教师健康心理在英语教学中的作用研究

运向海

摘 要：高中生正处于心智发育的关键期，他们有自己独特的思想，对身边的事物有自己的观点和认知。英语教师要用健康的心理影响学生，用健康的心理开展英语教学，提高学生英语学习能力，提升学生英语核心素养。

关键词：高中英语；心理健康；英语学习；学习能力

中图分类号：G631；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0100-01

教师不仅要教授学生知识与学习技巧，帮助学生解决问题，还要对学生进行思想教育。教师日常行为习惯、衣着打扮、言谈举止等都会对学生产生深刻的影响。一个人格健全、品德高尚的教师，会对学生产生积极影响，能让学生感受到他的人格魅力，进而对其所任教的学科产生兴趣，使课堂气氛更加愉悦，学生的学习情绪更加饱满。

一、教师健康心理对学生的影响

1.对学生“三观”具有较大影响

教师展现出来的各种状态，如生活状态、工作状态等，会对学生的世界观、人生观和价值观产生较大的影响。教师如果对教学工作认真负责，就会影响学生，使学生学习更加认真；教师流利的英语表达，会让学生敬佩和崇拜，促使学生更努力地学习英语。教师的行为举止无时无刻不影响学生，这种影响是潜移默化的，是持久的。

2.对学生处事方式产生影响

学生的大部分时间都在学习，和教师接触频繁，教师的为人处世方式，会对学生产生影响。因此，教师应关心学生，给予学生更多的帮助，为学生做出表率。要教育学生与人为善，懂得包容，这样才能建立起互爱互助、团结协作的班集体，促进学生思想道德品质的提升。反之，教师如果对学生缺乏关心与耐心，漠视学生，学生待人接物也会冷漠。

3.对学生的心理健康产生影响

学生的心理健康和教师的心理健康是分不开的。心理健康的教师，可以弱化学生学习的负面情绪，用乐观的心态，教给学生化解生活中的各类难题，用自己的情绪去感染学生，给学生的学习和生活带来正能量。心理健康的教师拥有乐观的生活态度，昂扬向上的精神风貌，能积极化解生活中不愉快的情绪，温柔、平等地对待每一位学生。教师乐观的生活态度和公平公正的处事方法，会对学生的心理健康产生积极影响，有利于学生的学习和生活。

4.对学生学习效率的影响

教师的情绪很容易影响到学生，因此，英语教师在授课中，要管控自己的情绪。情绪具有传染的特性，教师的负面情绪，会使学生学习情绪低落，削减学生学习的积极性，影响学生的学习效率。

二、利用健康心理进行高中英语教学

1.调整心态，增加对工作岗位的热爱

教师要实现英语教学的高效，就要以积极的心态，去从事教学工作。既然选择了教师这个职业，就要认真处理好相关的工作，坚守教师职业道德，把教书育人作为自己人生奋斗的目标。教师只有对自己的工作无比热爱，才能产生工作动力，积极努力地进行工作，才能更好地培养学生，使自己的人生价值得以实现。此外，教师还要提高自己的专业水平，热爱英语教学，只有这样，才能提高英语教学效率和教学质量，让学生感受到英语学习的乐趣，获得更多的英语知识。在英语教学中，教师要调整好自己的心态，调控好自己的情绪，对学生应多给予包容、体谅，带给学生更多的正面情绪。教師要多进行反思，不断创新，用更加恰当高效的教学方式去给学生讲解英语知识，建立起师生良好的互动关系，用积极心态影响学生，感染学生。

2.用积极健康的心理引导学生

在英语教学过程中，营造和谐的教学环境是提高教学效率和教学质量的前提，因此，教师应营造和谐愉悦的教学氛围，调动学生学习的积极性。心理学研究表明，人都有内在的学习欲望，教师应不断增加学习内部环境的满意度，激发学生的学习欲望，使学生在学习过程中获得积极健康的心理体验。此外，教师在教学中应重视课堂问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和心理需求，培养学生分析问题和解决问题的能力。要加强教师与学生、学生与学生的合作学习，用积极健康的心理引导学生。

3.教师要提升自己健康的心理品质

教师在教学工作中要克服烦躁不安的情绪，调整好自己的心理，提高自己的思想品质和业务能力，以更好地适应高中英语教学。教师应积极探索学生的心理需求，利用自己的积极情感调动学生学习的积极性和主动性。要保持积极乐观的生活态度，用自己健康的心理品质影响学生，感染学生，促进学生的心理健康发展。

三、结语

总之，高中阶段学生正处于心智发育的关键时期，他们有自己独特的思想，对身边的事物有自己的观点和认知。英语教师要克服烦躁不安的情绪，调整好自己的心理，提高自己的思想品质和业务能力，用健康的心理影响学生，用健康的心理开展英语教学，提高英语教学效率和教学质量，提升学生英语核心素养。

参考文献：

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[2]俞国良.教师心理健康标准[J].陕西教育，2016（06）.

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