当前位置:首页 期刊杂志

多样化心理护理应用于乳腺癌术后化疗患者的护理体会

时间:2024-11-10

罗小燕 李海香 黎勤华 苏秀梅

528500 广东省佛山市高明区人民医院普外科,广东佛山

乳腺癌发病原因暂未明确,其在所有女性恶性肿瘤中居于首位,对患者生命健康产生严重威胁[1]。当前,临床多选择手术治疗此疾病,然而手术切除后复发率较高,术后常通过化学药物开展抗癌治疗。受疾病、手术治疗和术后化疗影响,乳腺癌患者常存在较重的心理压力,严重影响治疗工作开展。因此,需重视该类患者的护理工作。有研究表明,将心理护理应用于乳腺癌术后化疗患者中,能改善其负面情绪和生活质量[2]。但当前有关该类患者的心理护理方式临床仍无统一标准。本研究对乳腺癌术后化疗患者的临床资料进行回顾性分析,观察多样化心理护理在该类患者中的应用体会,旨在为临床制定有关护理方案提供参考依据,现报告如下。

资料与方法

回顾性分析2019年1-12月广东省佛山市高明区人民医院收治的68 例乳腺癌术后化疗患者的临床资料,依据不同护理方式分为两组,各34 例。对照组年龄36~64 岁,平均(51.35±4.26)岁;文化程度:初中及以下14 例,高中及以上20 例;病变部位:右侧18 例,左侧15 例,双侧1 例;手术类型:乳腺癌根治术16 例,改良根治术12 例,保乳术4 例,全乳切除术2例。观察组年龄36~65岁,平均(51.40±4.18)岁;文化程度:初中及以下15 例,高中及以上19 例;病变部位:右侧17 例,左侧16 例,双侧1 例;手术类型:乳腺癌根治术15 例,改良根治术12 例,保乳术5 例,全乳切除术2 例。两组临床资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

纳入标准:①与《妇产科学》中有关乳腺癌的诊断标准相符,同时经过钼靶试验确诊[3];②与乳腺癌根治手术有关指征相符,同时顺利结束手术;③预估生存时间≥1年者;④临床资料完整者。

排除标准:①肝、肾、心等重要脏器存在严重病变者;②存在意识或者精神障碍者;③继发性乳腺癌已发生转移者;④受其他原因影响不能配合治疗者。

方法:两组术后1 d采取表柔比星(生产厂家:浙江海正药业股份有限公司;规格:10 mg;批准文号:国药准字20090106)600 mg/m2与紫杉醇(生产厂家:西安普莱特生物工程有限公司;规格:5 mL∶30 mg;批准文号:国药准字20090214)75 mg/m2静滴;第2 d和第8 d采取环磷酰胺(生产厂家:通化茂祥制药有限公司;规格:0.2 g;批准文号:国药准字20090124)550 mg/m2静滴,第2 d和第7 d采取5-氟尿嘧啶(生产厂家:河南省国药医药有限公司;规格:10mL∶0.25 g;批准文号:国药准字20090214)450 mg/m2静滴,21 d为1个化疗周期,共进行6个周期。单次化疗的住院时间为5~7 d,间隔3~4周。对照组予以常规护理,告知患者化疗期间有关注意事项,做好病情观察和健康宣教,并结合其临床症状开展对症治疗和护理等。观察组在上述基础上加以多样化心理护理,具体方法如下:①化疗前心理护理:因手术给患者机体造成较大创伤,再加上化疗不良反应很难被患者接受,对于首次化疗者护士应耐心对其说明化疗的重要性,讲解化疗方案和产生不良反应的原因及应对方法,将同类患者安排于一个病室,结合实际案例讲解,解除患者疑虑。将所有患者拉入到“手牵手一起走”微信群内,及时回答患者及其家属的疑问,邀请心理医师进群,构建起医护患沟通的桥梁。②化疗中及化疗后心理护理:a.增强护患关系和谐性:化疗期间患者情绪波动、出现不良反应时,会对化疗效果产生疑虑,进而不断询问医护人员化疗有关情况,或产生烦躁情绪。需要护士积极与患者进行交流沟通,掌握其各阶段心理状态,开展针对性疏导。b.看书疗法:化疗期间鼓励患者阅读一些有助于疾病康复的书籍,在舒缓情绪的同时提升患者对疾病的认知,有助于其身体康复;可在护士站旁摆放小书架,给患者提供康复娱乐方面的书籍。c.乐曲疗法:化疗期间鼓励患者聆听轻音乐,除能分散其注意力,还可减轻其痛苦,使其心情舒畅。但应避免播放刺激性音乐,以免患者因过度兴奋加重其化疗神经毒性反应。d.功能锻炼疗法:受术肢疼痛影响,患者不愿锻炼,护士可面对面指导其进行术肢爬墙、点头及握球,同时每日督查,坚持循序渐进原则,有成效时及时予以肯定,以增强患者的康复自信心。e.家属支持:术后化疗期间患者多由家属负责照料,应鼓励家属参加患者护理,积极和患者交流,予以更多关爱和支持,当患者产生消极情绪时,需要家属特别是患者丈夫进行引导,协助患者建立起战胜疾病的自信心。f.心理咨询:定期开展健康讲座,积极邀请心理医师开展情绪舒缓有关知识宣教,患者与患者之间进行经验上的交流,患者也可单独与心理医师开展面对面交流和心理咨询等。

