初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养

（河北省邢台市第七中学 河北邢台 054001）

美术欣赏课教学对学生的学习和生活，都会产生巨大的影响。它不仅能提高学生的审美能力，还能够帮助学生融入社会，世界上的任何人对美都有着浓厚的兴趣，他们希望与美为伴，实现自身发展。但是，在目前的教学环境中，教师和学校更注重学生的学习成绩，因此，教学对理论知识的培养进行了高度的重视，但对学生的审美能力却未给予合理的重视，所以，导致一些学校没有开展美术欣赏课，即使开展了欣赏课，但是教学效率低下，难以帮助学生实现审美能力的提升。[1]

一、初中美术欣赏课教学提升学生审美能力重要意义

1．拓宽了学生的眼界，实现了对美的追求

在初中阶段进行美术欣赏课教学，能够帮助学生拓宽视野，实现对美深层次的追求。在进行教学过程中，教师通过一系列作品展览，能够帮助学生从生活实际出发，去发现作品中所蕴含的独特魅力，进而实现思想上的陶冶，进行更高境界的追求。对于美术审美能力的培养来说，它是一个漫长的过程，并不是一蹴而就的，它与其它学科有着本质的区别，例如，在对《马拉之死》进行美术欣赏教学时，能够感受到作者在简练的构图上，将画的上半部分和下半部分进行了简单的处理，实现了场景的真实再现，能够让学生在欣赏的过程中，实现对美学与人生的深刻启迪。在不断的作品欣赏中，实现对学生审美能力的提升。[2]

2．实现了审美能力和艺术修养的提升

艺术源于生活，服务于生活，它是人们在对美追求的基础上创作出来的，能够实现审美能力和艺术修养的提升。对于审美能力的培养来说，进行艺术品的欣赏实践是提升此种能力的必要手段，从古代到中国，艺术品数不胜数，种类繁多，在这些浩如烟海的艺术品中，实现对学生审美能力的提升具有着极大的促进作用。对初中生进行欣赏课教学，能够帮助学生树立良好的价值观、人生观，最终帮助他们在日后的生活和实践中，能够运用合理观念实现有效发展。在现代社会，对初中生进行审美欣赏课的培养是十分必要的，不论是对学生个人的发展，还是对国家的发展，都产生了不可替代的作用。[3]

二、如何在初中美术欣赏课教学中提升学生的审美能力

1．通过作品进行审美能力培养学生

美术欣赏课和其它学科教学存在着本质的区别，对它的学习是一种直观的感受，而不是理论上的学习，因此，对优秀的美术作品进行艺术欣赏，对学生来说是极其重要的，透过画作去深入挖掘内涵，从中感受线条运用的独到之处。人们在进行美术欣赏的时候，更多的人是在感性思维的基础形成的，而并不是基于理性思维来进行认识的，原因其实很简单，人们对于美的追求更多是源于精神层面的，从思维去对情感进行划分。艺术欣赏的最高境界就是，能和创作者产生共鸣，实现对创作者情感的深入把握，在美术欣赏课教学中，教师首先要对学生进行引导，帮助他们去领域作品中蕴含的美。并且能够从全局出发对作品进行最直观的感受，这种感受的真实性更多是源于欣赏者，因此，教师在进行美术欣赏课教学时，要对作品对学生的重要性进行充分的认识，最终实现审美能力的有效提升。[4]

2．艺术作品丰富了学生的审美想象力

想象力的丰富是要建立在多种知识累积的基础上，才能够实现的。要想实现审美能力的培养，就要丰富学生的想象力，进而在其基础上实现对艺术的追求，对美的感知。对于艺术作品欣赏的目的并不是单纯的了解，而是要在学生了解之后能够充分发挥自身的创造性和积极性。事实上衡量优秀艺术作品的标准，就是它能否满足学生的审美追求和艺术想象，例如，在对法国美术家作品《拾穗者》进行美术欣赏时，教师要引领生进入画作情境，能够从整幅作品推断出时间节点为秋天，田野看上去广阔无垠，作品中有三个农妇，在田地中弯腰捡拾着麦穗。帮助学生对拾穗者进行一个初步的了解。与此同时，教师要带领学生去感悟作者的思想感情，他是在何种情境中激发了他的创作灵感，本幅作品主要讲述了，人们在秋天收获庄稼时的辛劳与艰难，从侧面反映了当时人们艰难生活的情境。事实上，每个人对作品带来的情节感受是存在差异的，这就需要欣赏者充分发挥个人的想象力，最终实现了审美想象力的丰富。

3．艺术作品丰富了学生的的审美理解力

要想实现对作品的欣赏，进行审美想象力的培养是十分重要的，人们在进行美术欣赏时，虽然更多的时候是从外部直观感受完成审美活动的，但是运用丰富的知识进行想像更为重要，例如，教师在对达芬奇《最后的晚餐》进行教学时，由于此篇画作运用了独具特色的构图和色彩，所以，教师要引导学生对画作进行直观欣赏，去理解作品的内涵，然后教师将学生进行分组讨论，学生在讨论过程中都认为画作用色十分大胆，这就导致学生之间出现了认知共鸣，事实上，在一定基础上完成了对学生审美理解力的初步培养，学生的这种感悟是源于个人的真实感受，因此，教师要在此时引导学生向着更深层阶段学习，但是，初中生的想象力和理解力都存在着一定的局限性，要想实现高水平的审美能力是需要一个循序渐进的过程的，当前，能够准确理解作者的情感就已经完成初中美术欣赏课的教学目标了。相信在对作品理解力不断提升的基础上，学生的审美能力能够实现质的飞跃。[5]

结语

综上所述，美术欣赏课教学对学生审美能力的提升具有重要的意义。初中阶段学生认知有限，因此，要从激发学生的审美兴趣入手，在教师的引导下去感受作品中蕴含的美，形成对作品的直观体验。审美欣赏课丰富了学生的想象力，拓宽了学生的视野。因此，进行美术欣赏的培养，能够在为学生日后的学习和发展，奠定坚实的基础。帮助他们在人生的道路上获取美的感受。