网络时代背景下的作文教学探赜

刘清

摘 要：在网络环境下，教师要转变教学观念，充分利用网络资源开展作文教学活动，提高学生写作水平。要利用网络环境，引导学生进行自主创作；利用网络资源，拓宽学生作文创作思路；利用网络快捷性，提高学生作文评改效率。

关键词：语文教学；网络时代；网络资源；作文教学；写作水平

中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0089-01

随着信息化时代的到来，多媒体技术与网络技术逐渐应用到教学之中，给教师教学工作提供了有力支撑，为语文作文教学开辟了一条新的途径。在网络的大背景下，教师要转变传统的作文教学观念，灵活地利用网络资源，不断丰富学生的想象空间和思维空间，提高作文教学质量，提升学生写作水平。

一、利用网络环境，引导学生进行自主创作

在网络环境的大背景下，语文作文教学发生了新的变化，教师在开展教学活动时，不必非要围绕语文课本作文教学内容进行教学，可以将教学中心转移到更广阔的空间，转移到生活的方方面面。在利用网络环境开展作文教学活动时，教师应以学生为主体，教学方案的设计要紧密结合学生的实际生活，使学生便于理解和接受。在写作教学活动的过程中，教师要善于采用小组合作的教学方式，给学生创造交流、学习的机会，让他们相互学习，共同提高。除此之外，教师还可以在课堂上举办一些作文竞赛活动，让学生就某一话题进行写作，以此来激发他们的创作热情。

教师在开展语文作文教学活动时，要善于利用网络环境的优势，引导学生进行自主创作，培养他们的作文创新意识。例如，在学习《烟台的海》一文时，学生被大海瑰丽的景色所深深吸引，产生了浓厚的兴趣。这时，教师可以以此为切入点带领学生开展写作活动，让学生以“海”为主题进行创作。为了写好这一主题，教师可让学生利用网络资源收集关于海的素材，如关于海的神话故事、海底世界、海上风景等。在学生搜集完素材后，教师让学生以小组为单位进行分享，讲述自己收集到的写作素材和自己眼中的大海，以加深学生对海的认识，丰富写作素材，为接下来的创作打下基础。

二、利用网络资源，拓宽学生作文创作思路

网络资源是丰富多彩的，能够帮助学生更好地开展创作活动。在网络上，学生能够收集到自己想要的写作素材，也能够查询到各种各样的写作资源。教师在开展语文作文教学活动时，要善于利用网络资源，以此来拓展学生的创作思路。首先，教师要教会学生利用网络进行查询的方法，使他们能够灵活运用网络资源。其次，教师还要让学生掌握写作技巧，使他们更好地利用网络资源开展创作活动。除此以外，教师还要帮助学生养成随时记录的好习惯，让学生将在网络上搜集到的写作素材及时积累下来，为作文创作奠定基础。

教师在开展语文作文教学活动时，要善于利用网络资源，帮助学生积累素材、拓展创作思路。例如，在教学《外太空》一文时，教师可利用网络资源为学生搜集一些相关的太空资料，在课堂上利用多媒体向学生进行呈现，以此来让学生更好地了解太空，学习太空知识。此外，教师在教学结束时，还要为学生布置课外作业，要求学生搜集外太空知识，形成自己的学习专题。最后，要让学生将收集到的太空资源进行创作，形成自己的文章，并且还要在文章里面插入一些太空图片，以此促使学生更加深入地掌握外太空知识。通过这样的教学活动，学生能够利用网络资源获取大量的写作素材，拓宽创作思路。

三、利用网络快捷性，提高学生作文评改效率

在传统的作文教学实践当中，教师在评改学生作文时一般都是先改，然后再评。在这种情况下，学生完成作文写作到教师完成批阅反馈给学生，评改时间过长，往往会需要一到两周的时间，这在一定程度上会削减学生写作的积极性。学生在写作过程中会融入自己的情感，而教师如果不能够及时对学生的作文进行批阅反馈，那么势必会在一定程度上打消学生的创作热情和创作积极性。而随着时间的流逝，学生也会一点点忘记自己写作时的情感，这对作文教学而言是极其不利的。在网络环境的背景下，教师可以充分利用网络的便捷性，通过网络平台及时批阅学生的作文并及时进行反馈，以此来提高作文评改效率。

教师在开展语文作文教学活动时，要善于利用网络资源的便捷性，不断提高作文评改效率，以激发学生写作的积极性。首先，教师可以利用网络创建一个作文评改平台，在平台上为学生批阅作文，并及时通过平台向学生反馈他们作文的优缺点。其次，教师可以将比较优秀的作文通过平台向学生进行展示，以供其他学生学习和借鉴。除此之外，教师还可以利用网络创建一个作文展示房间，每一次习作后，都要在房间里展示一篇比较典型的作文，让学生在房间里面一起讨论交流，提出自己的批改意见，以此来带领学生参与到作文评改当中，提高作文评改效率。

总之， 教师在利用网络资源开展作文教学活动时，要善于利用网络环境的优势，引导学生进行自主性创作，培养学生的作文创新意识；要善于利用网络资源，帮助学生积累素材、拓展创作思路；要充分利用网络资源的便捷性，提高作文评改效率，不断提高作文教学质量，提升学生写作水平。

参考文献：

[1]陈国兰.信息技术在小学作文教学中的有效应用探究[J].作文教學研究，2015（03）.

[2]刘贤闻.小学作文教学创新巧借力[J].语文天地，2017（36）.