高校大学生国家安全教育策略研究

练波 蒋姗姗 万利平

摘要：高校教师要着力探索适应时代要求的国家安全教育新机制、新体制，把国家安全教育融入课堂教学中，使大学生时刻铭记“国家安全人人有责”，并将其转化为大学生的情感认同和行为习惯，不断增强大学生的国家安全意识，让他们用实际行动维护国家安全。文章从高校要做国家安全教育的学习者、高校要做国家安全教育的传播者、高校要做国家安全教育的示范者三方面，对高校大学生国家安全教育策略进行探讨。

关键词：高校大学生；国家安全教育；思想政治教育；学习者；传播者

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0004-03

维护国家安全是实现国家富强和民族振兴的重要保证，是大学生爱国主义精神的具体表现，也是每位大学生义不容辞的职责。当前，一些高校和个别教师对国家安全教育的重视程度不够，导致大学生对国家安全认知存在偏差。面对新时代、新形势和新挑战，高校的国家安全教育工作必须及时更新，主动适应，谋求新变化，实现新发展。

一、高校要做国家安全教育的学习者

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”在***总书记心中，国家安全是国家发展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。***总书记在不同场合多次强调：“国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。”在国内国际形势快速更迭发展的情况下，过去那种局限于国土不受战争的侵害、主权不丧失的简单的国家安全概念已经不能适应眼前复杂多变的安全局势。因而，高校要以***新时代中国特色社会主义思想为指引，学习和宣传***国家安全观，积极主动更新国家安全内容，重视国家安全领域扩宽的这一深刻变化，及时变更灌输式的授课方式，将国家安全教育纳入高校必修课程体系，组织一线教师、政府工作人员、社会媒体等主体共同编写国家安全课程教材，坚持不懈地做国家安全教育的学习者。

1.学习一份报告，即党的十九大报告

党的十九大报告强调：“统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。”它首次以书面报告的形式提出我国要坚持总体国家安全观，并把“坚持总体国家安全观”纳入***新时代中国特色社会主义思想，同时系统、全面地阐释了国家安全的重要性和举措等，是关于总体国家安全观权威、深入的解读。高校要组织全体教师和学生学习十九大关于国家安全的重要论述，深刻领会党中央在国家安全方面做的一系列战略布局和大政方针，加强高校师生的国家安全教育，增强全体师生国家安全意识，提升高校师生维护国家安全的能力，筑牢高等教育国家安全教育的防线。

2.学习一部法规———《中华人民共和国国家安全法》

为维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，我国于2015年颁布了《中华人民共和国国家安全法》，共七章八十四条，明确提出国家安全领域主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全等。《中华人民共和国国家安全法》是所有高校在讲授国家安全教育时必须深入解读的教材范本，是每一位师生必须遵循的法律规范，尤其是第六章，它对每一个公民和组织在维护国家安全过程中所应遵守的义务和享受的权利做出了原则性规定：（一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；（二）及时报告危害国家安全活动的线索；（三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；（四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；（五）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；（六）保守所知悉的国家秘密；（七）法律、行政法规规定的其他义务。任何个人和组織不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。

3.充分利用一个节日———国家安全日

大学生作为国家的年轻一代，他们的国家安全意识和爱国主义情感，直接关系到国家的未来。2015年7月1日，《中华人民共和国国家安全法》颁布实施，将每年的4月15日确定为“全民国家安全教育日”，这对于国家安全宣传教育具有里程碑意义的创新。高校要充分利用4月15日这一“全民国家安全教育日”的时间点，在校园营造维护国家安全的氛围，针对大学生的年龄特点，重点宣传如何提防思想意识渗透，以避免个别大学生在网络上或者在从事的工作中做出危害国家安全的行为。

二、高校要做国家安全教育的传播者

国家安全宣传教育的内涵和外延随着我国面临的复杂多变的国内国际形势而不断更新，与过去那种仅限于反谍保密的国家安全宣传教育大相径庭。因此，高校要坚持党的领导，将维护国家安全的行动落实到每位学生的身上，增强学生的国家安全意识，使之内化于心、外化于行，坚持不懈地做国家安全教育的传播者。

1.探索建立“立体化”教学体系

大学是大学生世界观、人生观和价值观形成和发展的重要阶段，提升大学生的国家安全素养，使其成为国家安全理论学习和实践的宣传者、推动者和践行者，是当前高校国家安全教育工作的重要任务。高校作为国家安全教育的主阵地，应着力深化认识，加强研究，探索建立跨学科的国家安全教学体系，让高校国家安全教育“立”起来。一方面，要将国家安全教育纳入课堂教学，将国家安全教育与时事政治课、军事理论课、法律基础课、历史人文课、心理教育课等课程深度融合，进一步强化大学生国家安全教育的系统性、科学性。另一方面，要紧密联系国内国际热点事件和相关新闻，培养大学生树立人类命运共同体的理念，开拓其国际视野并传授有关国家安全的知识和技能，使其自觉养成维护国家安全的习惯。

2.手段多样化让国家安全教育入脑入心

教学手段是载体，入脑入心是目的，手段在一定程度上会影响到教学的质量和效果。传统的课堂讲授法能否引起大学生对课程的兴趣和认同，更多仰赖教师的个人专业能力和授课风格等。因而，在对大学生进行国家安全教育时，授课教师要深入揣摩大学生的心理状态，了解其知识结构，注重教学方式的革新，采取灵活多样、行之有效的教学方法。一是授课教师要在教学形式方面积极探索创新，不仅要着力于课堂教学，还要注重课外实践教学，增强大学生的国家安全意识。二是各高校应积极“请进来”，邀请校外专家、国防教育相关负责人等到校开展国家安全知识讲座，不断增强大学生的国家安全意识。

