落实培根铸魂、启智增慧要求做强做优青少年主题出版

□文│黄 强

人民教育出版社（以下简称“人教社”）是教育出版的国家队、主力军，在中小学教材的编研出版方面有着深厚的文化积累和广泛的社会影响。2017年9月起，由教育部组织编写的统编道德与法治（思想政治）、语文和历史三科教材，由人教社出版发行，在全国中小学校统一使用。2020年11月，***总书记给人教社老同志回信，勉励大家“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”，为新时代教材出版的高质量发展提供了根本遵循。培根铸魂、启智增慧，既是对做好教材出版的要求，也是对做好青少年主题出版的要求。

一、做好青少年主题出版是出版人的使命担当

青少年是祖国的未来，是民族的希望，是党和人民事业发展的生力军，正处于世界观、人生观、价值观形成的“拔节孕穗期”，帮助他们扣好人生第一粒扣子非常重要。主题出版对青少年思想的形成和健康成长有着重要的引领作用，是培育堪当民族复兴大任的时代新人的重要工作。培根铸魂、启智增慧，适应时代要求，不仅是精品教材建设的根本遵循，也必然是青少年读物应该担负起的时代使命。做强做优青少年主题出版，是人教社落实***总书记重要回信精神的必然要求，是落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才义不容辞的政治责任和使命担当。

人教社出版的中小学教科书，为一代又一代的少年儿童打上中国底色、传授文化科学知识，帮助他们树立正确的价值观念，滋润着他们健康成长。茁壮成长中的青少年，只学教材是远远不够的，还必须阅读大量的课外读物。为此，人教社规划实施了“品牌拓展”战略，旨在充分发挥教育出版优势，把基础教育教材的品牌影响拓展到青少年课外阅读领域，在社会效益上形成新的增长点。青少年主题出版，正是人教社服务党和国家大局与发挥优势特色的结合点。把重大主题内容与青少年思想政治教育、品德教育、素质教育结合起来，把出版传播规律与不同年龄段学生的认知特点结合起来，把中小学教材编研出版的经验运用于青少年主题读物，精耕细作、打造精品，是人教社青少年主题出版的亮点和特点。

二、青少年主题出版的人教社实践

1.积极推进***新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”

《***新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《学生读本》）是继统编三科教材之后，人教社积极推进***新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的又一实际行动，是用党的理论创新成果武装教育亿万学生的重大举措，是推进大中小学思政课一体化建设的重要实践。《学生读本》有利于帮助学生深入理解***新时代中国特色社会主义思想，感受***总书记的人格魅力、家国情怀，牢记***总书记殷切嘱托，培养爱党、爱国、爱社会主义情感，增强“四个自信”，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《学生读本》的出版发行，是教育出版人以实际行动向党的百年华诞献上的一份礼物。

为了保证《学生读本》的高品质和可读性，在编辑出版中，我们着重把握好以下4个方面。一是准确性。确保《学生读本》紧密围绕***新时代中国特色社会主义思想的核心内容，把握思想精髓，凝练学习要点，力求选材精当、表述到位。二是系统性。统筹设计各册学习目标、内在逻辑和内容安排，从低到高逐步递进，由浅入深螺旋上升，全面覆盖。三是适宜性。遵循学生年龄特点和认知规律，贴近不同学段学生的思想、生活、学习实际，合理设计难度，突出重点。四是创新性。科学设置学习栏目，灵活安排各类素材，注重图文并茂、生动活泼，将知识学习、情感体验和价值引领融为一体，通过生动的故事、形象的语言和活泼的设计，呈现***新时代中国特色社会主义思想。

同时，我们精心组织印刷发行，确保印制质量，做好宣传推广和发行服务。开展线上线下结合的教师培训，帮助教师们理解《学生读本》的编写理念、内容结构和创新特点，引导学生学好用好《学生读本》。深入各地调研回访，搜集使用中的意见建议，跟踪总结，修订完善，不断提高《学生读本》质量。

