电子白板在数学教学中的应用策略刍探

于铁辉

摘 要：交互式电子白板应用于数学课堂教学，符合教学信息化发展大趋势，也是教学改革的实际需要。教师要合理使用交互式电子白板，让电子白板技术全面服务数学课堂教学。文章针对数学教学中电子白板的具体应用进行分析与探究，阐述其应用的重要意义，并提出具体的应用策略。

关键词：电子白板;数学教学;应用策略;教学效果

中图分类号：G633.6;G434文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）09-0059-01

随着科学技术的快速发展，信息技术逐渐融入到教育领域，推動了教学效果的全面提升。电子白板是一种新型的教学媒体，在数学教学中应用电子白板能够提升教学效率，使抽象的知识具体化，从而激发学生的学习兴趣。本文对数学教学中电子白板应用的重要意义和方法进行分析。

一、电子白板概述

电子白板是近年来随着科学技术的快速发展而广泛流行的一种高科技产品，是白板操作系统和电子感应白板的集成，其具有普通黑板的功能，同时又具备互联网多媒体操作的作用。电子白板的应用，能够使得教师的教学更加便捷，推动教学方式的多样化，并且还能够为学生带来更强大的视觉冲击，从而激发学生的学习兴趣。

二、在数学教学中应用电子白板的重要意义

第一，是顺应时代发展的重要途径。当前，随着互联网技术不断普及，电子白板在教学中的应用范围不断扩大。为了提升教学效率，很多学校都逐渐引入电子白板。这一方面能够使得教学效率全面提升，另一方面能够为学生带来更好的学习体验，因此在数学教学中有效应用电子白板已经成为时代发展的大趋势。

第二，有助于激发学生的数学思维，提升学习效果。初中数学知识具有一定的抽象性，很多内容单靠教师的语言是无法清晰描述出来的，这就不利于学生学习。而电子白板的运用，则能够将抽象的知识或者概念直观、形象地展示给学生，如此就能够激发学生的数学思维，推动学生深刻理解知识内涵，从而提升学习效率。

第三，能够化静态为动态，提升学生的学习兴趣。教师通过电子白板能够设计视频、动画等，将数学知识进行动态化处理。这就能够帮助学生快速集中注意力，深化对数学知识的解读与学习，从而使得学生的学习兴趣被激活。

三、电子白板在数学教学中的应用策略

1.巧妙运用电子白板进行课堂导入，激发学生学习兴趣

在导入新课的时候，教师可以运用电子白板为学生展示一些与课程内容有关的视频、动画等。通常学生在观看视频或者动画的时候注意力会比较集中，这就能够更好地理解新知识，从而激发学习兴趣。例如，在教学“直线与圆的位置关系”内容的时候，为了让学生更好地理解新知识，教师可以通过电子白板为学生展示日出的情景，让学生观看日出的过程，并为学生讲解太阳与海平线之间的关系。教师再为学生引出直线与圆的位置关系方面的内容，就能够取得事半功倍的效果。采用这种形式进行课堂导入，能够让学生感受到数学知识的魅力，从而愿意参与到学习中，打消其惧怕数学的思想，提高课堂教学效率。

2.运用电子白板突破难点教学

很多学生往往害怕学习难点知识，或者会被难点知识打消学习的信心，导致数学学习的兴趣低下。因此，数学教师应当合理运用电子白板，突破难点教学，使得学生能够在轻松愉悦的氛围中掌握难点知识。例如，很多学生比较惧怕“函数”方面的内容，认为函数不好学，从而不愿意学习。但是该方面的内容却具有较强的基础性，如果学生不学好这些知识，会对后期的学习产生十分不利的影响。教师就可以通过电子白板进行该方面内容的呈现，帮助学生突破难点知识。在讲解“对于X的每一个值，Y都有唯一值与其对应”原理的时候，教师可以先运用电子白板为学生呈现昼夜变化的图像，同时采用视频、音频、动画等形式直观形象地展示相关原理。还可以采用水池注水的形式进行动画展示，将水位设为Y，而注水的时间设为X，从而构成Y与X的函数关系。由此，学生能够从天气昼夜变化以及水池注水的视频中了解更多的知识，从而理解其中的数量关系，更好地掌握函数知识。

3.运用电子白板创设情境，激发学生的参与热情

数学知识具有较强的枯燥性，学生往往会感到课堂枯燥乏味，学习的热情较低。针对这种情况，教师可以通过电子白板的引入来突破其限制，合理进行教学情境的创设，使得原本枯燥乏味的课堂变得更加活跃，激发学生参与学习的热情。例如，在教学“轴对称”方面内容的时候，教师可以通过电子白板制作一些轴对称方面的课件，让学生观看图形重合的过程，并让学生根据课件中的内容进行模拟展示，从而使得课堂氛围更加活跃。这种情况下，学生能够亲自动手进行图形的模拟，参与热情就会不断提升，从而增强学习的效果。

总之，在数学教学中应用电子白板，能使数学教学的形式更加丰富，并且还能够活跃课堂氛围，增强学生的学习热情。因此，数学教师应当合理应用电子白板，不断推动教学效率的提升。

参考文献：

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