基于互联网思维的高职室内设计实践教学研究

石鑫

摘 要：高职室内设计实践教学是学校教学工作的中心环节，也是决定室内设计教学质量的重要因素。在传统的高职教学中，教学实践欠缺，室内设计教学效果并不好。文章基于互联网思维，就高职室内设计实践教学进行探索与研究。

关键词：互联网思维；室内设计；思维创新；实践教学

中图分类号：G712；G718 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）10-0051-01

随着互联网的发展，人们获取信息、加工信息、处理信息的方式发生巨大变革。室内设计随着社会发展也备受人们的欢迎和关注，这为高职院校学生的学习与就业提供了更多机遇。目前，互联网上存在着海量的设计案例和设计软件，这为室内设计的教学实践提供了多元化的思路。职校教师如何基于互联网思维，有效地进行室内设计实践教学呢？本文对此进行相关的研究。

一、基于互联网思维，有效进行教学模式改革

高职教育的重要任务，是培养社会所需要的应用型人才。室内设计专业是一门新兴专业，高职室内设计专业教学起步较晚，教学模式还不够完善，许多高职院校在室内设计专业教学上尚未形成一整套完整的实践教学理论体系和教学方法，学生自主创新能力和实践能力培养也因此受到影响。因此，以数字化多媒体教学为技术手段进行室内设计实践教学模式改革，也成为高职室内设计实践教学发展的必由之路。高职院校要以互联网为链接，将室内设计课程与项目开发串联起来，以实际项目为核心进行室内设计教学资源整合，建立内容交叉的实践教学模式。同时，要将室内设计教学与市场需求、人才发展需求结合起来，携手企业共同进行人才培养。要构建产学研一体的教学模式，给学生提供更多参与室内设计实践锻炼的机会，使室内设计专业教学由“要学生学”向“学生要学”的方向转变，从而有效培养专业实践能力强、拥有创新思维的室内设计专业人才。

二、基于互联网思维，有效构建实践教学体系

高职室内设计是一门以就业为导向、以学生综合职业能力培养为主的课程。因此，高職院校要针对高职生的知识、能力和素质结构特点，精心应用互联网上的设计软件，立足应用，秉承“实用、必需、够用”原则，对室内设计实践教学环节的渐进性、连续性进行整体规划，构建完善的知识体系，加强实践教学与学生就业岗位的关联，侧重实践操作，为学生提供更多参与实践操作和学习的机会，从而培养更多具有室内设计、管理、服务能力的专业人才。例如，在室内设计软件教学中，教师可以将软件使用和操作与材料选择、施工项目管理、工程结算等方面结合起来。在实践过程中，教师要借助课外作业、课后练习，让学生以小组合作、调研等形式去装修设计公司进行实践体验，教导学生学会操作软件，绘制平面设计图，并掌握室内设计测量、工程结算方法，避免教学内容的孤立性、单调性，以使学生对所学内容有更加深刻的认识和了解。

三、基于互联网思维，有效创新实践教学内容

在互联网环境下，课堂不再是学生获取知识的唯一途径，高职室内设计教学内容和方法也因为互联网而变得更加丰富多样。在高职室内设计教学中，教师可以互联网为工具，创新室内设计实践教学内容和方法，以提高室内设计实践教学质量和效率。如在高职室内设计教学中，教师可以采用微课形式，让学生通过微课了解各章节及实践教学的重点。同时，教师要将室内设计行业热点、室内设计案例应用到教学中，让学生借助微课平台讨论、分析和创作，完善知识体系；还可以让学生借助互联网案例、素材去指导室内设计实践，以掌握室内设计方法。如在“室内空间类型和特征”的教学中，教师可以从互联网上搜集一些室内设计训练作业，让学生以小组或宿舍为单位，进行室内设计策划、效果图制作，让学生在实践过程中了解固定空间、封闭空间、动态空间、流动空间、结构空间和虚拟空间的特点，以锻炼学生的设计创新能力。当学生遇到问题时，教师还可以引导学生学会利用互联网去寻找答案，以提高学生的自主学习能力。

四、基于互联网思维，有效搭建校企合作平台

随着网络技术的发展，许多高职院校已经建设了网络公共学习平台，并针对室内设计专业组建了工作室，为学生自主学习提供了多种渠道。教师要立足学校公共学习平台，开发更多的室内设计实践课程，允许学生进行网络课堂定制。同时，要加强与企业合作，与企业共建实践教学网络平台。要整合更多的室内设计信息，通过平台为学生提供与企业直接对话、从事基础室内设计工作的机会，方便学生借助网络承接家具、室内装饰企业的订单业务，促使学生大胆实践，积极参与到各种社会实践中去。在平台的后台里，教师要对学生的社会实践提供有效指导和帮助，对学生设计、研发的产品进行把关，从而促进室内设计教学与实践、学生与企业的无缝对接。

五、结束语

总之，互联网技术的发展和应用将促使高职室内设计教学环境、教学模式发生变化。在互联网环境下，高职院校要顺应社会发展，完善室内设计实践教学模式，健全实践教学知识体系，同时创新实践教学内容和方法，为学生提供更多参与实践的机会，以提高室内设计实践教学质量，从而培养出更多高素质的室内设计专业人才。

参考文献：

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