教育新思维——用德、用爱托起教育

何 蕾

（鄱阳进修学校附属小学 江西上饶 333100）

孔子是教育学生，做人不但要有美好的道德，还要有良好的行为举止，这才是君子应该有的品格，我同样以传统文化的教育理念教育学生，先有德，再学识，当内心充满了滋养，灵魂才会觉得快乐。作为一名教师，我不想只当教书匠，我希望能影响孩子终身的教师。

作为低年级的班主任，我了解到孩子的懵懂，心理情绪的波动等各方面的因素，以及各种出现的问题，应急情况，班主任的工作非常繁琐，路漫漫其修远兮，任重而道远，面对一切的问题，我们只能坦然面对，俗话说，方法总比困难多，教学无法，但无定法，有困难找方法，不断积累经验，不断地反省。

下面就谈谈本人在班主任管理工作中的方法和策略。

一、班级目标

1.培养学生的思想意识，知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，并逐步引导学生将其用于学习和生活中。

2.创文明之风，学雅之风、仁德之风的优秀班集体。

二、班级规划

本班共有学生49人，一年级学生活波可爱，但也调皮爱捣乱，自制力差，需要经常性的疏导，讲道理，还要运用说话技巧进行开导，学生的行为习惯还有待改善，很多小孩，还没有脱离幼儿园的懒散，上课漫不经心，不知所云，上课书本也不摆放好，基本上是空着脑袋进教室，特别是那些学困生。所以作为班主任要以放眼全班，关心孩子上课、下课、回家的动态，老师需要时间调整学生的许多的不足之处，并定下规矩，这对今后年级无疑是打下坚实的基础，就好比一座大厦，只有基石打的坚固了，无论碰到多大的外界影响，大厦都不会倒塌，可见一年级的工作是重中之重。

三、具体规划

1.班级管理方面“先严后宽者，人感其恩；先宽后严者，人怨其酷”。班主任一定要示学生以威严，先严后宽

（1）重视榜样的力量，子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从，作为老师先正己才能正人，要起到一个表率作用。其实先正己后正人不管适用老师，还适用于学生。比如；同学们闹矛盾了，你是不是应该先正己？相想自己哪些地方做得不对，先改掉自己的毛病，矛盾就不难解决了。同时还可以在班上树立几个好榜样，并让同学向榜样靠齐，为自己争光

（2）班干部的管理，全班分为了8个小组，人人有责，我为班集体，我骄傲的宗旨，每位学生安排的任务执行到位，所有的规章制度具体化，不说空话，套话，注重实践性，操作性。

（3）每周五下午举行班会课，开展主题班会活动，定期思想教育。

（4）列队训练，整齐有序的列队，不插队，不推不挤。

（5）奖惩分明

a、各方面表现好的同学，达到了一定数额的星星，获得奖品，表现不好则扣掉个人星星，还包括一组同学的星星，实行连带受罚制。

b、关于卫生，每小组有组长，监督自己小组的卫生，保持干净，养成看见垃圾捡垃圾的习惯，如有不爱卫生的学生，一经发现，放学后自动打扫教室。

c、关于礼貌，看到老师向老师问好，老师同样回以问好，对待同学友爱，不准打骂同学，犯错误的同学，要勇于承认错误，并道歉。d、关于上课纪律，上课不听讲同学，玩与学习无关的物品，没收物品，如果学生还想获得物品，必须通过自己的表现获得，上课回答问题正确达三次以上，方可物归原主。

（6）为班级准备医疗箱。小学生磕磕碰碰那是常有的事；作为班主任，班级医疗箱非常有必要，里面有红药水、消毒酒精、药棉、传创可贴，体温表，有面巾纸等常用物品。

（7）在开学初，就统计了学生的信息，包括出生年月，由宣传委员保管，全班同学为其唱生日歌，送去深深的祝福，并暗示孩子回家为父母做一件力所能及的事，以培养孩子们的互相关心、分享和感恩情怀。

（8）为了公平公正，学生的座位安排，我采用了全班滚动式的，每个星期不仅每组滚动，还会每排滚动，同时循环全盘滚动，每位学生都会做到教室里的每个位置，即有利于孩子的视力，又达到了真正的民主。让孩子成为每个位置的小主人，桌子不会换，主人会变动，要求学生爱护桌椅，为他人着想的品德。

2.班级文化建设方面

子曰：君子务本，本立而道生，孝悌也者，其位仁之本与？告诉我们只有把基础的打好了，道德就产生了，所谓的基础是爱父母、爱兄长，推而广之爱老师、爱集体、爱公物、爱人民、爱祖国的高尚情感和信念。孝悌是每个人心中仁爱的种子，学生懂得了“仁者爱人”的道理，就会从关爱身边的人做起，并把这种精神推而广之，仁爱的种子就会播撒到学校的每个角落。

四、家校联合

与家长保持密切的联系，分工明确，积极配合老师，征求家长的意见、征得家长的同意，比如运动会统一着装，升旗仪式着装，春游等等，这样开展活动才会顺利进行。

首先建立家长群，树立群规，建立威信，让家长信服你，成立家长志愿委员会，由家长志愿者组成，负责值日生的安排，卫生监督，教室设备情况监督，及时发送重要通知提醒，工作态度积极，家长志愿者为全班孩子服务，感到无比骄傲。

其次为了班级统一管理，用校朋老师端软件进行管理，校朋老师端内容齐全，有班务圈，任务作业，通知公告，光荣榜，成绩，课堂，涵盖面广，方便管理。

最后真正的家校结合是为了给孩子创造良好的学习环境，家长要团结，为解决问题要认真的对待，家长和老师都要拥有爱心，热心，关爱学生，一切为了孩子，给孩子最多的爱，让他们快乐成长。

我曾经不断地反思，真正的教育是什么？真正的教育是充满爱的，爱心，是班主任教育成功要素中起决定性作用的一种品质。学生的一切优秀品质的形成，都源于爱心意识的生发。教师要拥有满满的幸福感，面对复杂的处境，都能坦然处之，在忧虑中找到欣慰，在委屈时找到寄托，在任何时候保持优雅的教态，教师的幸福感从来不是从别人口中获得，而是自己内心真正的满足和快乐，是自己赋予自己的幸福感，仁爱教育具有一种伟大的担当精神，是班主任构建和谐班级最为重要的任务。