融入思想政治教育的计算机网络安全课程改革

□陈吉祥 刘 永 罗君环 王恺熙

一、引言

教学活动的最有效手段是课堂教学，其有效性对于学生学习的效果尤为重要，特别是职业院校的学生，学生的整体素质相对较低，思想意识形势问题突出。我国已经进入网络时代，各种正确的和不正确的文化在网络中广泛传播，尤其是青年学生，思想意识还没有完全固定下来，无法用正确的价值观进行判断，往往面对一些不良的社会风气会盲目跟风，从而对培养中国特色社会主义的建设者和接班人造成严重影响。因此，在互联网时代，如何加强学生的思想政治教育工作显得尤其重要。同时，思想政治教育也是高校思想政治工作的重要内容，承担着教育引领学生意识形态建设的主要作用。意识形态的建设能为学生指引前进的方向，思想政治教育不仅是培养学生的正确价值观，也在为国家培养爱国人才。***总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。我们的国家是中国共产党领导的法治国家，我们的高等学校是中国共产党领导的学校，培养的是具有德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，是为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗者，是国家长治久安、国家崛起的中坚力量，是粉碎以美国为首的西方列强亡我之心的重要战略阵地。当下，各种教育教学课程实施教学改革，思想政治教育已是各门功课程的重要组成部分。所有授课教师都必须把思想教育和专业技能传授融合在一起，使受教育者思想道德在有意无意间受到触动、震动、感动，对提升专业技术学习具有积极的推动作用。

少年强则国强，少年富则国富，教育强则国家强。教育水平象征着一个国家的实力，教育的地位和作用是不可忽视的。《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：“所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。”

二、计算机网络安全课程融入思想政治教育的意义

随着现代科学技术的发展，计算机网络技术已经深入到人们生活、工作的各环节，为人们的生产、生活、工作带来方便。同时，也带来很多安全隐患。无数的不法分子、网络黑客入侵网络系统，非法获取网络数据，给国家、企业、单位、个人造成重大损失。***总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调“没有网络安全，就没有国家安全”。而网络安全的核心是“人”，既是网络安全的入侵者，又是网络安全的守护者，高等学校计算机网络专业是培养计算机网络技术的专业人才基地，如何培养出知法、守法、护法的有用网络专业技术人才，维护网络安全正常的运行是职业院校计算机网络专业教师的职责所在。***总书记在2019年9月国家网络安全宣传上强调，网络安全工作要坚持网络安全为人民、网络安全靠人民，保障个人信息安全，维护公民在网络空间的合法权益。要坚持网络安全教育、技术、产业融合发展，形成人才培养、技术创新、产业发展的良性生态。

(一)提高学生政治素养。长期待在学校的大学生尚未进入社会，尚未建立成熟的思想道德体系，这些都必须依靠学校安排的课程以及老师教授知识而形成。此外，思想政治教育能够提高学生的思维，开阔视野，面对同一个问题能够辩证、多角度的看待。

(二)降低网络安全隐患。互联网的高速发展，为人们生活带来便捷，一根隐形的网线将世界各地联系在一起，人与人的距离不再遥远，地球村就此形成。但也带来许多问题，网络诈骗、透明人、数据丢失等词对于每一个人来说都不陌生，网络中存在的安全隐患仅隔一个屏幕的距离。如何避免网络危害，这是作为教师需要考虑的问题，为此在计算机网络安全课程中融入思想政治教育不仅仅是教给学生计算机网络安全的技术，也是学生思想政治教育建设的关键，是培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的职责所在。

三、计算机网络安全课程融入思想政治教育的对策

计算机网络安全技术主要讲解网络安全的基本框架、网络安全的基础知识、数据加密相关知识、系统安全策略的设置、防火墙与入侵检测技术、网络安全攻击与防护技术等涉及网络安全的主要理论与实践。

在课堂教学改革中，必须充分利用好思想政治教育这个主渠道，守好这段渠、种好这块责任田，提升学生的思想政治素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养能为中国特色社会主义建设服务的具有德、智、体、美、劳，具有强烈集体主义、爱国主义的栋梁之材。在课程教学中，必须深挖课程教学内含，寻找思想政治教育元素，教育引导学生牢固国家安全意识、遵守网络安全法律法规，培养具有优秀的思想道德品质和政治素质的合格建设者和接班人。

