美术教学中创新思维教育研究

张颖霞

摘 要：在美术课堂上，如何对学生们进行创新思维教育，是当前美术教学的一个重点问题。文章结合美术与创新思维，对如何进行美术教学创新进行研究，希望对今后培养学生的创新思维能力有一定的理论意义与实践价值。

关键词：美术；创新思维；教学；理论意义

中图分类号：G623.75；C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）33-0007-01

在教育改革不断推进的当代，在美术课堂上培养学生的创新能力是十分有必要的。可以说，在美术课堂上引入创新能力的培养，对于学生今后的审美能力、观察能力、创造能力都有着深远的影响。

一、 创新思维的具体内涵

创新思维就是指个体在进行思维活动的时候的独创性，是思维活动层次上的一种更新，在日常的生活与学习当中，不仅能够做到积极思考问题，同时还能够通过不同于以往的方式去创新地解决问题。思维的创新重点并不是创新的结果，而是思想不断突破以往的思维定式的过程。创新思维教育最突出的特点就是解决问题时的独特性与创造性，美术创作正是体现了创新的思维方式，其对于美术创新主要表现在以下的几个方面：一是灵活性。对于美术学习过程当中出现的问题，从不同的角度去思考，就有不同的解决方案。二是流畅性。美术创作往往是灵感的瞬间迸发，因此在美术创造与美术方面的学习当中，往往能够在极短的时间内就产生很多的想法。三是精致性。对于美术的精致性，一般表现在美术的创作过程当中，作者需要进行不断思考，进而进行不断改进。四是新颖性。由于美术的创作过程中融入了大量作者不同于其他人的思考，因此大多数都蕴含着原创性与新颖性。五是敏捷性。长期从事美术方面的学习，对于作品会自然形成敏锐的反应，而且对于美术创作过程当中存在的各种解决策略与解决方法也能够以积极的视角去看待。

二、 美术创新的内容分析

1. 树立创新意识

树立学生的创新意识是美术课堂上进行创新性教学的基础内容。在幼年时期，每一个人的创新能力差别并不大，但是随着外部环境的变换，创新能力在个体之间有很大的悬殊，正是与成长时期的开发培养息息相关。家长与教师在日常生活当中潜移默化的暗示，可能就是导致学生的思维一直没有突破的主要原因之一。就如同被关在盒子里面的青蛙，时间长了，即使把盖子给撤掉，青蛙依旧无法跳出箱子。对于现在的学生而言，思想就如同被禁锢在笼子里面，培养学生创新思维的目的就是为了让他们能够用不同的思维去解决问题。因此，在美术教学过程中，教师一定要让每个学生都能够充分表达自己的思想。

2. 建立创新思维

创新思维指的是发现或自己发明一种用于解决问题的全新方式。比如，在教学三年级的“化平凡为神奇”的时候，教师便通过向学生展示用废旧物品制成的艺术品，进而鼓励他们开拓自己的思维，进行废物的再利用。对于创新思维的建立，需要建立全新的思维观念。学生首先要做到的就是拥有敏锐的观察能力，学会用不同的视角看问题，具有创造力与想象力。在拥有了上述能力之后，学生在接下来解决问题时才能够更加得心应手，使学习的过程变得更加轻松愉快。

3. 创新技能

技能的创新是创新教育必不可少的一个方面，创新技能是学生在动手实践方面的反映。对于美术教学来说，教师应当通过多安排教学实践活动的方式，提高学生学习美术的兴趣。比如，在一年级第二课“走进大自然”的教学当中，教师带领学生走出教室，到校园里寻找大自然的踪影。学生通过校园里的植物，领略了大自然的风采，会更加主动地参与到美术学习当中去。这样，学生在获得感性体验的同时，会养成一种自觉探究、质疑、求知的良好学习习惯。

4. 创新情感与创新性格

美术教育既能提高学生美术方面的能力，还有利于学生感受艺术的情感以及今后的性格塑造。但美术创作的过程不仅仅需要智力活动，更需要感性的体验，如强烈的创作欲望、感性的生活体验等。因此，在智力活动以及情感创新的共同作用下，能够取得较好的美术创新教学效果。

三、 美术创新教学的意义

相对于其他学科的教学，美术的教学模式更加多变，其灵活的教学能培养学生的发散思维能力。对于艺术的欣赏，由于每个人的生活阅历、知识文化水平不同，看法也会有所不同。在美术当中，没有绝对的对错，只有学生对于美术的不同感受。所以，在美术课堂上，学生们可以以自己的实际情感为立足点，进行自由的发挥与创作。这样，不仅培养了学生的想象力、观察力和逻辑思维能力等，而且对于学生的心理成长及世界观、人生观、价值观的建立都有着深远的意义。

四、结束语

总之，美术教学的创新，有利于学生创新思维能力的培养。而创新思维在学生的生活与学习当中，不仅仅表现为美术创作能力的提升，而且对于培养综合素质、提高解决问题能力等都有着重要的意义。因此，在美术教学中进行创新思维教育是教师不可忽视的一个重要方面。

参考文献：

[1]李语文.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2013（14）.

[2]曾雪媚.小学美术教育如何培养学生的自由创造力[J].基础教育研究，2006（11）.