2.聚焦党史学习教育，精心打造青少年主题出版图书

为推进党史学习教育，人教社编辑出版了一系列帮助青少年学习党史的主题图书。其中，《青少年四史教育系列读本》入选中宣部2021年主题出版重点出版物选题，《学党史树理想》学生丛书入选2022年向青少年推荐的百种优秀出版物。

《学党史树理想》学生丛书对统编历史教科书的内容适度拓展，以点带面，点面结合，让学生了解中国共产党历史上的重大事件、重要会议和重要人物，从历史中汲取智慧，让党史学习教育更加生动、鲜活，入脑入心。丛书分3册，小学版侧重历史人物，追求学史之“趣味”，以感初心；初中版讲事件，重历史“发现”之意味，以知党事；高中版重历史文献，体现历史“理性”之轨迹，以悟思想。

《革命传统教育》分小学、初中、高中3册，以中国共产党人精神谱系为基本内容，通过讲党的故事、革命的故事、英雄的故事，使学生在感受革命传统的同时，了解历史背景、思想内涵、价值意义，自觉传承红色基因。《中国共产党历史图话》共13册，也是专为青少年编写的党史读物，全面展现了中国共产党历史的重点线索，在注重思想性、准确性的同时，兼顾了易于阅读、便于理解，对于青少年树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民的坚定信念，将产生积极的帮助和有益的启迪。

3.推进主题出版物走出去，讲好中国故事，传播好中国声音

讲好中国故事，传播好中国声音，弘扬中华优秀文化，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。为了立足中国、面向世界，把跨越时空、超越国度、具有当代价值的中国文化精神传播出去，人教社与美国国家地理学习（圣智集团）联合编写出版了“中国读本”丛书。

这是一套适合海内外青少年阅读的英语读本。丛书以“在英语学习中品味中国文化”为切入点，分为智慧与信仰、文学与艺术、科技文明、民俗风情4辑，每辑5册，共20册，选取了20个最能代表中国文化、体现中国精神的主题，如“智慧与信仰”一辑就包括：《孔子生平与思想》《回家过年》《西安的前世与今生》《和平使者大熊猫》《京剧中的民间偶像》。丛书由中外专家合作制定编写框架，中方提供故事素材，邀请高中英语教材的美籍作者执笔，从国际视角看中国，以国际视野讲述中国故事，以地道英语传播中国文化。同时，丛书精心选取美国国家地理精美、真实、典型的图片，使学习者在兼具趣味性和知识性的英语阅读中，感受中国的历史文化和社会生活，体会中华文化蕴含的思想与价值。丛书无论是话题角度、语言难度，还是活动安排、版式设计，都考虑了国内外年轻一代的阅读特点，故事性和启发性都很强，体现了中国文化自强不息、中国人民蓬勃向上的精神面貌，为青少年主题出版走出去做出了很好的示范。其中的《回家过年》入选 2020 年中宣部文化主题外宣出版物书目。丛书入选2020 年“中国书架”，被评为 2020 年 “一带一路”出版合作优秀案例、2021年“一带一路”出版合作典型案例。

4.融合发展为主题出版赋能，丰富出版形式，提升传播效果

人教社在出版融合发展方面不断探索创新，在青少年主题出版方面也进行着数字化尝试。与《学生读本》纸质图书出版发行同步，人教社开发了配套数字化教学资源，旨在帮助教师学习借鉴优秀教师讲课经验，用好教好《学生读本》。人教社紧密围绕《学生读本》内容录制了大量的示范课例，根据学生年龄特点和生活经验，精心打磨教学设计，设置丰富的教学情境，引导学生充分理解掌握《学生读本》的内容，并将这些资源上传至网络，免费供师生取用，提升了主题出版物的使用效果。

同时，人教电音社策划制作了展现、阐释和弘扬中华优秀传统文化的大型视频资源建设项目——“中华经典资源库”。通过诵读、讲解、书写三种表现形式，用兼具知识传播和艺术欣赏的影像精品，从思想、情感和审美等多个角度展现中华传统文化经典的独特魅力，发掘、阐释经典的时代意义，引领青少年深入了解中华经典，增进对优秀传统文化的认同和传承。

