大学数学教学的改革与创新

（潍坊学院数学院 山东潍坊 261061）

引言

对于高等教育而言，大学数学教学是十分重要的环节。大学数学不仅培养学生掌握基础的数学知识，同时还培养学生的数学思维以及学生的综合能力。但是传统的大学数学教学方法、教学手段、教学内容以及考试方式都不能满足不断发展的教育背景。因此，大学数学教学要不断积极进行改革与创新，从而使大学教育紧跟时代的步伐，真正推动高等教育不断发展。

一、当前大学数学教学中存在的问题

大学数学教学作为高等教育的重要组成部分，这就意味着，大学数学在教学中的地位十分重要。但是当前大学数学教学中仍然存在以下几点问题。第一，大学数学教学方式单一。在大学数学教学过程中教师仍然采用传统的教学方式，教师为主导者进行大学数学知识的讲授，学生只能被动接受，学生对于大学数学的学习兴趣并不能被激发，学生只是被动参与到大学数学课堂教学中，导致大学数学教学质量下降[1]。第二，大学数学教学内容陈旧。当前的大学数学教学过程中使用的教材仍然是较为陈旧，并且教材过分重视教材的质量，忽略对于学生的数学思维的培养，导致其中的大学数学教学内容不能真正满足学生的实际需求，导致学生所学的数学知识不能真正解决实际问题。第三，大学数学考核方式落后。传统的大学数学考核主要由教师为学生划分考点，学生进行预习，学生并不能真正掌握大学数学知识以及技巧，学生的数学能力并不能真正得到提升。学生过分重视数学考点，忽略掌握数学知识与技巧，学生在大学数学课堂教学中不能自主参与其中，学生的积极性也会被打消，进而影响大学数学教学效果。

二、大学数学教学的改革与创新策略

大学数学教学不仅要培养学生掌握大学数学相关知识，同时还要培养学生的数学思维，以及培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，由此可见，大学数学在高等教育中发挥极为重要的作用。由于教育不断改革与创新，大学数学教学也要紧跟时代的步伐不断进行改革与创新，其具体方法为：

1.改革创新教学方法

我国高等教育受到传统教学的影响，导致在大学数学教学过程中依旧采用传统的教学方法。教师作为大学数学教学的主导者，运用填鸭式的讲解方式为学生讲授大学数学知识，在教学过程中，学生只是被动接受大学数学知识，并且由于大学数学知识具有很强的抽象性，学生在学习的过程中很难对其进行理解，导致学生失去对大学数学的学习信心，并且在大学数学课堂教学过程中，学生自主参与教学的积极性下降，学生的数学思维受到严重的影响。因此，在大学数学教学过程中教师要对教学方法进行改革与创新。首先，教师要重视学生在大学数学教学中的教学主体地位，才能真正激发学生在教学中发挥自身的主观能动性。其次，教师要转化自身大学数学教学主导者的身份，而是作为学生的引导者，教学的服务者，从而更好的培养学生良好的数学思维[2]。最后，在大学数学教学过程中，教师要积极应用多种教学方法开展教学，有效调动学生的学习热情，进而提高大学数学教学质量。例如，在学习《对应于映射》时，教师运用多媒体教学设备为学生展示集合与元素。通过多媒体教学设备快速吸引学生注意力，为学生营造良好的学习氛围，使学生更好的参与到大学数学课堂教学中，帮助学生更好的理解大学数学知识，培养学生的数学思维，真正提高大学数学教学质量与教学效率。

2.改革创新教学内容

传统的大学数学教材中通常会采用定义--定理--证明过程--举例四步走的方式为学生展示高等数学知识。这样为学生展示的教学内容不仅缺乏层次性，还导致不能满足多样化教学目标。因此，在大学数学教学过程中要改革创新教学内容[3]。大学数学教师要积极参与到教材的改革与创新过程中，为学生选择合适的教学内容，删减学生的需要并且过于陈旧的教学内容，积极将原有的数学教学内容进行整合。同时在实际教学过程中，教师要注重理论与实际相结合，不仅要培养学生掌握大学数学知识，更要培养学生将所学的数学知识进行灵活应用的能力。并且教师要根据教学大纲为基础，在大学数学教学中注重培养学生的数学能力以及数学思维。例如，在大学数学教学中，教师对教学内容进行有选择的讲解，对于在实际应用较多的数学知识进行重点讲解，对于学生只需了解的数学知识，教师可以略讲。通过对大学数学教学内容进行创新，使学生真正学到应用性强的数学知识。

3.改革创新考核方式

大学数学教学对于学生的评价标准并不能只依靠学生的数学成绩。因此，在大学数学教学过程中，教师应该对学生的考核方式进行改革。教师可以在大学数学课堂教学结束后的几分钟对学生进行测试，帮助学生掌握本节课的教师所讲的数学知识，真正形成属于自己的数学知识体系。学校可以根据学校自身的需求建立相对应的大学数学题库，使题库覆盖整个大学数学教学提纲，使其成为一个科学的测试系统，帮助学生掌握应该掌握的大学数学知识[4]。通过题库学生可以对自身的学习能力进行检测，同时培养学社的发散思维，使学生更好的参与到大学数学教学中，从而真正促进大学数学教学水平的提高。

结语

综上所述，随着新课程改革的不断发展与深入，大学数学教学要不断进行改革创新，从而使大学数学教学更符合学生的实际需求，在培养学生掌握大学数学知识的同时培养学生良好的数学思维以及综合能力。