在课程教学中融入思想政治教育是当今课程改革的职责所在，特别是当今互联网高度发达和广泛地应用时期，在课程教育教学中，必须加强学生思想政治教育工作，同样，计算机网络安全教育教学中也必须融入思想政治教育，发挥五育育人功能。

课堂教学中工具和方法多样化，切记生搬硬套，需灵活贯通地将理论知识通过案例传授给学生，一方面学生获取知识；另一方面提高学生的分析能力、思考能力。对于重要事例需要单独讲解，例如：在介绍网络安全基础知识时可以引入“棱镜”门事件，指出自2007年以来，美国情报机构、国家安全局、联邦调查局直接通过美国互联网公司从事数据挖掘、监控网络中的电子邮件、即时消息、视频、照片、储存数据、聊天数据、文件传输数据，甚至入侵我国的政府机构及个人计算机网络。介绍网络安全的重要性时可以引入伊朗核设施遭遇网络攻击，以及我国受到网络攻击的案例，使学生明白自己应当努力学习，掌握网络安全相关知识，才能守护我们的家园。在介绍数据加密知识时，引入世界战争中各种情报间谍破获对方电报密码，获取战争信息，赢得战争胜利案例以及各种网络诈骗技术的实施都是从获取用户数据入手的，让学生理解数据加密对网络安全的关键作用。在介绍网络黑客时，引入红客，分别讲解黑客和红客对网络设备、数据所起的作用和动机，教育同学应当努力学习相关知识，像红客一样对网络进行保护。在讲解网络操作系统安全策略时，可以介绍一下我国目前网络操作系统的研制现状，激发学生的爱国热情。

凡事都具有两面性，对待事物需要一分为二来看待，“清华女高材生，破译北斗机密献给美国”事件就是一个特殊的案例。该事情对于教师与学生都起到警示的作用，作为老师，我们需要注意，教育的过程中不仅培养社会主义的建设者，有可能培养破坏者。为避免产生后者，日常传授知识之际也要教育学生爱国，正确地引导学生的意识形态，规范学生行为。“师者，所以传道受业解惑也”老师不仅要讲解学问，也要教育学生如何做“人”。另外，在讲解系统安全时，可以介绍我国目前还在大量地使用国外的操作系统和硬件设备，很多技术受限于国外，例当今的华为受到美国政府的打压等，我们只有不断地增强自身的科技实力才能立足于世界。在讲解网络安全攻防时可以应用相关的网络攻击案例，让学生知道网络攻击的方法、技术等，学会如何防护。

教育的主体是学生，而学生又是国家的宝贵财富，民族的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的建设者和接班人。因此，国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。这进一步肯定大学生的地位，国家高度重视大学生的培养。加强学生的思想道德修养，提高政治觉悟，开拓创新精神和实践能力，这是教师与学校应该肩负的责任。

四、在计算机网络安全课程教学融入法制教育

网络给人们的生活、工作带来便利的同时，也带来了潜在的风险，各种网络犯罪案件时有发生，它给国家、人民的财产造成了重大损坏。在我国，因为信息泄露导致的网络诈骗事件数不胜数。

例如：2016年8月，山东临沂的高中毕业生徐某，在拿到大学录取通知书后接到了一个诈骗电话，被人以发放助学金的名义，骗走了学费9,900元，徐某在报警回家的路上猝死。2016年甘肃天水秦安县西川中学工勤人员范某遭遇电信诈骗，多年辛苦积攒的23万元存款被骗得分文不剩，面对难以承受的压力范某上吊自杀。

为此，国家在2016年11月7日颁布了《中华人民共和国网络安全法》，2017年6月1日施行。对用户的网络行为和网络营运部门的职责进行相应的规定要求，防止各种网络通信违法活动。同时，当发生网络安全事件时应当立即采取相应的应急处置措施，减少网络攻击事件给国家、社会和个人造成损失。

因此，老师通过诸多网络安全案例，科普有关法律法规，让学生牢牢记住任何事情、任何行为都必须是在遵守国家的法律法规的基础下进行的，不得做违法犯法的事情。不仅如此，《网络安全法》也对网络运营公司、部门的网络设备更新、员工网络安全知识、数据安全和用户的权益作出了相应的规定。

总之，在课程教学中融入思想政治教育，是时代所需，是贯彻落实党的教育方针的总要求，是落实立德树人的检验标准，是培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人的根本所在。高校教师必须深挖课程思想政治教育元素，将思想政治教育融入专业课教育教学中，实现全程育人、全方位育人。