本最起码的要求是各科笔记本要分开，并且要找一个易于保存的硬皮笔记本，以备复习时使用。准备几种不同颜色的笔。用不同颜色的笔来标记不同的内容，比如：红色代表重点，黑色代表疑问等等。

（2）在笔记本上如何做？

建议将每页笔记的一页用一条竖线分为两部分，笔记的右侧留出三分之一或四分之一的空白，用于课后拾遗补缺，或记自己的想法、问题等。左侧的大半页纸用于做课堂笔记，记老师讲的内容，两个板块之间还要有良好的对应便于日后对照复习。

4.告诉学生做笔记记什么？

（1）记课堂上的重点、要点和难点。有经验的教师通常会提醒学生什么时候该做笔记，并且会一再强调的重点和要点知识，以方便学生做好笔记。此时，学生应着重注意，一定要记好、记全、记准，万一有遗漏一定要想办法补好。另外，我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。总而言之，笔记不仅要反映知识结构和规律，具有一定的系统性和条理性，而且要有助于学生理解、掌握、复习。

（2）记课本上没有而教师补充的内容。教师在讲课时，除了讲解教材的内容外，常常还会做些适当的补充，教师所补充的这部分内容聚积着他们的心血，能够帮助学生更好地理解教材、启迪思路、开阔视野，所以做笔记时还应格外重视这部分内容。另外，教师补充的内容可能是书上没有却是考查的要点，所以学生应该记在笔记本上。

（3）记个人需要加强的内容。对于尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学。

（4）记疑点。对教师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是教师讲课疏忽造成的，记下来方便课后去解决。

（5）记方法。课本，只是用来讲述知识，编写课本的人一般不会把编写的思路、学习方法等都编进课本。而教师在讲课的时候，则经常会谈到许多课本上所没有的精华内容，应及时将这些精华内容记入课堂笔记，切勿放过。勤记教师讲的解题思路及学习方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。比如英语完形填空或阅读理解等题型，解题技巧是很重要的，它能帮助学生快、准、好地完成任务。

三、特别需要注意的是

（1）课堂笔记的内容应当简洁扼要，最好做到既有观点、又有材料；既有主干，又有枝叶。那些书上有的、细枝末节的、过于容易的知识无需记在笔记本上，以免“喧宾夺主”。（2）严禁抄袭别人的笔记。有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，他们不能根据自己的情况决定取舍，也不利于锻炼自己的总结、综合能力。（3）要结合课后复习做好课堂笔记的整理工作并且要常用常新。

结语

在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择-加工-归纳-浓缩-反馈”的过程，有重点地记录下来。学生通过做课堂笔记可以理清听课的思路、抓住课文的内容重点，并且为课后复习提供方便；更重要的是课堂笔记能使学生在听课时候高度集中自己的注意力，深入理解老师所讲的内容，从而提高学习效率。