互联网背景下高校学生价值观现状及教育对策研究

时间：2024-09-03

（吉林农业大学吉林长春 130118）

在互联网飞速发展的今天，网络对高校大学生无论在生活、学习还是思想上都起着至关重要的作用，并影响大学生价值观的形成，如何把控制好网络带来的负面影响，发挥网络的积极作用，使高校大学生树立正确的价值观，是时代赋予我们的新课题，本文就互联网背景下大学生价值观的现状进行研究，分析大学生错误价值观形成的原因，并给出相应的教育对策建议。[1]

一、互联网背景下高校学生价值观现状

1.互联网背景下高校学生价值观的主流

在互联网大背景下，大部分高校学生的主流价值观是积极向上的，大高校学生每天通过互联网浏览国内外新闻，主动接受进取向上的教育，同时树立了为人民服务的观念，他们通过学习，了解社会，自强不息，用健康的心态去看待社会的发展，并且努力提升自身本领，使自己适应社会。[2]

2.互联网背景下高校学生价值观的误区

（1）功利主义价值观：在互联网大背景下，大量的负面信息传播进校园，受不良信息的影响，大学生的价值观发生了变化，部分大学生在做事的时候，只考虑做这件事是否有好处，如果有好处就抢着参与，没有好处就拒不参与，形成了功利主义的价值观。

（2）利己主义价值观：当前高校大学生思想尚不成熟，大部分大学生都是独生子女，做什么事情都只考虑自己不考虑别人，受互联网信息的影响，大学生形成了“事不关己、高高挂起”的做事态度，而且在日常的交往中喜欢占别人的便宜，只在乎自身的利益，不去管他人的感受，形成了极度自私的利己主义价值观。

（3）拜金主义价值观：互联网飞速发展，把西方资本主义思想带到了中国校园，大学校园里出现了攀比的不良风气，部分学生认同金钱至上的理念，崇拜羡慕有钱人，同时不少学生炫富，有的甚至贷款炫富，把金钱作为衡量人生价值的标准，形成了拜金主义价值观。

二、互联网背景下高校学生价值观变化的原因

1.自身层面的原因

当代大学生都是独生子女，且年纪小，刚入大学，专业基础知识薄弱，且没有社会阅历，没有足够的明辨是非的能力，因此容易相信互联网上的一些负面信息，从而形成了错误的价值观。

2.家庭层面的原因

大学生的父母大多忙于生计、奔波在外，受互联网影响，部分家长价值观也发生了变化，并且大学生常年住在学校里，与家长接触较少，因此家长没有机会去教导大学生如何正确看待互联网的信息、树立正确的价值观，家庭教育相对缺失。

3.高校层面的原因

高校教师由于也受到互联网信息的冲击，导致了部分高校教师的价值观也发生了扭曲，且高校的思想政治教育理论课，内容过于陈旧，还停留在应试教育层面，对学生的教育只停留在考试上，没有对学生的价值观起到导向作用，而且思政课没有与时俱进与互联网结合，造成了学生对思政课缺乏兴趣。

4.社会层面的原因

当前，当前我国社会步入了新时代，是社会的转型时期，随着市场经济的高速发展，贫富差距拉大，同时信息高速流通，西方资本主义文化流入校园，对校园的主流思想形成了冲击，挑战了主流的意识形态，部分大学生的价值观发生了扭曲。

三、互联网背景下高校学生树立正确价值观的对策建议

1.自身层面的对策建议

高校学生要提高自身的思想觉悟，要树立马克思主义价值观，树立社会主义核心价值观，践行社会主义荣辱观。要努力学习科学文化知识，提高自己的知识水平和社会实践能力，树立全心全意为人民服务的思想，正确使用互联网，对互联网上的信息有辨识能力，取其精华，去其糟粕，要利用互联网发展自己的专业技能，利用互联网上传播的优秀人物事迹来塑造自己正确的价值观。

2.高校层面的对策建议

要加强对教师的管理和教育，互联网的冲击不仅仅波及到学生，部分教师的思想也受到了挑战，高校教师处在教书育人的第一线，教师本身必须树立正确的价值观才能引导学生积极向上。要对思政课重新定义，原来的思政课仅仅是一门考试课，学生们也仅仅是为了应对考试而去学，高校要把思政课努力转型为培养学生形成正确价值观的一门课程，同时高校要把互联网同思政课相结合，使思政课图文结合，利用微视频，音乐等课件，吸引学生，让学生对这门课不再有排斥心理，从而树立正取的价值观。同时高校要对校园网络加强管理，要对学生的上网情况进行监管，要把社会不良信息拦截在校门之外，保证校园网络是一片净土，同时在校园网络上多建立些正能量事迹，让学生们浏览中能够看到，对学生树立正确的价值观起着潜移默化的作用。

3.家庭层面的对策建议

互联网时代不仅仅对学生的思想冲击大，同时对学生家长的思想也产生了巨大影响，学生家长首先要自己树立正确的价值观，主动学习马克思主义，提升自己的精神境界，确保自己积极向上的价值观不动摇，同时，由于学生常年住校的原因，导致家长与学生见面较少，在互联网时代，可以通过打电话，视频聊天，发微信的方式与学生进行交流，要确保可以随时掌握学生的思想动向，并经常性的对学生进行正面教育指导。