新时期体育教学有效性探究

时间：2024-04-24

王艳

摘要：体育教师要注重培养学生终身体育锻炼的意识，促进学生的身心健康发展。这样，不仅能提升体育教学的有效性，也能为学生的学习和生活奠定良好的基础。为此，教师应结合体育教学的特点，优化体育教学内容，开展体育实践活动，增进师生间的情感，完善教学评价机制，改善高体育教学环境，从而提高学生锻炼的积极性。

关键词：体育教学；有效性；教学方式；积极性

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）15-0081-01

在新课改的背景下，提升学生的体育锻炼意识，培养学生的体育素质，促进学生的终身发展意识成为体育教学的主旋律。体育教师在教学中要进行先进教学理念的学习和尝试，不断提升学生的综合素质，引导学生进行实践、思考，帮助学生樹立体育锻炼的意识，从而实现体育教学的有效性。

一、优化体育教学内容

体育教学基本上是在操场上开展，教师对体育理论的教学并不给予太多的关注，这就使得学生只是注重体育方法和技巧的掌握，没有理论知识的支持，学生很难体会到体育锻炼的重要性，阻碍了学生锻炼的积极性。因此，体育教师要结合学生的身心特点，对体育教材内容进行优化，将体育知识具体、形象地呈现给学生，促进学生对体育锻炼的理解和掌握，使学生明白体育锻炼在个人发展中的重要作用，并让学生掌握一些基本的锻炼注意事项和细节问题，进而帮助学生掌握科学的锻炼方法。此外，教师也应该根据学生的兴趣特长，让学生自主选择一些喜爱的运动项目进行练习，这样才能充分发挥学生的主动性，激发学生的兴趣。在进行室外教学的时候，教师要注重体育锻炼的实用性、科学性和趣味性，如可以在教学中引入一些游戏、竞赛等活动，丰富教学内容，提升教学的趣味性，优化体育教学内容。

二、开展体育实践活动

体育是一门实践性比较强的学科，教与学基本在实践中完成。因此，体育教师的首要任务就是培养学生的锻炼兴趣，引导学生主动进行体育锻炼，帮助学生形成良好的锻炼习惯。这不仅能有效促进学生身心素质的发展，提升教学的有效性，而且还能有效缓解学生的心理压力，帮助学生调整学习状态，让学生全身心投入到文化知识的学习中。在体育教学中开展实践活动，可以丰富教学内容，提升学生的参与积极性，使他们在活动中进行体育精神的体会和感悟，树立正确的互助合作思想，进行科学的体育锻炼，从而促进学生身心素质的发展。高中阶段可以开展的体育活动很多，如篮球比赛、跳绳比赛、足球比赛、排球比赛等，这些具有竞技精神、合作意识的体育活动，学生都比较喜欢，参与积极性高，提升了学生的体育合作能力、团队意识、配合协作能力等，让学生在快乐的活动中体会到体育的魅力。体育活动的开展既能提高学生的体育技巧和能力，也可以培养学生的锻炼意识，让他们形成良好的品质。

三、增进师生间的情感

体育教学的互动性比较强，教师要改变以往的教学模式，加强与学生之间的互动和交流，在了解学生的基本情况和个性特点的基础上，关心学生的个性发展，尊重学生的兴趣，和学生建立起友谊、和谐的师生关系，增进师生间的情感，这样能发掘学生的潜力，提高体育教学的有效性。因此，体育教师在教学过程中，要本着“以人为本”的教学理念，体现学生的主体地位，引导学生积极主动地进行体育活动。体育教师还要从培养学生体育素质、促进学生体育锻炼的角度出发，和学生进行教与学的交流，引导学生说出自身的需求和对体育教学的改进意见，把握学生的心理活动。这样更有利于体育教师进行针对性的教学改进，优化教学方案，提升体育教学的有效性。

四、完善教学评价机制

长期以来，体育教学缺乏完善的评价机制，以学生的体育成绩为主要的评价指标，这种单一的评价机制不利于学生个性化的发展，也不能培养学生的兴趣爱好。因此，体育教师要结合学生的情况，逐步完善教学评价机制，从多方面对学生进行考查。除了体育成绩外，教师可以针对学生的不同体质和爱好，灵活评价，将学生的体育锻炼热情、教学表现、情感价值等纳入评价机制，给学生一个科学合理的成绩。对于一些体质弱、胆小的学生，教师要多关心和鼓励，帮助他们树立体育锻炼的信心，这样才能不断提升学生的锻炼热情，让学生感受到体育锻炼的快乐。

五、改善体育教学环境

体育教学环境是影响学生进行体育锻炼的客观因素，好的体育教学环境可以使学生产生视觉和情感上的认同，进而提升学生的兴趣和积极性。因此，学校应该加大对体育训练场地的建设，不断增加和完善体育锻炼设备，给学生的体育学习和锻炼提供有力的保障。一方面，学校和体育教师要重视学生的体育素质发展，利用课余时间引导学生进行积极的体育锻炼，放松学生的心情，让学生在体育锻炼活动中体验体育的魅力，积极参与体育锻炼。另一方面，学校要根据学生的实际需求和体育教学的需要，对原有的体育场地和设备进行修整和完善，为体育教学的开展和学生的锻炼提供良好的硬件设施，从而为体育教学的有效性奠定基础。