特殊教育学校如何开展生命与安全教育

骆凤波

（吉林省松原市特殊教育学校 吉林 松原 138000）

特殊教育学校如何开展生命与安全教育

骆凤波

（吉林省松原市特殊教育学校 吉林 松原 138000）

残障儿童是特殊群体，由于生理的缺陷，对较抽象的概念不仅知而甚少，而且在理解上也非常肤浅，表现为比正常青少年更加幼稚和不成熟的特点。他们还因为身体的残疾，封闭自己，往往还有自卑的心理，同时他们和外界交流不足，安全意识不强。理解问题形象性和片面性。当他们的心理出现问题时，会体现在不同的生活层面上，包括自我价值偏差、人际关系失衡、不能应对生活环境带来的冲突与压力，及不能宏观地看待生命整体等问题。所以他们的生命安全教育更为重要。那么如何在特殊学校开展生命与安全教育呢？

特殊教育安全教育社会实践

一、根据学科特点深入挖掘生命与安全教育内容

特殊教育学校在对学生进行教学的同时，更应该注重这些特殊学生的生命安全教育。让他们关注自己，热爱生命，体现自我价值。教育内容涉及学校各个学科领域。特殊教育学校的自然、社会、思品、体育等学科，是生命安全教育的显现课程。要在这些学科的教学中增强生命安全教育的意识，深入的挖掘显性和隐性的深入的挖掘显性和隐含的生命安全教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命安全教育。

语文、律动美工等学科也蕴涵着丰富的生命和安全教育内容，是生命安全教育的隐性课程。教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。

二、开展专题性生命与安全教育活动，培养残障学生珍爱生命、善待生命的意识

生命安全教育要要充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。要从学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发，结合学校和学生的特点，力求将相关内容整合起来，形成校本课程。要注意符合小学生的身心特点，进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命的可贵、生活的意义以及自我保护等内容。

经常召开生命与安全教育的主题班队会和一些趣味活动。开展以“生命安全知识我知道”为主题的班会活动。开展“热爱生命”趣味问答，在这些活动中让残疾孩子感受生命与安全的重要。培养残障学生珍爱生命、善待生命的意识。

聘请法制专家来讲座，召开法制报告会，通过教育实践活动，是使学生在突发状态下，具备应急、应变能力、安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。同时加强学校包括校舍在内的安全设施建设和安全管理。

三、结合社会实践活动体现生命价值，培养他们自尊、自信、自强、自立的品质

特殊教育学校的职业课程是生命安全教育的主阵地，要注意围绕学生的身边问题，让学生通过行动来解决，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。学校要充分利用各级各类特殊教育儿童的教育基地、公共文化设施开展生命校要充分利用各级各类特殊儿童的教育基地、公共文化设施开展生命教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。在动物园、植物园、自然博物馆、绿地和农村劳动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过对与人生老病死有关场所的了解，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。要积极引导家长参与家庭生活指导，通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务，帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能，提升家庭情趣，营造健康和谐的家庭氛围。要充分利用社区生命教育资源。发挥社区学院、社区老年大学的作用，提供环保、居家生活设计、人文艺术欣赏、传统艺术欣赏制作和婚姻伦理等教育服务活动。宣传科学的生活方式，引导家长开展亲子考察等实践活动。学校的班团队活动、节日纪念日活动、仪式活动、兴趣小组活动也可以结合学生现实需求，在了解学生需要的基础上，组织和安排生命教育活动，使学生在场景式生命教育活动活动过程中受到教育，感悟生命价值。

四、结合日常生活与管理，单独开设生命教育课程

学校应当建立一套行之有效的规章制度和和评价机制，鼓励全校师生员工参与与生命教育，通过发动和组织师生参与集体行动，确定需求，动员各种资源，争取外力协助，有计划、有步骤的组织实施

关于生命主题的活动，增进对生命的认识，培养尊重生命、热爱生命的情感，以及实践生命意义与价值的行动。单独开设的生命教育课程，如地方课程和校本课程中的生命教育专题课、选修课，可以使学生在专人指导下，从个人生活、学校生活、社会生活等各个方面，对生命问题进行较全面的分析，更好地理解生命问题产生的根源及可以采取的对策。树立聋生珍爱生命、善待生命的意识。使其勇敢的面对耳聋。

为了让全体学生掌握必要的安全知识，他们根据学生年龄的不同，开展了多种形式的班会活动，如观看视频、表演有关安全方面的小品、讲故事、讲读安全知识等等。学生们从活动中了解到了许多安全知识，懂得了要珍爱生命，必须住到安全第一。