儿童阅读兴趣培养策略刍探

郁贇花

摘 要：幼儿时期在阅读中所获得的情感体验是人生的宝贵财富。亲子阅读是培养幼儿阅读兴趣最理想、最有效的方式。早期阅读需要有人给幼儿讲述书上的内容，这个陪伴过程，能使孩子和父母建立良好的情感，提升幼儿的阅读能力。

关键词：幼儿教育；亲子阅读；阅读兴趣；阅读能力

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0099-01

亲子阅读的每一个细节都蕴藏着教育机缘，父母的熏陶能不断刺激幼儿言语的发展和阅读兴趣。或许孩子们在成长后会忘记幼儿时期的阅读内容，但阅读给予孩子们的馈赠是：美好的语言、丰富的想象力、睿智的思考，这将伴随着他们的成长和进步。

一、遇见——一次亲子阅读展示课的收获

让幼儿爱上阅读，最重要的就是要让幼儿在阅读中感受到它的趣味性。本文作者有幸在全国新教育展示周中，带领班级的孩子们进行了一场亲子阅读，并第一次让爸爸们融入到亲子阅读中。在整个亲子阅读的过程中，本文作者带领着爸爸们与孩子们进行交流，和他们一起引导孩子们进行语言表达，并欣喜地看见平时不善于表达的幼儿都能大胆地表达。幼儿们积极融入到绘本故事的情境中，他们用学到的词语表达着对爸爸的热爱之情。看着孩子们优秀的表现，看着爸爸们的欣喜，本文作者认识到：孩子的阅读之旅最需要的是父母的陪伴与引导。

二、摸索——一起探讨亲子阅读的种种困惑

孩子们在亲子阅读中的快乐成长，让家长们感受到他们陪伴的重要。然而在交流中，本文作者也感受到了家长们对亲子阅读的困惑。

1.孩子依赖电子产品，难以静下心来阅读

小D是我们班上一个胆小、不爱说话的男孩，他不善于和同伴交流，父母常年在外打工，只有爷爷奶奶陪伴着他。一次，奶奶焦虑地告诉本文作者，家里买了很多绘本，可是小D在家里基本离不开电子产品，很难静下心来阅读。幼儿正值习惯养成的最佳时期，频繁接触电子产品会影响良好阅读习惯的养成。

2.如何选择阅读书目

在与家长的沟通中，本文作者发现，幼儿们在选取自己喜欢的书籍时具有局限性。在他们喜欢的书籍中，很多都是动画片所播映过的。家长们也向本文作者反映，他们选取的绘本、童话书通常都会被孩子们丢弃在一边。如何选取适合孩子阅读而又生动有趣的读物，成为急切需要解决的问题。

3.如何在亲子阅读的过程中与孩子进行互动

很多家长在阅读的过程中不知道如何与孩子进行互动。“在绘本阅读中，我不解释画面给他听，他的想法和绘本要表达的意思会有很大的差距。”“有时候让他猜一猜故事情节，他不思考就让我告诉他。”显然，家长在亲子阅读的过程中，过于急切地追求阅读结果，而没有关注到与孩子的互动。因此，有效的亲子阅读指导策略成了家长们关注的焦点，于是，本文作者与家长通过微信平台建立了“小海豚亲子阅读”交流平台，共享亲子阅读经验。

三、陪伴——共同探索亲子阅读的美妙旅程

1.营造氛围，热爱阅读

学前幼儿应该具有基本的阅读能力，而这一能力的培养与发展需要父母、老师的正确引导和耐心陪伴。家庭阅读的氛围对幼儿阅读习惯的养成有着十分重要的作用。小D奶奶在与教师交流后为小D打造了一个小小图书角，每天都会抽出固定的时间陪小D在这个图书角进行阅读。此外，为了让幼儿们不依赖于电子产品，本文作者与家长们约定：在與孩子接触、沟通的时间将电子产品放起来。

2.甄选绘本，创意阅读

早期教育要把孩子的兴趣放在第一位，培养幼儿终身学习的习惯，一定注意不要让幼儿对阅读感到厌倦。有趣的书目能带领幼儿们进行一次奇妙的阅读之旅，本文作者选取一些典型、优秀的绘本介绍给幼儿们，让幼儿通过观看绘本封面和扉页，甄选出自己喜欢的绘本。此外，本文作者还针对所选绘本编写阅读指导，让家长们充分地了解如何以幼儿为主体进行互动式亲子阅读，和家长一起共同记录着幼儿们的阅读历程：绘本《牙齿大街的新鲜事》让幼儿们拥有了更好的生活习惯，“哈克和迪克在我嘴巴里尽干坏事儿，看我的警察牙膏仙子怎么对付他们。”绘本《海底100层的房子》让家长们见证了孩子惊人的观察力和记忆力，“我们家孩子情不自禁地跟着洋娃娃天天去海底100层，一层一层地寻找身上丢失的东西，能一下子从动物的房间里找到天天丢掉的东西。”家长们尝试着用对话式、启发互动式阅读模式与孩子们共同体会着亲子阅读带来的乐趣。

3.形式多样，创造机会

本文作者经过和家长们商量，约定每周都进行一次“萌娃故事秀”“爸比妈咪讲故事”“漂流图画书”的亲子阅读活动。形式多样的亲子阅读，给幼儿们创造了阅读机会，激发了幼儿的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力。

总之，阅读能开阔幼儿眼界，增长幼儿见识，良好的阅读习惯能提高幼儿的观察力、想象力、注意力，是幼儿成长道路上的好伙伴。幼儿时期在阅读中所获得的情感体验是人生的宝贵财富。亲子阅读是培养幼儿阅读兴趣最理想、最有效的方式。早期阅读是幼儿成长过程中最重要的影响因素，父母的陪伴、家庭阅读氛围的营造，能有效地促进幼儿阅读习惯的养成。

参考文献：

[1]沈萍.分享阅读是激发幼儿阅读兴趣的有效途径[J].攀枝花学院学报，2016（03）.

[2]孙雪琪，赵华兰.论幼儿早期良好阅读习惯的培养[J].牡丹江教育学院学报，2016（02）.