新媒体背景下的高校“立德树人”价值体系研究

万微

摘 要：高校要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章主要从立德树人的内涵、新媒体视野下高校立德树人的重要性、立德树人视域下大学生道德教育的有效路径三方面，对新媒体背景下的高校“立德树人”价值体系进行探讨。

关键词：高校;立德树人;新媒体;价值体系

中图分类号：G711 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0036-02

立德树人是教育的根本任务，高校在培养人才时，最重要的是培养他们良好的品格。只有这样，才能为国家输出更多德才兼备的优秀人才。基于此，本文主要对新媒体背景下的高校“立德树人”价值体系进行探讨，从而为更多的高校提供借鉴。

一、立德树人的内涵

“立德树人”一直是德育思想的核心所在，我国的古籍《尚书·舜典》中就曾经对基本伦理道德予以明确，当时的政府还设置了专门的工作人员来对一般公众展开五项伦理道德教育，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。在西周时期，又展开了对如何获取“德”这一问题的深入探索和研究，通过诸多学者的研究可以明确，要想获得“德”就必须展开对应的教育，教育是获得“德”的有效途径。以孔子为首的儒家，也将“修身养性”作为立身处世之根本。由此可见，在我国古代，人们一直都是将德行与智慧放在同等重要的位置上。

当前，立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。教育是国家大计，也是民生之基。建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。只有把立德树人贯彻到教育事业发展的各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心、以立德为根本，才能培养更多的社会主义建设者和接班人。因此，作为新时代的高校而言，应该将立德树人作为德育的核心和重点。

二、新媒体视野下高校立德树人的重要性

1.开展立德树人工作可以促进高等教育的进一步发展

对于高校而言，其最基本的工作就是立德树人，这也是所有工作的前提。高校在培养人才时涉及以下多方面的任务，如该怎样培养人才，为谁来培养人才等。这些问题的基础都在于如何立德树人，因此可以明确高校只有做好立德树人工作，才能更好地促进大学生的全面发展。在新媒体背景下，我国高校育人的环境变得更加复杂，在这种复杂的外部大环境中，高校学生的成长成才也面临着更多的考验。因此，高校要真正将立德树人作为教育的根本和灵魂，才能更好地帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而且对于高校而言，其育人工作应适应时代和环境的改变，在坚持大原则的情况下不断创新，以促进我国高等教育的不断发展。

2.开展立德树人工作可以促进高校人才的培养

不管是初等教育、中等教育还是高等教育，任何一种教育的核心都是育人。也就是说，在新媒体背景下，高校的立德树人工作实际上就是回归教育的核心，因为优秀人才的前提是要具有良好的思想品德和综合素养。新媒体时代，网络世界非常复杂，各种信息优劣共存，对于大学生而言，其需要对各种信息进行分辨，如果分辨不明，很容易导致出现思想偏差，甚至造成价值扭曲。这对于高校的育人工作提出了更大的挑战。因此，开展好立德树人工作，可以促进高校人才的培养。

三、立德树人视域下大学生道德教育的有效路径

1.优化教育内容，提高立德树人教学效果

高校在开展教育工作时，应结合大学生具体的情况，明确教育目标，改革教育理念，优化教育内容，不断探索立德树人的新型教育模式，践行立德树人的教育理念。随着新课改的推进，如果高校依然按照传统的模式和理念来开展教育工作，就很难应对当前的变化。因此，高校要不断丰富课堂教学模式，并进行有效的教学改革，将先进的新媒体技术融入立德树人工作中，使枯燥的道德教育理论知识变得更加通俗易懂，让大学生更好地理解和应用。除此之外，高校教师在开展课堂教学时，可以当前一些先进人物的事迹作为具体的教学案例，进行课堂教学，使德育更加具体化、形象化，更好地激发大学生的学习兴趣，提升大学生的道德品质。高校教师还可以充分利用各种信息资源来组织各种模范人物事迹报告会和志愿者活动，这些丰富的教育内容，能更好地提升立德树人的效果。

2.创新教育方法，不断拓展高校德育的育人渠道

高校在对大学生进行德育时，不仅要加强硬件建设，还应该不断加强软件建设，不断健全高校思想政治工作的体制和机制。

作为高校，其应该明确自身立德树人的任务，并提升自身的思想认知，强化责任，遵循大学生德育的具体规律，不断创新教育方法，从科学的角度对立德树人进行科学分析，将其作用充分发挥出来。在新媒体背景下，高校要将新媒体资源有效融入日常的教育工作中，并构建完善的互联网立德树人平台，加强德育力度，更好地帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高校还应不断拓展德育的途径，进一步丰富相关的德育内容，不断优化教育环境，更好地提高大学生的道德素质。

3.重视知行合一，提升德育实效

在现代教育发展中，知行合一思想对于德育具有重要的启示，能使人深刻认识到德育的根本目标是行动，也就是说德育的最终目的是使受教育者能够长期进行道德实践。这也为德育指明了方向，即真知要在实践中获得，只有通过不断实践并进行总结，才能使人们的道德规范意识不断提升。因此，高校应重视在日常的实践活动中助力大学生提高道德品质。

高校的德育工作，如果仅停留在理论教育层面，不立足大学生的实际，是很难提升教育效果的。而且一味地强化教育，會使大学生产生一定的逆反心理，也难以实现德育的目的。因此，高校开展大学生德育工作时，必须要明确德育目标，不断丰富德育内容，构建知行合一的体系，使德育工作更具有实效性。例如，高校可不定期开展系列红色主题教育实践活动，组织志愿者服务活动，带领学生参观有教育意义的展览，开办与时事结合的讲座等。高校还可以组织学生参加心理情景剧表演、趣味运动会等，增进大学生的融入感、参与感，增强德育的实效，提升大学生的道德素质。