小组合作学习在小学数学课堂中的应用

（江西省于都县车溪乡排脑小学 江西赣州 342300）

随着素质教育理念的不断深入，教育部门对教学质量要求也逐渐提高。所以就需要小学数学的教学工作者改变以往的教学观念，在实际的教学工作中，采用科学合理的教学手段，将小组合作学习的方法再课堂教学中充分的应用，以达到培养学生团结协作能力提高教学成效，推动数学教学发展的目的。同时，在小学数学课堂中应用小组合作学习法，还可以在帮助学生掌握数学理论知识的基础上，促进学生的综合能力培养。所以，本文结合实际的教学情况，就小组合作学习在小学数学课堂中的应用提出相应的实施策略。

一、在小学数学课堂教学中应用小组合作学习法的重要性

1.提高学生的合作能力

小学数学的内容丰富，知识结构复杂，并且小学数学还是整个数学学习过程的开端，如果在学习数学时，仅凭学生一个人的力量无法对数学知识进行更好的理解与应用[1]。所以，在小学数学课堂教学中应用小组合作学习的方法，就可以有效的发散学生的学习思维，提高学生合作学习的能力。例如，在实际的教学中，如果教学工作者为学生设置一些相关的练习题，并让学生自己解答，大部分学生可能很长时间都想不出正确的答案，如果组织学生进行小组讨论，学生们就可以集思广益，将每个人的思想融合，最终找出正确的答案。同时，利用小组合作学习还可以让学习好的同学带动学习不好的同学，促进班级在数学学习中的整体发展。

2.提高学生的学习热情

在以往的数学学习中，经常会因为学习气氛枯燥，或者是学生对某一节数学知识没有学好而出现学生学习态度散漫的情况，导致学生成绩得不到提高。在这种情况下，如果合理的应用小组合作学习方式，为学生留出充足的交流时间，就可以使小组内的同学取长补短，互帮互助，使学习好的同学获得成就感，学习不好的同学在接受帮助后增加了学习动力，从而改善了课堂学习气氛，也提高了学生的学习热情与学习成绩。

3.提高学生的创新思维能力

通过运用小组合作学习的方法，每一个学生都要在学习的过程中积极参与，提出自身的想法，努力发挥自身的思维为小组解决相应的问题。在这个过程中就会使学生的思维一直处于一个活跃的状态中，并且能够继续的发散思维，创造新的数学知识[2]。同时，也能使学生形成为爱动脑、爱思考的学习习惯。

二、小组合作学习在小学数学中的应用策略

1.引入课堂导入环节

要想在小学数学的课堂教学中，设定一定良好的学习开端，提高学生的学习热情，就要合理的应用小组合作教学方法，使学生都能够积极参与到课堂学习中来，更好的提高教学效率。例如，在对“三角形的分类”相关知识进行教学时，教师可以在真正讲授内容之前，可以让学生分组讨论，总结自己在生活中见到的各种类型的三角形，然后在纸上画出来，并进行观察与讨论，将这些三角形进行分类。在学生完成这一任务以后，教师可以将各组所画的三角形进行互换，让小组成员对三角形的分类情况进行评价，然后在公布三角形的正确分类方法。

通过这种教学过程，学生就可以集中注意力，全身心的投入到数学知识的学习中，以达到验证自己答案是否正确的目的。从而提高了学生的学习兴趣，使教学任务进展更加顺利，充分发挥了小组合作学习方法再课堂教学中的铺垫作用。

2.进行分组优化

在应用小组合作教学模式时，为了让其在课堂教学中的作用得到有效的发挥，教学工作者可以在分组的过程中，全面掌握班级学生的学习情况，注意分组的配比，按照学习水平合理分组，保证每组中的每一个同学都有其相应的长处。例如，假设某班级中共有30名学生，那么就可以在教学过程中将其分成五个组，每个组六个人，那么就要保证组内的成员有1-2个学生学习成绩比较好，思维能力较强，还要有1-2个同学善于发言，学习态度积极，这样就可以使小组成员之间相互协调，在老师布置任务后，能够发挥团结协作的精神，共同合作完成学习任务。

3.建立小组间的评比机制

要想更好的发挥小组合作教学方式的优势，增强小组成员之间的凝聚力，提高各小组之间的竞争意识，小学数学的教学工作者就要在实际的应用中，建立起完善的评比机制，以提高学生课堂学习的参与热情，调动学生学习积极性。例如，在学习“立体图形的三视图”相关知识内容时，教师就可以采用组间竞赛的方法，让每个小组派出代表参与竞赛，其他小组成员在下面发散思维，帮助小组取得优异成绩。这样就可以在提高学生学习兴趣的同时也加强了小组成员之间的凝聚力，提高了学生的合作与交流能力。另外，在应用小组合作学习进行 “立体图形的三视图”的教学时，教学工作者也可以为学生准备具体的教学模型，并让每一个小组都派出代表对自己所观察到的图形进行讲解，这样就可以让学生直观的体验，更深入的掌握图形三视图的本质与内容[3]。

结语

总而言之，在小学数学教学课堂中应用小组合作学习，不仅能够提高数学的教学质量，顺利的完成教学任务，也能够调动学生学习的积极性，让学生将更多的时间与精力投入到小学数学的学习中。另外，通过应用小组合作学习模式，还可以让学生在掌握数学理论知识的基础上，提高自身的团结协作能力与思考探究能力，将所学到的数学知识更好的应用到实际的问题中。所以小学数学的教学工作者就要在实际的教学工作中，充分应用小组合作学习方法，并将其优势与作用发挥到极致。