此外，人教电音社策划制作的音像制品《旗帜·中国青年说——建党百年百集红色经典系列》入选中宣部2021年主题出版重点音像电子出版物选题。项目创新党史文献节目形态，选取100个党史经典故事，探访故事真实发生地，走进百所高校，邀请百名大学生，以当代年轻人的视角、风格，现场讲述党史故事，畅谈感悟体会。结合丰富的影像资料，以更接地气、更具亲和力和感染力的方式，讲好中国共产党百年故事。

三、做好青少年主题出版的三个关键

青少年主题出版意义重大，显示出强大的力量格局、广阔的发展前景，必将快速成长，蓬勃发展。

1.充分认识青少年主题出版的广阔前景

青少年主题出版旨在立德树人，传播正能量，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强“四个自信”，厚植爱党爱国情怀，事关中国特色社会主义事业后继有人。中宣部2021年主题出版重点出版物选题有170种，其中以青少年为主要受众的选题只有15个，不到10%。可见，青少年主题出版精品力作稍显不足，青少年主题出版做强做优、真正发挥作用还有很长的路要走。做好青少年主题出版是时代的召唤，也是教育出版高质量发展的重要抓手，我们要将它作为教育出版业务的重要板块，用心用力用情做深做好。

2.做好青少年主题出版重在“转化”

青少年主题出版最大的难点在于，如何根据青少年的阅读特点，将政治性、理论性、思想性融入文本中，做到通俗易懂，深入浅出，让青少年读者对高深的道理、难懂的内容易于理解、乐于接受。这就需要我们牢固树立以人民为中心的理念，坚持读者至上，做好创造性“转化”。一是在选题上精心策划。主题出版物的主题一般较为宏大抽象，为此我们要选择有趣的、独特的、青少年易于接受的角度进行选题策划，将政治理论通俗化，将抽象主题具象化，从平凡小事、小切口入手，采用讲故事的方式，将宏大主题融入日常生活。二是在内容上精裁细剪。始终站在青少年健康成长的角度，根据不同年龄阶段的认知特点和阅读心理，贴近他们的知识结构和情感需求，精心组织材料、选择故事，悉心裁剪内容，精编细审，做到思想性、科学性和适宜性相统一。三是在形式上精雕细琢。青少年主题出版物要创设丰富多彩的表现形式。在语言上，要贴近青少年的生活，做到明白晓畅，少一点宏大叙事，少一点成人腔，多一些真实生动的故事，多一点青少年身边的例子，避免空洞说教。在装帧设计上，力求图文并茂，开本、用纸、字体字号、版面设计都要适合青少年的阅读特点。在出版物形态上，可以根据具体内容和读者年龄段，选取图画书、电子书、有声书、立体书、音视频等，将语言文字所不易表达的内容进行转化，增强吸引力和感染力，激发青少年的阅读兴趣。总之，在青少年主题出版物的策划、编写出版过程中，组织者、作者、编辑出版者要将理论逻辑转化为生活逻辑，将学术话语转化为日常话语，将成人语言转化为青少年语言，使青少年主题出版物既有意义，也有意思，真正做到喜闻乐见，润物无声。

3.加强对青少年主题出版的深入研究

做强做优青少年主题出版，加强青少年主题出版的研究很有必要。首先，要对青少年主题出版实践进行跟踪考察，分析组织策划、编写制作、编辑出版和发行使用过程中的利弊得失，总结经验教训，探索青少年主题出版的规律，为精准研发提供高端引领。其次，要以高屋建瓴的学术视角，开展青少年主题出版的叙事研究、效果研究等，统计、积累相关数据资料，为青少年主题出版的客观评价提供有力支持和科学依据。再次，在全面研究的基础上，发挥智库作用，为编研出版提供咨询服务，为管理部门提供相关建议和政策依据。研究的主体可以是青少年主题出版的具体实践者，也可以是专业的研究人员或相关管理部门的工作人员，条件成熟时可以在出版单位或高校成立研究机构，推出论文、研究报告、研究项目、数据库等研究成果，并通过专业论坛加强研讨交流。

