浅析德育教育在小学英语教学工作中的运用

时间：2024-09-03

杨雪莲

(黑龙江省大庆市红岗区杏树岗镇先锋小学黑龙江大庆 163512)

浅析德育教育在小学英语教学工作中的运用

杨雪莲

(黑龙江省大庆市红岗区杏树岗镇先锋小学黑龙江大庆 163512)

德育教育随着教育改革的推进，对各学科的教学都产生了比较大的影响。同时德育也逐渐成为英语教学中的重要内容之一，但对该理念进行实际运用时还存在比较多的问题，缺乏较为科学的应用方法。学生对德育教育的接受程度受多方面因素的影响也比较低，德育教育对学生产生的影响也因此非常有限。因此，探索出对德育教育在小学英语教学中正确的运用方法具有非常重要的意义。

德育教育小学英语教育改革

引言

德育是改革开放以来对学生进行综合素质教育的重要手段和内容之一，，在很多学科中，这一理念都进行了广泛的渗透。在英语教学中，小学生接触的主要是西方的文化，很容易受到西方文化的影响，导致一些不利后果的出现。因此，在该学科中渗透德育教育显得更加的重要。在这其中，英语教材既是关键，又是根本，既是开展这一课程的主要内容，也是全面提升学生综合能力和思想水平的重要工具。利用其中的一些知识作为德育教育的切入点，帮助学生提升综合素质的同时提高自己的英语知识水平。

一、提升老师的道德修养

对于小学阶段的学生来说，教师是学生学习路上的主要引领者和指路人，尤其是对于英语这一学科来说，需要教师带领学生记忆英语单词，掌握英语语法，进而做到融汇贯通。在小学英语教学过程中对学生进行德育教育时，需要综合考虑多方面的因素，首先最为重要的就是要提升老师自己的道德修养，也正是传统教育所认为的身教重于言教。这就要求老师在知识和品德方面都能够给学生进行示范，也是作为一名优秀的英语老师，所必备的基础条件[1]。在外研社版新标准英语五年级上册教学时，在讲解“母亲为自己买了一条新衬衫”这一课内容时，老师可以以此为契机，跟学生交流母爱，让学生对自己的母亲在日常生活中对自己的所做的感人事迹进行分享，促使小学生们能够感受到母爱的伟大，进而激发学习的动力，立志好好学习，回报父母的养育之恩。在此过程中，老师一方面要引导学生学会一些简单的表达母爱的英语单词，能够对学生的英语能力进行提升，另一方面还可以可以将自己的母亲在老师年幼的年代如何对自己关怀照顾，含辛茹苦将自己养大，培养成人民教师的经历以及自己如何回报母亲的相关事迹与学生进行分享。学生受到老师的影响，也会树立起正确的理解母爱和报答父母养育之恩的思维。

二、促使英语教学生活化以渗透德育教育

任何学科的教育都应当本着来源于生活和回归生活的教育原则。在英语教学中也必须要尊重这一原则。德育教育并非是一蹴而就的，需要长时间的不断渗透和积累，从而达到理想的教学目的。首先，在利用外研社版新标准英语教材进行教学时，要注重理论联系实践。比如在该版本五年级教材中关于I feel happy的内容进行教学时，老师可以结合学生的实际情况，询问学生比较开心的事情是什么。对于小学生来说，一般的回答无非是两种，非吃即玩。在小学生回答时，老师可以进行追问，问学生是否知道现在的美好生活时如何而来的，告诉学生我们现在的幸福生活不仅是由父母辛辛苦苦创造的，更是由无数革命先烈前赴后继，赢取了抗日战争和解放战争的胜利，建立了新中国，才有了我们今天幸福的日子。通过这种教学，不仅可以让学生体会到父辈创业的艰辛，也能对学生的爱国主义情感进行培养，促使学生充分的体会到当前生活的来之不易，进而更加发奋的进行学习，从而起到了德育教育的效果。可见，通过生活化的教学方式渗透德育教育时对于学生的培养和能力的提升具有多方面的作用，对于学生朝着德才兼备的方向发展具有非常积极的促进作用。

三、促进德育教育与校园文化的融合

学校作为培养学生的圣地，一草一木都充满了文化的气息。在英语教学过程中，老师进行德育教育可以与小环文化相结合。利用校园环境来营造出学习英语知识的氛围。比如可以创设英语角，并且及时的进行更新，让学生每天都能在英语角上看到最新的英语知识，同时在这些英语知识中渗入各方面的德育教育的内容。学生在对这些知识进行学习时，不仅提升了英语知识的水平，开阔了眼界，而且也受到了德育教育的影响，在思想和价值观等层面会发生潜移默化的变化[2]。无形之中，学生的综合素质就会得到极大的提升。当然，在教学时，还要创建更加丰富的德育教育的形式，在此过程中尽量达到提升学生英语知识和德育教育的质量两方面的目的。