语文教育中的课程创新研究

许红艳

摘 要：语文教育能够提高学生文学素养，陶冶学生思想情操，丰富学生精神世界，完善学生人格。文章从偏僻乡村学校的师资力量尚处劣势、部分教师教学水平不高、师生之间缺少交流等方面分析语文教育缺乏创新的原因，并从引导学生多提问、精心设计教学方案、注重培养学生的想象力等方面，对语文教育中课程创新的策略进行研究。

关键词：语文教学；课程改革；创新；教学质量

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0004-01

作为学校教育的一门重要课程，语文学科不仅能引导学生在知识的海洋遨游，帮助学生增长见识，更能丰富学生的精神世界，陶冶学生的思想情操，提高学生的文学素养，促进学生全面发展。可见，语文教育对学生成长成才具有重要意义。现在有些语文教師的教学模式仍停留在传统的照本宣科阶段，单一而枯燥，不能在真正意义上实现教学目标。因此，语文教师要更新教育观念，创新课程教学模式，提高学生学习语文的兴趣，发展学生的健康个性，培养学生的创新意识，促进学生健康成长。

一、语文教育缺乏创新的原因

从现在的语文传统教育手段来看，教师在课堂上纵然尽力地为学生讲述书中知识，但依旧是填鸭式教育，学生对教师讲解的一些内容提不起兴趣，也难以完全理解与吸收，因而影响课堂教学效率。虽然部分教师认识到要创新课程教学模式，但在实际教学过程中，也会受到一些条件的制约。首先，一些偏僻乡村学校的师资力量尚处劣势，学校的物资水平也比不上城市学校，许多先进的教育模式尚未普及，对课程教学的创新产生一定的影响。其次，部分教师教学水平不高，难以为学生营造良好的课堂学习氛围，授课风格有待改进，个人魅力有待进一步提高。最后，师生之间缺少必要的交流。师生之间若缺乏沟通，教师则无法得知学生的需求，学生也无法充分理解课堂所学知识。师生没有交集，无法产生情感的交流与思想的火花，也容易影响教师的课程创新。

二、语文教育中课程创新的策略

在语文课堂教学中，教师要对教学模式进行创新，引入一些新鲜或有趣的素材吸引学生听讲，充分提高学生主动学习的积极性，同时简化知识点，使学生易于理解与吸收。要通过语文教育对学生进行综合素质培养，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（1）引导学生多提问。语文教师要充分尊重学生的主体地位，不能只一味地讲解课本内容，还应适当引导学生在课堂上多提问，让学生针对问题进行探究性学习。例如，教学《失物招领》的过程中，教师应当先简单介绍课文，让学生理解课文主要描写了什么：文章描写一年级学生在参观植物园过程中发生的事情，以此提醒学生无论身在何处都应当讲卫生，不能随便乱丢垃圾。随后，教师可以安排时间让学生通读全文，并提出问题。比如，有学生问道：“失物是谁丢的呢？最后谁会认领文中的失物？失物的主人最后会如何处理？”学生通过自身的思考提出问题，借助教师和同学的答疑解惑，能够更好地理解文章内容。

（2）精心设计教学方案。教师在授课之前应当精心备课，准备一个系统的教学框架，罗列本节课应当传授的知识点，再针对每个知识点找出对应的教学方式。要通过教学设计与教学模式的创新，进一步提高学生的学习兴趣，引导学生紧紧跟随教师的步伐，为学生营造良好的学习氛围，增强学生的自主学习能力，培养学生的逻辑思维。同时，要引导学生主动寻找相关素材，对本节课的主题进行延伸，让学生丰富自己的精神世界。例如，教学《画家乡》的过程中，教师可以先播放多媒体课件，让学生在《家乡美》的背景音乐中欣赏屏幕上的一些精彩视频或图片，浏览各地风光。随后，教师可以向学生提问：“通过欣赏这些图片，你们有什么感想呢？”接着，展示出本节课的主题，一步步引导学生走进课文。这时，有些学生会提出问题：这篇文章的主人公是谁？他们的家乡在何处？又为什么需要画家乡呢？是思念、记录还是留念？这样的问题，能使学生带着好奇通读全文，充分了解文中的主要内容。另外，作为主题的延伸，教师也要安排学生在下节课分享自己家乡的美景、风俗，开阔学生的视野，提高学生的学习兴趣，丰富学生的知识。

（3）注重培养学生的想象力。在语文教学过程中，教师要通过有效的方式培养学生的想象力，提高学生的创新意识，使学生能从想象中获得一些对事物的感悟。例如，教学《画家乡》时，教师可让学生画出自己的家乡，或写一篇与家乡有关的文章，或朗诵与家乡有关的诗词，以抒发自己对家乡的深厚情感。要让学生自行寻找素材，并对素材进行创新，然后相互交流与学习。

三、结束语

总之，语文教育中的课程创新至关重要。随着现代教育的快速发展，人们越来越重视语文教育，期望提高学生文学素养，陶冶学生思想情操，丰富学生精神世界，完善学生人格。因此，语文教师应当对课程教学模式进行创新，注重引导学生多提问，针对学生不同的学习状态与性格特征制定合适的教学方案，在此过程中增强学生的自主学习能力与创新能力，培养学生的想象力，借此提高语文教学质量，为国家培养更多具有创新精神的优秀人才。

参考文献：

[1]董蓓菲.语文课程文化理论建构与实践创新[J].全球教育展望，2016（12）.

[2]陆俭明.以创新理念推进中国语文教学[J].语文建设，2009（11）.

[3]丁雯雯.陶行知教育思想对语文创新教学的影响[J].教育实践与研究，2016（09）.