四、“十四五”时期人教社青少年主题出版发展思路

“十四五”时期，人教社将以***总书记给人教社老同志重要回信精神为根本遵循，以《出版业“十四五”时期发展规划》为指导，在打造精品教材的同时，围绕党和国家的中心工作，紧扣时代命题，以青少年主题出版的形式，大力宣传党的创新理论，弘扬社会主义核心价值观，助力思想政治教育，增强青少年的“四个自信”，全面提高学生素质。既要高瞻远瞩系统策划，又要脚踏实地精益求精，以小切口反映大主题，以“小书”体现“大识”，着力打造青少年主题出版的精品之作。

1.选题方向上聚焦重大主题

人教社将紧密围绕教育部《***新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》等“六个指南两个纲要”，在积极推进系列重大主题进中小学课程教材的同时，拓宽选题思路，与教材同步开发各类主题教育学生读物。

第一类是立足伟大建党精神，弘扬共产党人精神谱系，传承红色基因，赓续红色血脉，增强青少年的“四个自信”，帮他们树立远大理想的选题。比如在《青少年四史教育系列读本》策划编写中，注重系列图书的整体性，帮助青少年读者更好地理解四史之间的关系；注重读本与中小学教材的互补性，考虑与教材中现有四史资源的有机衔接和适度延展。四史教育不是历史人物和历史事件的简单汇总，它的目的在于通过党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的教育，引导青少年深刻认识现代中国的发展脉络，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同、政治认同和情感认同。以详备史实增加历史厚度，以先进思想提升理论高度，以生动表达增强现实感染力，以期实现历史厚度、理论高度、现实感染力的结合，力争将读本打造成精品。

第二类是围绕总体国家安全观教育、国防教育、生命安全与健康教育等主题挖掘出版资源，帮助青少年厚植家国情怀，激励他们自强不息。如“中小学生国家安全教育”丛书、《伟大的抗疫精神》、“中小学生命安全与健康教育”丛书等。“中小学生国家安全教育”丛书以***总书记关于总体国家安全观的论述为指导，分小学、初中、高中三个学段，由浅入深介绍国家安全的内涵与外延、国家安全重要领域、维护国家安全的举措等，贯穿由“见闻之知”走向“素养之知”的理念，既体现国家安全教育专业化、体系化要求，视域广阔地呈现国家安全重点领域，力求内容全面、准确、权威，又注重激发学生的理性思维和探索创新意识，帮助学生成长为具有现代国家安全意识的一代新人。

第三类是为了普及科学知识、涵养科学素养而开发的青少年科普读物。既考虑对中国古代科技成就的介绍，让青少年了解和认识中华民族的智慧和对世界作出的贡献，增强民族自豪感，又考虑对当代中国前沿科技、大国重器等知识的普及，让青少年感受现代科学技术的魅力，培养科学精神，在他们心中撒下爱科学、爱创新的种子。以《写给青少年的“双碳”故事》为例，实现碳达峰、碳中和是以***同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。青少年是未来世界的主人，也是落实“双碳”目标的主力军，需要从小培养科学素养，了解、理解“30·60”碳达峰、碳中和目标的中国承诺、大国担当，树立人类命运共同体意识。

第四类是帮助青少年树立远大理想、家国情怀，健全人格，培育奋斗精神的文学作品。比如小说《蓝海金钢》，通过军犬金钢和他的主人钟金泽守卫海岛的军旅故事，将爱国情感、海洋意识、成长故事、奋斗精神融为一体，体现了男子汉气质，讴歌了英雄主义，实现思想性和艺术性高度融合。

2.操作层面上集中力量打造精品

人教社为统筹规划全社主题出版，成立了主题出版研究开发中心，进一步提升青少年主题出版的水平，并统筹好作者、选题、编辑和相关出版资源，集中力量做好主题出版。主题出版研究开发中心的核心任务是把握主题出版的时代意义，聚焦解读当代马克思主义，书写中国故事，打造体现中国精神、面向青少年的优秀主题出版物。其成立也必将进一步促进人教社主题出版的高质量发展也为青少年奉献更多“培根铸魂、启智增慧”的精品课外读物。