3.針对重点“有的放矢”增实效

随着中外合作办学的不断发展，相对应的境内外的师生合作交流的机会也随之增多，故而高校逐渐成为少数境外敌对分子渗透和破坏的重要目标。这些敌对分子会利用到高校参观访问、作学术报告、进行科技合作等机会，竭力拉拢现实生活受挫、国家安全意识不强的个别教师，对其进行思想渗透，并辅之以经济利益诱导。因此，高校要多渠道、多方法地重点关注这些教师，坚持以人为本，增强他们作为公民的主体意识，同时还要重视他们现实生活中面临的问题与诉求，化被动灌输、消极接受的教育模式为润物细无声的党和国家的亲切关怀。还有一些所谓的“基金会”“慈善机构”等非政府组织打着贫困助学的旗号接近我国单纯的大学生，利用他们收集我国军事基地的图片和高校的科研数据等，从事危害国家安全的活动。这就要求高校不仅要科学高效地辨别他们的真假虚实，更要做好大学生的国家安全教育工作，即不轻易暴露相关信息给他人，发现任何可疑人员和事件要立即上报，以免被人利用。

三、高校要做国家安全教育的示范者

***总书记以统揽全局的战略思维和宽广的世界眼光深刻把握国家安全问题，提出总体国家安全观，擘画了维护国家安全的整体布局，实现了对传统国家安全理念的重大突破，深化和拓展了我们党关于国家安全问题的理论视野和实践领域，是我国国家安全理论的最新成果。高校要深刻领会党的十九大精神和***总书记关于总体国家安全观的相关论述，把握这一思想的丰富内涵，坚持做国家安全教育的示范者。

1.强化责任担当

高校不仅肩负着社会服务的职能，而且肩负着为社会的稳定和国家的发展培养社会主义合格公民的责任担当。强化国家安全教育的责任担当不是一句空话，而要付诸实践、见诸行动、立好标杆。高校要提高认识，重视国家安全教育，以更宽的视野、更高的境界主动作为、大胆尝试，在国家安全教育过程中要敢于“拔钉子”，把破解国家安全教育过程中的难题作为推进工作的切入点，找准症结所在，谋出路、找对策。高校在国家安全教育过程中要善于“探路子”，继续保持勇于担当、敢于创新的意识和作风，紧跟新时代，更新新理念，探索新路子，并针对本校国际合作处的教师和学生等接触国家安全信息较多的重点领域与重点人群做好思想工作。

2.坚持以上率下

党委领导下的校长负责制是中国共产党对普通高等学校领导的根本制度，是高等学校坚持社会主义办学方向的重要保证。高校的书记和校长是落实国家安全教育的第一责任人，既要发挥领导责任，又要发挥示范作用，并清醒认识到自己岗位的特殊重要性，切实增强自律意识、标杆意识、表率意识，以身作则、率先垂范，带头宣讲国家安全教育的相关知识，做国家安全教育的示范者。教师群体作为高校教书育人的主要力量，作为国家安全教育的主导者，对大学生群体的影响不可估量。因此，教师要多参加国家安全教育的相关培训，带头做好国家安全教育的表率。

3.始终严格自律

高校和其他社会组织不同，具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的功能。人才培养是高校的主要职能，其他三项都是人才培养这一职能的延伸。高校应要求每一名教师高度自律、慎独慎微，在课堂中教授国家安全教育相关知识，在课后开展国家安全教育的相关研究，发挥国家安全教育的示范引领作用。高校还要引导大学生保持高度的自律意识，增强国家安全意识，争做维护国家安全和社会稳定的排头兵和领头羊，切实担负起全面维护国家安全的重要责任。

参考文献：

[1]***.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017.

[2]朱帅.当代大学生国家安全意识培育现状与对策研究[D].大连医科大学，2017.

[3]***.坚持总体国家安全观走中国特色国家安全道路[N].人民日报，2014-04-16.

[4]中共中央党史和文献研究院.***关于总体国家安全观论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2018.

[5]杜天之.浅谈高校违纪学生的教育与管理[J].辽宁广播电视大学学报，2018（04）.

Research on the Strategy of National Security Education for College Students

Lian Bo1， Jiang Shanshan2， Wan Liping3

（1. 2. Big Data School， Chongqing Institute of Water Resources and Electric Power Technology， Chongqing 402160， China； 3. School of Water Conservancy Engineering， Chongqing Institute of Water Resources and Electric Power Technology， Chongqing 402160， China）

Abstract： College teachers should strive to explore the new mechanism and system of national security education to meet the requirements of the times， integrate national security education into classroom teaching， make college students always remember "national security is everyones responsibility"， and transform it into college students emotional identity and behavior habits， constantly enhance college students national security awareness， and let them take practical actions to maintain national security. This paper discusses the strategies of national security education for college students from three aspects： colleges and universities should be learners of national security education， colleges and universities should be disseminators of national security education， and colleges and universities should be demonstrators of national security education.

Key words： collegestudents；nationalsecurityeducation；ideologicaland politicaleducation；learner；disseminator