微视频在中职3DSMAX CAI中的应用体会

李 霜

（安徽省蚌埠市工艺美术学校 安徽蚌埠 233000）

微视频在中职3DSMAX CAI中的应用体会

李 霜

（安徽省蚌埠市工艺美术学校 安徽蚌埠 233000）

鉴于目前Internet的普及和带宽的不断提高，基于流媒体的网络微视频正快速发展、渗透相关领域，其中以微视频为载体的微课逐渐成为一种新的教学模式。而中职大部分的技能实践课程因为自身教学特点，教学中合理利用微课进行辅助教学（CAI），将会起到事半功倍的效果。

视频 微课 3DSMAX CAI

近年来，本人一直在中职学校的计算机相关专业从事教学工作，教学之余坚持思考实践，能够切实提高学生的学习兴趣和教学效果。本学期，在3DSMAX教学中主动运用微视频辅助教学，下面结合自己教学实践浅谈对微视频在CAI中的心得体会。[1]

一、微视频与课的关系

在以前的3DSMAX教学模式中，本人更多的是采用精讲多练、任务驱动、项目法。教学设计和辅助教学课件都是以“一节课”为单位，一个单独完整的教学活动通常都限制在40分钟左右。现在把原先的一节完整课按照内在的逻辑划分为若干个单元，每个单元分别设计，录制成独立的视频片段——形成一个个微视频。每一个微视频只解决一个问题，可以是一个概念、一个操作、一个问题等。这样形成的微视频体积较小，便于传播，下载、观看。核心的优点是，学生避免了以前每次学习都必须是一个完整系统的不足，现在可以跨时空逐个“歼灭”，最后大获全胜，完成教学目标，达到教学目的。[2]

二、微视频课程的制作

目前能够进行视频录制编辑的软件比较多，常见的有屏幕录像专家、QQ视频录像机、Camtasia studio等。不同软件各有特色，主要功能都差不多。由于本人所授课程是计算机设计类方面诸如3DSMAX等应用软件，主要集中在操作过程和软件界面相关方面，因此Camtasia studio软件用的相对较多。在Camtasia studio中进行微视频录制时，根据需要既可以录制特定区域（窗口），也可以录制全屏幕；既可以开启配音，也可以屏蔽配音。所录制视频的分辨率根据具体操作可以适当调整。录制前，最好把操作的3DSMAX软件设置好运行好，麦克风的音量位置调到最佳。涉及素准备好放在特定位置，省去视频录制中进行不必要的屏幕切换，以免影响主题。录制中，配音和屏幕操作尽量保持同步，重点内容和步骤要放慢速度，操作参数和数值可以重复一次。录制完，及时保存，特别注意要保存成默认格式与播放格式，前者便于以后的优化和再编辑。

三、微视频的设计与教学环节融合

一节完整的课从教学环节上通常可以分为导入、新课、练习、拓展、小节，对于学生而言还有预习和复习；从教学内容上可以分为理论讲解，操作演示，实战过程，欣赏与思考。微视频的设计和制作也要体现相应的教学环节和内容，进行化整为零、层层分解。在3DSMAX教学中，我把微视频主要集中设计在术语讲解、操作展示和三维效果的动态演示与渲染上。从基本的几何体建立、图形绘制到复合对象的制作，从灯光到摄像机，从空间粒子到骨骼模型，从视图到材质，从静态到动态实现教学全覆盖。让每一位同学不因为任何一次的缺席而错过一次课，每一个知识点不会因为一遍没听懂而过去了，对那些所谓难、繁、重点部分可以反复学，直到学会为止。教学进度可以“统一”了，学习自主了，再也不担心别人都会自己不会的尴尬局面了。

四、微视频的优化与集中

自己录制好的视频在回放时，经常会发现有一些瑕疵与不足，这时可以把保存的视频源文件导入到相应视频编辑（Adobe Premiere）软件中进行编辑。常见的有标注重点区域或对象，添加字幕说明，同步对比等手段都可以给微视频锦上添花。

我所从教的3DSMAX由于应用广泛与普及型强，网上相关的微视频也相对丰富。因此互相借鉴经验，共享彼此操作技巧，可以少走摸索的弯路，节省时间。作为教师，把现有的资源整合，再提供给学生让他们根据各自爱好自主选择，毕竟3DSMAX所涉及的面太广，课堂上教师不可能面面俱到。作为教师，我们给学生提供方向和信息，具体的路学生自己选择好了。

微视频有了，如何找个平台去管理很关键。就我个人体会而言，有这样几个途径很方便可行。其一，是学校校园网的资源空间平台；其二，是教师个人博客的日志空间；其三，是班级QQ群空间。这些平台安全可靠，方便管理。

五、微视频的教学设计

微视频看似录制一下，上传到共享平台上即可万事大吉，其实不然。要想让微视频真正在教学中发挥作用，必须要进行精心设计。比如在讲授3DSMAX中放样专题时，网上的相关微视频样例特别多，但是它适合你的学生吗？符合你的前期教学铺垫和后续课程特点吗？因此一个好的微视频犹如一个好的微电影，必须是内容脚本、素材选择、制作工具、合成技术与精彩解说的结合，缺一不可。好的教师在微视频中既是导演又是演员，既是道具人员又是技术人员。当然这些角色不必一个人，更多时候一个团队是制作一个优秀微视频的保证，毕竟不是每个教师都是全能手。

六、微视频在3DSMAX中的应用注意事项

1.微视频的制作不能是一个人单打独斗，要团队，靠协作。集大家智慧，做成有特色的微视频课，进而形成微视频课程。

2.微视频不仅可以原创、改编，还可以整合随书的视频示例。既可以到爱好者论坛共享，也可以在允许的条件下转载。放到一个统一的平台上，方便学生观看学习。

3.在微视频平台中一定要提供相应的视频播放器，方便学生下载到自己客户端时离线播放。

4.微课程在课堂上设计合适的时机，可以有助于翻转课堂的开展。

5.微视频课程不能取代教师的主导地位。课堂中师生之间的互动仍旧是必不可少的。

6.忌过度依赖微视频一味机械模仿，充分发挥学生的主动性和创造性。

自从在3DSMAX课程中有意识的应用微视频以来，学生学习的积极性有所提高，学生的视野得到拓宽。但也出现一些新的问题，需要在以后的教学中加以改进，把课堂效率进一步提高。

参考资料

[1]微课程同步在线学习 《微课程》。

[2]微课建设与思考 《中国教育网络》。