家园合作激发幼儿体育学习兴趣探究

陈燕华

摘 要：家园合作在幼儿教育工作中不可缺少，它关系着幼儿园的教育教学质量，也是幼儿成长发展的需要。激发幼儿体育学习兴趣要从以下五个方面开展工作：家园合作共同补充体育教学内容、家园合作实现体育学习空间拓展、家园合作增强幼儿学习积极情感、家园合作量身定做体育培养计划、家园合作培养体育锻炼良好习惯。

关键词：幼儿教育；家园合作；体育教学；学习兴趣；教学目标

中图分类号：G612；G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）22-0090-01

在学前教育阶段，如何调动幼儿体育学习兴趣，是广大教师应当认真研究的重要课题。只有激发幼儿的学习兴趣，才能保证他们在体育教学活动中更加投入，为教学成效的提高奠定扎实基础。

一、家园合作共同补充体育教学内容

在幼儿体育教学工作中，完全依靠现行的体育教材，教学内容显然不足，与幼儿学习兴趣、成长需求也不能完全适应。因此，体育教学的内容要进行适当拓展，较为恰当的方式是开展家园合作。教师要了解幼儿最感兴趣的体育内容是什么，包括体育知识、体育运动、体育项目，获得第一手材料，从而为教学内容的补充提供依据。家长要积极配合教师开展体育教学内容方面的搜集，仅仅依靠教师一个人的努力，有时补充的教学内容还不够全面，特别是编撰体育校本课程更需要家长的密切配合。教师要利用家长学校和校讯通与家长保持密切联系，一起搜集教学内容。另外，还要进行筛选甄别，由教师把关，同时要征求广大家长的意见，让体育素材中的精品内容融入到幼儿体育教学中。

二、家园合作实现体育学习空间拓展

幼儿在幼儿园学习体育知识、锻炼体育技能，只能起到抛砖引玉的作用，更多时候需要他们在课余进行自我锻炼。因此，需要家长积极配合。只有家园合作，才能让孩子们坚持锻炼、科学锻炼、强健体魄，提高身体素质。教师要与家长取得联系，共同参与幼儿课后体育锻炼计划的制订、实施与监督。例如，在体育健康知识方面，传授健康饮食的内容需要家长配合老师监督孩子们是不是坚持这样做。体育动作技巧训练之后，家长也可以在家庭中检查孩子们训练有没有达到预期目标。家长要多为孩子营造一些学习体育知识、锻炼体育技能的氛围，并给予孩子一定的鼓励，让他们在家庭中积极进行体育锻炼，不断增强体质。

三、家园合作增强幼儿学习积极情感

针对学前阶段的幼儿特点，教师要注重激发他们的积极情感，让幼儿们在体育学习的过程中感受到成功的快乐，这对增强幼儿体育学习的积极性具有非常重要的作用。教师在体育教学中，要有意识地增加表扬激励的频率。幼儿们完成了一个体育动作的训练，或是在体育学习中自我控制较好，比较遵守纪律，教师都要给予表扬，让幼儿们在体育学习与训练中经常感受到来自老师的肯定，来自同学们的认可，这是激发幼儿体育学习兴趣的重要因素。教师还要与幼儿进行个性化交流，特别是对一些体育学习兴趣不够浓厚的幼儿，要通过谈心活动肯定他们身上的优点，激发他们的积极情感，并实现积极情感的有效迁移。家长要积极配合教师的工作，通过校讯通分享幼儿在学习活动中的进步，对孩子给予表扬，让幼儿们对体育学习兴趣更加浓厚。

四、家园合作量身定做体育培养计划

每个幼儿都有自己的个性化状况，心理水平、身体素质、体育基础等各不相同。要想提高幼儿的体育学习兴趣，必须要量身打造适应幼儿身心特点的培养计划，使他们既能感受到成功的快乐，又能达到强身健体的效果。教师要与家长进行交流，也可以通过家访全面了解幼儿的身体状况，并为每个幼儿建立健康档案，和家长共同商讨和制订体育培养计划，包括体育知识方面要涉及哪些内容，体育锻炼方面要达到什么样的水平，技能技巧要强调哪些方面。实践证明，家长和教师坐下来一起对照学前阶段的幼儿体育教学目标，结合每一位幼儿的身体素质和发展状况，所制定出来的体育培养目标更加符合幼儿的兴趣爱好，这样的计划付诸实施后能够有效调动幼儿们的学习兴趣。特别是对于一些特殊类型的幼儿，比如小胖墩等，体育培养计划符合他们的日常行为习惯，也是他们所能接受的，有利于消除他们的畏难情绪，调动他们体育学习的积极性。

五、家园合作培养体育锻炼良好习惯

强身健体的一个重要方面是要进行体育锻炼，许多幼儿没有养成良好的锻炼习惯，在老师面前表现得非常积极，体育锻炼踊跃参加，但到家里往往产生惰性心理，不愿吃苦，缺乏毅力，体育鍛炼抛之脑后，这样的情况需要引起教师的重视。教师应强化和家长的联动，家园合作共同监督、鼓励孩子们坚持开展体育锻炼。家长要对照不同季节、不同月份乃至每一周的锻炼计划，配合教师监督孩子完成每一天的锻炼量，让体育锻炼成为孩子们生活中的一种习惯。要每天定期向教师反馈孩子坚持锻炼的情况，以便家园更好配合。从开始的强行入轨、持续监督到后来孩子们自觉参加体育锻炼，幼儿们的自觉性得到了锻炼，对体育的兴趣也得到了培养。

综上所述，强化家园配合，能激发幼儿体育学习的兴趣，促使幼儿掌握更多的体育知识，养成坚持锻炼的良好习惯，对幼儿们的成长具有积极的促进作用。

参考文献：

[1]罗葆华.家园合作激发幼儿学习兴趣[J].福建基础教育研究，2014（06）.

[2]谢晨燕.北京市朝阳区幼儿园体育器材现状及发展建议研究[D].首都体育学院，2010.