高校英语教学中英式英语与美式英语的区别策略

□ 刘 侠

一、引言

美式英语是由英式英语所延伸出来的，其发展历史大概只有400年，与美式英语不同的是，英式英语是英语的发展先驱，在莎士比亚时期，英国居民开始转移到美洲定居，因此产生了美式英语。两种英语语言在两地开始各自的发展和改变，由此形成各自特殊的语法特点。英式英语和美式英语最大的区别主要是在发音和拼写上，如果学生对两者没有正确区分开来，很容易对学生的学习造成影响，同时也不利于学生学习英美文化。在英语越来越通用的情况下，使高校大学生正确区分英式英语和美式英语的差异是当代高校英语教育的首要任务，只有明确区分两种语言的内在差异，才能使高校大学生真正理解了英语的内在价值，从而提高学生英语学习水平。

二、在英语教学中区分英式英语和美式英语的重要意义

(一)有利于交流语言。发音准确能够有效增进人与人之间的沟通，如果将英式英语和美式英语二者混合使用，就会给人非常不舒服的感觉，就好比陕西话和山西话两者混合，说不清楚两者之间的具体区别，但是又感觉很别扭。使用相同的语言交流能够给对方亲切的感觉，有利于谈话交流顺利进行。因此正确区分英式英语和美式英语有助于学生养成良好的语言交流习惯，使学生在未来的对外交流中更加顺利。

(二)有利于应对学习。高校学生在学习英语的时候能够直观地感受到英式英语和美式英语的区别，例如在进行英语听力教学时，当播放英语考试听力后，学生就能够感觉到两者的差异，但是让学生具体讲述这种差异时，大多数学生又难以解释清楚，甚至包括一些高级英语教师也难以进行区分。在高等院校中，所有学生必须要参加大学英语等级考核，考试内容包含了听力考试和口语考试，因此，如果不能准确听出英语发音，就会出现理解偏差等问题，最终导致考试不合格，所以在英语教学过程中，教师必须要引导学生正确区分英式英语和美式英语，只有完全掌握两者的区别，才能在英语考试中取得好成绩。

(三)有利于学习英美文化。所有语言的产生和发展都是一个十分繁杂的过程，一种语言不仅能够反映出一个国家的历史文化变迁，还能够反映出一个国家的经济、政治发展情况。随着时代在不断改革和进步，人们的生活方式和使用语言也在不断发生着变化，目前英语已经成为一种应用最广泛的语言，并且仍然在不断发展着。通过学习英语可以了解到英美文化的背景知识，使学生在学习英语知识时可以结合英美文化进行学习，有利于提高学生的思维能力，因此，只有引导学生正确区分英式英语和美式英语，才能使学生更深入地了解英美文化，从而丰富学生的英美文化知识，提高学生的英语学习水平。

三、在英语教学过程中所出现的问题

自2003年普及英语教学后，中小学生所配套的英语教材大部分都是英式英语，但是随着近几年美式英语逐渐发展，人们更加喜欢使用美式英语进行交流，尤其是美国的一些流行音乐、流行美剧的出现极大地激发了学生学习美式英语的热情。加上本国语言的地域性特点，大多数英语教师在发音问题上不严谨，而学生在进行听力练习时更多地参照英语教师，所以导致混合式英语使用现象严重。大多数学生和教师错误地认为只要能够听懂英语就可以了，无论使用哪种英语，在中小学英语教学中，混杂式英语的弊端还没有显现，当进入大学进行细化学习时，这种弊端就开始显现。当前大部分大学英语教材已经开始使用美式发音，导致学生在练习听力和发音时非常不适应，总之，造成学生无法正确区分英式英语和美式英语的主要原因是以下这三个方面:一是大多数教师本身没有完全将两种英语区分开来，在进行英语教学时作出错误指导;二是学生对两种英语语言的发音、语法掌握程度低，导致学生出现理解偏差;三是大多数学生对英语学生往往都是盲目学习，对于很多发音都不准确，无法掌握其中的发音要领，这三种情况增加了学生在学习英语时的困难，因此，只有解决了这些问题才能使学生在英语学习方面快速进步。

四、正确区分英式英语和美式英语的策略

(一)发音方面。英式英语和美式英语最大的区别在于发音方面，在英语发音中，两者最大的区别在于元音O的发音，在英式英语发音中，O的发音像一个缩短的长音O，而在美式英语发音中，听起来更像是一个短音A，还有一些比较特殊的字母，例如R、D、T等字母的发音，明确了两种语言的具体发音区别，就能更快更准地区分出两种英语。

(二)拼写方面。美国人民非常注重实用性，尤其是在语言拼写方面，在英语发展过程中，美国居民将单词中不发音的一些字母删除了，造成英式英语和美式英语在拼写上的一大差异，例如执照这个单词的拼写，在英式英语是licence而在美式英语中则拼写为license，因此，高校英语教师要将这些拼写不同的单词进行归纳总结，引导学生去熟悉这些拼写存在差异的单词，从而更加清晰明了地将英式英语和美式英语区分开来。

(三)用词方面。一是在英式英语和美式英语中，有一部分相同的词语意思是存在差异的，或者同样的物体需要用不同的词语去表述，这些词语大多数是和西方文化背景有关的，但是并不会对语言交流造成影响。两种英语所使用的词语不同主要体现在一些细节方面，例如美国人将用餐时的最后一道食物称为dessert，而英国人则将水果称为dessert。二是语法方面所存在的差异，例如在翻译“有”这个词时，英式英语多使用have got表达，而美式英语则使用have进行表达。三是数字和书信方面的差异，高校英语教师必须要提高自身英语教学水平，不断补充英语知识，将有区别的英语例题统一列举出来，引导学生进行自我发现，自我学习，使学生对英语产生浓厚的兴趣，更加认真地学习英语，从而能轻松区分英式英语和美式英语的差异。

五、结语

在当代社会，英语已经成为一门基本语言，高校学生必须要掌握英语技能才能适应社会的需要，而英语又分为英式英语和美式英语，由于目前高校学生对两种语言混合使用，导致学生的英语水平普遍较低，因此高校学生必须要将英式英语和美式英语区别开来，才能快速提高英语学习水平。这就需要英语教师将两种英语的具体差异列举出来，引导学生自我发现，自我理解，激发学生对英语学习的热情，引导学生积极主动去分析两者区别，从而提高学生的英语学习水平。

［1］史玉霞．论高校英语教学的人文维度［J］．湖南社会科学，2014，2

［2］虞建华．谈我国高校英语专业“两个走向”问题——兼及英美文学教学［J］．中国外语，2010，3

［3］杜娟．人文背景知识导入与高校英语教学［J］．青年文学家，2013，24