利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

（辽宁省沈阳市康平县方家九年一贯制学校 辽宁沈阳 110509）

引言

物理是一门强调实践的课程，它需要学生将平常的知识运用到实践过程之中。初中物理是学生第一次直接接触到物理学科，一定会产生很多不适应的现象。如果利用实践教学学生会在这之中体会到物理的乐趣。 如果只是传统的教学模式，学生会在这门学科感受到难度，并且对这门学科失去兴趣。而这种新型模式不仅仅能够加强学生的课程参与，还能够锻炼学生的思考、操作能力，更能够提高课堂质量。

一、新型教学方式的意义

1.加强学生的课堂参与

普通的教学课程对学生的要求过高，学生要有十分的专注力，想象力。然而对大部分的学生来说，很难做到这个程度。长时间的不理解课程导致学生对物理学习失去兴趣。而新型课堂能够很好的提高学生的参与度。课堂不再是教师的专场，学生成为了课堂的主体。学生可以自主的做实验去验证这种观点是否正确，在实验中学生互相合作，沉浸其中体会学习实践的快乐。这时，教师再进行一些知识点的讲解，学生能够很快的理解，并能够将实践和知识点结合在一起。达到学生能够真正理解物理学科的目的。学生在整个课堂中是中心，而教师只是辅助学生理解。这相比传统的课程，将学生放在课堂的主体。只有给了学生展示的机会，学生才能够在课堂上积极参与思考。

2.锻炼学生的思考、操作能力

实践教学的方式能够改变课堂的氛围，形成一个轻松的学习氛围。学生在积极的做实验，教师在一旁辅助学生进行实验。学生在操作的时候能够运用自己的想象力，操作能力，以及思考能力，积极表达自己的想法。并且在合作之时，学生之间互相交流，他们能够互相学习，意识到自己的不足之处，学习其他学生的优点，弥补自己的不足。另外也能够提高他们的团体意识。在快乐的学习之时，还能够锻炼自己的思考能力、提高自己的操作能力、培养学生的自信心。在这种良性的学习氛围之下，学生对知识的吸收更加好。

3.有效提高课堂质量

学生在课堂之上体会到物理学科的趣味，他们会十分积极的加入课堂之中。另外实验教学能够帮助学生锻炼思考能力，而物理学科需要一定的思考量。学生便能够在课堂上充分发挥自己的能力，把自己了解的都表达出来。这样，教师才能够直接了解学生对有哪些地方的知识点不够了解。而教师就能够针对这点，直接提出解决方案，有效解决学生的知识漏洞。况且，学生对课程表现的十分有兴趣，教师也会在这种氛围之中发挥自己的教学特长。这是一个良性的循环，教师和学生之间互相影响。教学氛围十分良好，有助于课堂质量的提高。

二、实验教学的操作步骤

1.设计物理实践教学的目标

在进行实践课程安排之时，教师应该要结合学生的操作能力来设计课程。不宜太过简单，也不宜过于难，超过学生的能力。要让学生在这个实践课程中体会到挑战而且不失去乐趣。当然在安排课程之时，教师要提前了解学生的操作实践能力，要让实践课能够操作下去，定制和学生和情况相符合的目标。例如，在实验课“托盘天平的使用”这节当中，教学目标应该不仅仅涉及到学生了解如何使用天平，而是应该了解天平的受力公式等。教学目标不能过于浅显。要让学生发挥自己的思考能力，而不是只一味的为了做实验而实验。

2.重点关注实践活动的过程

在实践课之时教师应该做好准备，以防学生在实验中发生有关设备的一些问题。教师要在课前进行器材的检查，而且在上课之前教师应该提前和学生讲述在实验课需要注意的规矩。并且器材的量一定要达到每一个学生都能够参与的程度，器材不足，一些学生做不上实验可能会因此对这门学科产生抵触心理。教师在这实验课中扮演的角色是辅助，学生有技术上的一些问题时，教师才进行对学生的帮助。例如，在进行电路的实验之时，对于实验物品，教师要仔细检查，要保证学生能够在使用之时不出现意外。学生在顺畅的教学实验之后才能够真正的吸收物理知识，加强学生的对物理课程的兴趣。

3.做好实践之后的反馈工作

在课程结束之后，教师应该做及时的评价和反馈。对于实践课程中发生的不足要提出改进意见。重点是让学生发现物理学科有趣，让学生爱上这个课程，不再因为课程的难度就放弃学习。同样的，让学生爱上这门课程并不是唯一目的，更是想让学生在这个实践课中提高自己的学习能力，锻炼自己的思考能力。不让物理教学浮于表面，让知识能够被学生牢记在心，不再只是一味的听一些枯燥难懂的知识点。在实验中学生能够体会学习物理的快乐。学生也能够在这实践课程中提高自己的课堂参与度，也能够在其中提高自己的思考能力，能够培养自己对物理学科的兴趣，培养创新意识。实验课后教师的反馈表能够体现学生是否真正达成了教学的目标，是否在课程上出现教师对学生的知识掌握的估计错误，从而导致课程难以继续下去。实验课后的反馈能够给之后的课程提供参考价值。教师能够参考之前的反馈来安排学生之后所要重点学习的章节，大大加强教师对学生情况的针对教育。

结语

实践教学在初中物理中有着很重要的作用，这种新型的教学方式能够帮助学生在课堂中体会到学习的乐趣，提高学生的课堂参与度，锻炼学生的学习能力。对于教师来说，课堂质量被提高，教师的备课也轻松了许多。而在实践课之前教师应该设置合适的教学目标，提前了解学生的学习情况，检查实验所要用的设备。现在的时代在不断的发展，教育方式也在不断的革新，传统的教学方式已经不能够满足教师的教学，为了提高学生的听课效率，教师必须要转变自己的教学方式，让自己的教学方式适应时代的发展。教学的改变已经成为一种不可逆转的趋势。只有将教学方式改革之后，学生才能够得到更高的提高，教师能够更好的达到教学目标。