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加快中职会计教学改革提高教学有效性研究

时间:2024-04-24

周红霞

摘 要:中职教学面对的是一群基础不一的学生,教学组织非常复杂,要做好中职业教学的改革涉及到很多方面的因素。结合实践,论述了课堂教学的准备工作、课中的新理念落实方法,并提出了对老师与学生的评价方式,以提高课堂教学效率。

关键词:有效教学;会计教学;教学策略;教学效率

中图分类号:G710 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)26-0042-01

新课程改革已经有十多年了,随着改革的不断深入,教学方式更为科学,有效教学的理念已经深入到每个教师的心中。什么样的教学才是有效教学,怎样才能做到有效教学,这个课题一直受到教师们的关注,教育部门对此也很专注,并制定了一系列措施来落实有效教学。那么,有效教学如何实施才能把理念变成行动,在中职学校会计专业教学中又如何落实呢?

一、中职会计教学准备策略

(1)准确处理教材。教材是教师进行有效教学的依据,所以要学会用教材,而不是把教材内容生搬硬套地教给学生,也就是用教材而不是教教材。“教”教材的主体是教师,主要是把书本知识传递给学生,把知识当成了主体。而“用”教材就是用教材“教”,把学生当成教学的主体,与学生的行为联系在一起,注意培养学生的创造能力与操作能力。在“用教材”的过程中,一定要充利用和发挥教材的所有作用。教材是制定教学目标的依据,教材的范围是有严格规定的,不要随意增删其中的内容,更不能超出教学目标。教师要注意对教学资源的开发和利用,并注重对学生在原有知识基础上进行拓展,开阔学生的知识视野,帮助学生形成一种自觉学习的习惯。

(2)进行合理的学习分析。课前的备课不仅备内容与方法,更要备学生,备他们的学习情况。大部分中职学生的知识基础不牢固,有的学生缺乏学习兴趣,更没有学习的主动性。中职生具备了一定的思维能力,并对新的事物有好奇心。在教学中应充分利用学生的这些心理特点,根据学生的实际进行教学设计。为了培养学生的学习兴趣,可以在网上搜集一些有趣的、与知识点相关的内容运用在教学中,调动学生学习的积极性。另外,要还要根据学生的知识基础,做到因材施教,让每个学生在原来的基础上都得到提高,并让他们学会把会计知识与生活联系在一起,提高操作与实践能力。

二、中职会计教学实施策略

(1)创设良好的教学情境提高教学有效性。学生学习不是表面的,而是发自内心的,要让学生形成一种学习需要。在中职会计教学中,教师要激发学生的学习动力,在教学中创设一定的教学情境。比如,让学生操作一些账目,把生活中的账目管理事件搬到课堂上,让他们在操作中发现问题和解决问题。这样,就把学生的学习与生活联系起来,让他们感到学习的实际意义,感到学习的乐趣。在教学中,教师要设置与生活有关的情境,多给学生操作的机会,使学生有更多的机会从周围熟悉的、感兴趣的事物出发,从而获得更多的情感体验。

(2)以提问为主线培养学生的注意力。在中职业学校,对会计知识的讲授并不是老师一言堂,而是要善于提高学生的注意力,让学生主动学习知识。为了让学生更加专注地投入学习,教师要在课堂上不时地进行设问。教师的提问是一种教学艺术,提问能让学生的思考与教师的教学产生互动。提问作为教师与学生之间的互动方式,可以把教师关注的焦点落在学生的学习上,也让学生的关注焦点落在学习上。

三、中职会计教学评价策略

(1) 对会计专业学生的学习评价。学生的学习情况如何,需要进行科学的评价才能反映出来。在新课程改革下的学习评价,不仅是知识的评价,也有学习态度、进步幅度的评价。评价目的不仅能促进学生学习,还让学生了解自己学习情况,明确努力的方向。在评价时,可以运用观察法、成长记录法和考试等评价方式,考试的方式不要过于简单,力争做到全面。另外,评价的时间不要局限在期末,在平时的教学中可以进行过程性评价,要注意评价学生解决问题的能力。

(2)对会计专业课堂教学过程的评价。课堂的教学效率要看教师的教学水平如何,因为学生的学习水平要看教师的组织水平。教师要有驾驭教材的能力,知识体系完整,注意对学生因材施教,以学生为中心,依据学生的心理情况、知识水平,对教学内容进行加工处理。这些都是评价教师的主要内容,通过对教师的评价,提高教师的教学能力与文化修养,并能促进教师教学的创新。

(3)课后做好教学反思。课后的教学反思是教师对自己的教学进行梳理、总结,也是教学的一个重要组成部分。在课堂教学中,学生在不断进步和成长,教师也在不断进步和成长。教学反思是教师对自己的教学做出评价,通过反思达到更快成长的目的。在教学反思时,要做到勤思多记,把反思写成札记,一个阶段后要把所有的反思记录进行整理,并写成教学论文,形成自己的思想体系。

四、结束语

总之,在中职会计教学中,教师要大胆进行课程改革,以提高课堂教学的效率。要做到以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,会用教材,用好教材。在课前做好充分准备,要把新课程理念贯穿其中,培养学生的学习兴趣,进一步提高教学效率。

参考文献:

[1]丘朝才.关于中职学校会计实训教学系统设计[J].职业教育研究,2009(05).

[2]陈水雄.谈中等职业学校会计课程教学改革[J].财会月刊,2007(03).

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