观察指标:①焦虑及抑郁情况:分别在干预前和干预后6个月经焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组开展评估,SAS、SDS总分均为80分,得分越高表示焦虑及抑郁情绪越严重[4-5]。②睡眠质量:分别在干预前和干预后6个月经匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对两组开展评估,涉及睡眠质量、睡眠时间、入睡时间、睡眠障碍、睡眠效率、催眠药物使用以及日间功能紊乱等,各项0~3分,总分为21分,得分越高表示睡眠质量越差[6]。③化疗依从性:在干预6个月后对两组化疗依从性开展评价,a.全部依从:患者可以全部接受医师制定的化疗过程及方案,同时维持乐观心态,积极配合所有化疗工作;b.较依从:患者勉强能接受化疗过程及方案,但缺乏积极性;c.不依从:患者对于化疗过程及方案表示不满或者怀疑,无法配合或者中途拒绝接受治疗[7]。依从性=(较依从+全部依从)例数/总例数×100%。

统计学方法:数据均用SPSS 23.0统计学软件予以处理;计数资料以[n(%)]表示,比较采用χ2检验;计量资料以(±s)表示,比较采用t检验;P<0.05为差异有统计学意义。

结 果

两组患者SAS、SDS 及PSQI 评分比较:干预前,两组SAS、SDS及PSQI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SAS、SDS 及PSQI 评分均低于干预前,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组SAS、SDS及PSQI评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表1。

表1 两组患者SAS、SDS及PSQI评分比较(±s,分)

表1 两组患者SAS、SDS及PSQI评分比较(±s,分)

注:与本组干预前比较,*P<0.05

组别 n SAS SDS PSQI干预前 干预后 干预前 干预后 干预前 干预后观察组 34 64.25±5.18 51.28±6.48* 66.22±5.84 52.30±6.38* 13.25±2.40 7.25±1.45*对照组 34 64.30±5.06 57.35±5.94* 66.26±5.75 58.16±5.94* 13.18±2.58 10.02±1.56*t 0.040 4.026 0.028 3.920 0.116 7.584 P 0.968 0.001 0.977 0.001 0.908 0.001

两组患者化疗依从性比较:观察组化疗依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表2。

表2 两组患者化疗依从性比较[n(%)]

讨 论

乳腺癌除会严重危害患者的生命健康,还会使其第二性征受损,患者需承受肉体与精神的双重打击。当前,手术联合化疗是乳腺癌主要的治疗方式,但化疗期间会给患者带来较多痛苦,引发生理和心理方面改变,使其产生恐慌、焦虑抑郁等负面情绪,部分患者甚至会放弃化疗。因此,需积极开展有效护理措施,以协助患者改善其心理状态,降低其心理压力,提升其治疗配合度。

心理护理指的是在医疗过程中,由医护人员对患者心理各方面予以维护及调理。心理护理以医护人员的言语表情、态度、姿势以及行为等影响和改变患者不良心理状态和行为,促进其疾病好转和身体康复,发挥出最佳治疗效果[8]。王雅娟[9]对乳腺癌术后接受化疗的50 例患者开展研究,对照组予以常规护理,观察组在常规护理基础上予以心理护理观察,最终发现,观察组护理后的焦虑、抑郁和睡眠质量评分均低于对照组。本次研究发现,干预后,观察组SAS、SDS 及PSQI 评分均比对照组低,这和王雅娟的研究结果一致,但存在差异的是本研究采取多样化心理护理,而王雅娟的研究仅采取单一心理护理方式。此外,观察组化疗依从性高于对照组,说明多样化心理护理能提升患者的化疗依从性。考虑原因是观察组分别从化疗前、化疗中以及化疗后三个阶段开展心理干预,化疗前做好患者的心理疏导,化疗期间与患者加强交流沟通,通过看书、聆听乐曲、功能锻炼、家属心理支持以及心理咨询等心理干预措施,能缓解患者化疗期间的心理压力,使其建立起治疗自信心,提升其对疾病和治疗的认知度,消除其心理障碍,使其积极配合化疗工作,进而保障其疗效[10-11]。值得注意的是,科室需要重视有关护理培训工作,确保护士可灵活运用各类护患沟通技巧,以便给患者提供最佳的护理服务,使其疾病朝着有利的方向发展[12]。

综上所述,予以乳腺癌术后化疗患者多样化心理护理,能减轻其焦虑及抑郁情绪,改善其睡眠质量,提升其化疗依从性,值得推广应用。但本次研究也存在一定的不足之处,如选取的样本较少,样本均来源于同一家医院,可能会使研究结果产生一定偏倚;未对两组进行远期随访,统计远期预后等指标,这些均需在日后研究中加以完善,得到更为客观、全面的研究结果,更好地指导临床实践。

免责声明

我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!