大数据在教育教学中的应用与展望

谢东亮

（重庆工程学院 重庆南泉 400056）

大数据在教育教学中的应用与展望

谢东亮

（重庆工程学院 重庆南泉 400056）

在信息蓬勃发展的今天，数据正在以超乎人们想象的速度爆发式的增长，应用领域也在不断的向深度和广度扩展。因为大数据可以真实的汲取和存储庞大的数据量，目前已经成为信息技术的热门研究领域。本文通过对大数据的概念、知识的研究，论述大数据在教育领域的应用，提出了教育领域大数据的应用前景。

教育 大数据 数据量

一、大数据的概念

如今大数据可以说无处不在，但是对于大数据的定义莫衷一是。有的人从数量与速度特征方面来定义大数据。有人从价值大来定义大数据。其认为大数据是现在社会一种特有的能力，能够从大量的结构化与非结构化的数据中快速的获取、分析以及处理信息的能力。由于各个领域对于数据的要求标准是有差异的，大数据还没有明确统一的定义。当前，高校是知识最为密集、思想最为活跃、网络信息技术充分运用的阵地，大数据必将对学校的教育、管理以及师生的思想观念和学习方法产生深刻的影响。[1]

二、教育中大数据的应用

1．改变教育思维

大数据充斥在校园的每个角落，学校里学生和老师的一言一行都可以转化成大数据。相比传统的数字，大数据更具有深刻的涵义。譬如一次考试成绩的得分，如果换一个角度分析的话，将它看成一个数据就能获得其隐藏的数据信息：可以是每一小题的得分、做题的顺序有没有跳跃等，这些信息远比一个数值的价值大的多。传统的教育方式多数是通过教育主管部门与教育者的经验学习和总结展开，然而大数据改变了教育者的思维方式。通过数据分析来挖掘出教学和评估等符合学生实际教学情况，制定出更加符合实际的教学策略。[2]

2．个性化的教育实现

大数据使得开展个性化的教育有了可能，采用大数据的先进技术，我们能够去关注学生主体的微观表现。例如：在不同学科课堂上提问的次数、会不会主动和同班同学进行交流等，这一系列数据产生的过程是即时的行为和现象的纪录。通过整合这些数据，能够诠释学生在教学过程中个体的学习状态和表现。而且这些数据采集非常真实，完全是在学生不知情的情况下观察和收集的，只需要观测技术和设备的辅助，还不会影响学生的日常学习生活，因此可以得到学生真实的表现。大数据技术为老师提供了真实和个性化的学生特点信息，在教学过程中老师可以有针对性地对学生进行因材施教。

3．改变教学评价方法

在教学评价中通过技术层面的统计与分析，实现基于数据评价。利用大数据分析，可以发现学生的思想及行为的变化，得出每个学生的特征进而发现学生的优点，而对不良思想再进行矫正。另外大数据实现了从结果评价向过程评价的转变，通过技术手段来纪录教学过程。比如，通过网络电子学习平台可以纪录学生完成作业的情况，师生互动等方面的数据，在期末时老师把这些数据进行汇总，利用这些丰富的素材和数据依据可以发现学生学习成长的过程，从而对学生的身心发展提供建议。同时这些数据也促使老师进行教学反思，进而优化教学实施过程。

三、大数据引导教学改革

1．对教学方法的改革

评判一个课堂的好坏更倾向于教师的环节设计是否层层递进、提出的问题是否有效等方面。而学生在课堂中的体验大部分是被完全忽视，即便取得了关注也往往是“被代表”的听课者根据自身的经验来假设学生的体验。学生真正的体验如何，却没有强大的数据源可提供实证分析。在传统系统中，不得而知的大数据的到来恰恰正是从技术层面上让体验者的感受得以量化和显现。

2．对教师思维方法的改革

思路决定出路、大数据时代的到来必将对教师的思维方式产生改变。传统的教学教师的思维在于微观的课堂教学，知识体系的梳理、教学方法的使用，教学互动性加强、强调发散性思维，而大数据的到来会对学生的思维模式进行预测，教师可以根据学生的思维模式引导教学。这从一个方面体现了教师思维方式的巨大改变。其会根据学生的思维方式因势利导。

四、大数据的应用展望

1．学生的行为分析

大数据的到来使教育领域由前沿技术的发展，从宏观群体走向微观个体，实现了真正意义上的全面详尽的个性化教育。其采集学生的日常行为信息，对其学习与心理状况进行分析，同事对学生做题的习惯、师生互动时间以及计算能力和速度等数据进行个性化的研究分析，为学生提供适合自己的综合素质的个性化学习方案，进而帮助教师找到教学侧重点来提高教学质量。

2．区域慕课联盟建立

慕课正以信息化的全新教学方式，以“学”为本的教学价值取向冲击着我们的教育。我们不妨借鉴一下高校慕课以及全国慕课同盟，努力构建区域慕课同盟。区域慕课同盟聚集地域优秀的十所学校优秀的教育资源，使名师课堂可以放在网上被社会所共享。利用慕课，使得优质资源的公平分配和教育均衡成为了一个自然选择的过程。拥有了优秀的师资作为保障，家长就不会花费大量人力、物力让孩子“挤入”好的学校，一些教育问题也能得到缓解。

3．教学过程监控与引导

大数据对于学校的日常管理也有巨大的帮助，其对学生与教师的微观行为进行及时分析，获取有效的数据，通过智能计算。使学校领导及时的对教学管理方法、教学资源进行调整以便让学校的管理状态处于良性循环中。同时其可以提高学校的投入产出比。使学校的经济效益处于良性运营当中。

[1] 张燕南，赵中建．大数据时代思维方式对教育的启示［J］．教育发展研究， 2013

[2] 朱莉．论大数据如何改变教育［J］．现代教育科学 · 普教研究， 2014