分析信息化视域下高职院校学生管理工作

摘要：现代高职学校想要增进人才培养工作成效性，就应当进一步注重学生管。而以往学生管理模式还是伴随一些影响因素，应以相应措施予以防控。在信息技术普及的社会背景下高职学校还应借助信息化模式实行学生管理工作，创新升级投票机制，保证增进高职学生管理质量成效，加强学生各方面能力。

关键词：信息化;高职院校;学生管理

通常来说，高职学生管理过程都会具有明显的精细性，可以给学校的有序发展和学风的优化提供有利条件。而各职学校管理工作都具有个性化，但在实际宗旨上还是会体现统一性。近些年来，信息技术的普及在多个角度上改变着民众的生活、学习方式，在使民众生活变得更快捷的同时，也改变着民众的思维模式。在这样的条件下，采取有效措施保质保效实行学生管理工作，切实保证高职生稳定发展，需要得到学校相关管理人员的高度重视。

1.高职院校学生管理信息化概述

学生管理工作在具体开展时，融入信息化模式能够助力学生管理的创新升级，改变以往思维模式，促进学校各方面优势条件的充分运用。信息化模式能够更新管理模式，节省管理上的资源投入，教师在做好全面部署的条件下，再以相应信息系统的运用，就能够保证管理上的快捷性和成效性，校内各工作组在信息传递方面，也可通过信息系统快速完成，便捷而顺畅。

2.高职院校学生管理中存在的问题

2.1学生管理方式比较落后

学生管理属于高职学校发展中的重要工作，其现实意义众所周知。但在具体管理环节，一些学校都未能运用合理的措施，管理思维模式都过于陈旧，也自然不能有效借助信息化模式实行学生管理，学生发展的需求得不到满足，不能客观现实的自我剖析。并且教师的教学也缺乏现实的评价，如此状态也就无助于教学和学生管理思维模式的改良升级。

2.2教师作用不能得到有效发挥

对于高职生管理来说，教师在其中发挥了无可替代的促进性。因为相对于普通意义上的高校来说，高职生管理在诸多方面都具有独特性，在教师工作方面也提出了进一步严格的要求。不仅需要有专业学科的教师，还必须要有大型企业的高素质人才担任高职校实训教师，助力学生在诸多方面都得到良好发展，开阔学生知识视域，拓展学生思维空间，发展学生综合能力。但是在具体实训环节，教师管理则未能呈现创新性，并且在教师信息简历收集方面也没能明朗化的要求。因为高职学校教学会有很多实训项目，应有教师体现出引导方面的职能，如果管理不科学，信息化系统建设落实不全面，就可能使得师生间难以有效对话，也难以有效增进学生的专业技能。

2.3缺乏对优秀成果的推广

虽然高职院校中不乏许多先进的教学成果，但是这些成果却并未及时得到推广。许多学校并不擅长利用互联网技术开展教学，也不能将一些成功的教学成果及时推送到学生面前。教师在对学生开展教学时，并没有充分利用先进的教学成果进行示范。不仅如此，所涉信息系统也未能体现明显的完整性，没有切实呈现出显著的效用，也自然没有让学生真切体会到教学成果，降低了学习兴趣。在这样的条件下，教师的工作热情也不会有明显提升，也自然不能谈及对教学的更新或拓展。

3.高职院校教学管理信息化建设的途径

3.1完善管理结构，打造高水平教师队伍

现代高职学校应以全面精简教育管理结构，合理融入信息技术，将所涉资源予以合理运用，保证将线上资源进行顺畅共享，借助对管理结构的调整，能够将每个业务予以创新升级所有人员都了解本身岗位业务项目，在保证岗位工作质量成效的基础上，也有效借助信息化技术增进业务活动的快捷性。将原本管理结构予以优化，精通核心业务项目，增进教学管理团队整体的职业素养。还应主动增进教师职业素養和信息化业务技能，促进其在保证自身业务能力的基础上，也能够以信息化模式保质保效开展相关工作，增进管理的快捷性和成效性。注重培养高素质管理者，为校内管理提供有效的助益。应建立健全信息管理制度，在具体行动的过程中，保证有章可循。

3.2打造完善的信息管理平台，提高学生实践能力

大力实行学生管理工作，主要是为了增进学生的专业学习能力和素养，助力学生在毕业走上工作岗位时，可以自带强大的竞争力，如此一来，便能够保证达到高职学校人力资源培养与储备的预期效果。故而，在以信息模式开展管理工作过程中，高职学校就应当给学生创设安全稳定的线上管理系统，在这种系统中，进一步优化实践教学，借助对多种模式的融入增进学生各方面技能。良好的管理系统能够最小化以往实践环节中的影响因素，创新升级管理体制和思维模式，完善课堂实践环节的短板。

3.3保证管理更加开放，完善管理体系

在信息技术全面普及的新社会背景下，高职学校应逐步对学生管理予以优化，强调学生多方面发展，促进其可以提早熟悉工作环境。需要在信息技术的有效助力下，学生管理过程应在注重教学监督以及学生学情评估的同时，还应精细化教学管理体系，促进学生可以实时和感知到教学伴随的影响因素，实时答复学生学习中的难题。学生也可借助信息化平台向教师学习上的请教，提高学生继续参与教学的兴趣。还应给学生划分组别，给学生创设良好的合作空间，促进学生可以在合作中深化学习，增进自我综合技能。

4.结语

现代高职学校想要为社会储备更具复合能力的人力资源，就应当先行将学生管理予以优化，借助信息化模式构建线上管理系统，保证所有管理项目的陆续开展，提高教师工作热情和专注力，这样能够切实保证人力资源培养过程的快捷性和成效性，还能够助力高职学校各方面发展目标的达成。

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作者简介：崔小平（1990.2-）女，汉，河南周口，研究生，药学，周口职业技术学院。