高校学生核心素养现状及培养措施探讨

（湖南信息学院 湖南长沙 410151）

根据十八大精神的指示，教育部积极开展立德树人的工程，目的就是为了提升高校大学生的核心素养。同时，在社会快速发展的形势之下，高校要充分发挥出自身的作用，积极践行与传播社会主义核心价值观，从而为大学生做出表率。以下主要围绕着现阶段高校大学生素养现状展开简单的分析：[1]

一、高校大学生的素养现状

1.自我认同感提升，合作意识淡薄

随着我国改革开放进程的推进，社会主义市场经济飞速发展，综合国力与科学技术进入蓬勃发展的阶段。高校作为社会经济建设发展培养高素质人才的重要场所，肩负着为社会发展注入源源不断的人才的重任。近些年，我国与其他国家在政治、经济、文化方面的交流日益频繁，西方自由主义思潮逐渐走进大学生的生活，冲击着大学生的固有价值观与世界观，具体表现为新时期大学生的自我认同感明显增强，关注点侧重于自我的精神世界与个人的职业发展。

这种转变既反映大学生的自我思想意识的觉醒，也衍生出了其他方面的问题，最为主要的是合作意识淡薄，个人主义倾向严重，在专注于自身的学习时忽视与教师与同学的交流。除此之外，高校会设置许多的社团来培养学生的综合素质，但是从社团开设现状来看，在参加社团初期绝大部分的学生都表现出强烈的热情，但是在实际合作或者是任务安排时，多数学生都表现出明显的抵抗情绪，在社团活动中表现懒散。[2]

2.时代责任感增强，道德观念缺失

随着手机微信等通信技术的发展，大学生可以足不出门就了解时事热点，当教师在课堂教学中提及国家大事时，许多学生多表现出高度的热情，格外关心时代的发展。虽然新时期大学生的时代责任感增强，但是大学生的道德观念问题日益严重，究其原因是由于我国应试教育仅关注于学生的成绩，而忽视人格与道德方面的培养，导致许多大学生对于自身道德缺乏正确的认知，不重视提高自身的道德素养。通过观察大学生的日常表现就可以知道，大学生存在着自私自利、冷漠无情以及不懂礼仪等问题。除此之外，计划生育的实施使得独生子女的数量增加，许多学生在家长的庇护下成长，对于社会的现实认识不清，在遇到挫伤与打击时不知道迎难直上，而是退缩抱怨，甚至仇恨社会，长此以往，极容易出现抑郁以及轻生等方面的心理问题。[3]

3.专业素养提升，人文精神教育缺失

科学技术带动了社会的进步，这是毋庸置疑的。因此，为了在社会上获得条件优厚的就业岗位，实用型操作学科如工学以及商学等为学生所追捧，而人文性的学科则成为冷门专业。此外，高校在重利轻文的思想影响下忽视人文类专业的开设，更不注重对于学生的意志力、价值认同以及精神境界等核心素养的培养。

二、高校大学生核心素养培养措施

1.强化心智培养，提升大学生道德情操

由于每个大学生的生活环境、人生阅历以及受教育程度不同，在性格特点、思维方式、行为习惯以及思想认知等方面会呈现出巨大的差异性。而个体心智的形成随着实践的深入而发生变化。因此，高校要注重强化对大学生的核心素养的培养，抓住大学生心智走向成熟的重要时期。

首先，大学生自身要善于自我审视与反省，以理智态度正确的对待自己的想法与行为。同时，要保持宽容与淡然的心态处理日常的琐事，通过时常的查漏补缺以及自我反省来提高自我认知，久而久之，大学生的认知模式与心理素质将会日益完善。[4]

其次，重视提高自身的情商水平，随着社会分工的细化，对于学生的合作意识与沟通能力要求较高，也就是说用人单位在招聘时除了看重学历，更加关注于学生的情商，这就要求学生在平时学习生活中要提高自身的抗挫折能力，多实践，多积累。只有这样，才能够提高自身的就业竞争力，勇敢的迎接未来的挑战。[5]

2.加强校风校史学习，推进校园文化建设

校园文化在高校的发展中发挥着重要的作用，尤其是对于大学生的核心素养的培养意义重大，其中蕴藏着高校的教学思想与治学理念。因此，在解决新时期大学生素养方面问题时要注重校园文化的应用，从而为学生今后的工作与生活提供重要保障。

为此，高校要深入的挖掘与弘扬的先进人物事迹，积极推进校风的建设，在全校范围内营造出积极进取、奋发向前的学风。除此之外，要重点支持社团文化的建设，鼓励学生积极参加各种集体活动，在社团活动中实现对学生的合作意识与集体意识的培养，从而进一步的提升大学生的核心素养。

3.注重主体性发展，锻炼创新自主能力

按照素质教育的要求，高校要注重大学生的全面发展，既要提高学生的智力水平与科学技术水平，更要培养学生的思想道德、价值取向以及意志力等，培养学生的集体主义价值观，使其正确处理个人与他人、集体以及社会的关系，全面的提升学生的自我认知水平。

与此同时，高校要培养大学生独立思考的能力，引导学生积极参加各类社会实践活动，全面提升大学生的自我创新能力，由此提高学生的核心素养。总之， 创新能力是核心素养培养的重要内容，将大学生培养成为社会发展所需的高素质人才。

结语

综上所述，在教育体制改革深化背景下，高校要注重强化对学生的核心素养的培养，增强学生的责任感，提升学生的实践能力与创新能力。同时，高校要注重加强校风与校园文化的建设，从而打造出具有高校特点的行为文化、校园文化以及管理文化。