让作文放射出“人性”的光辉

张立翠

纵观三年的高考全国卷，深深感受到高考作文题设置越来越人性化了。这表明，高考作文在一定程度上反映社会民众的基本愿望，体现了当时社会发展的内在要求。这更加突出考查真善美教育，更加强化考生的基本素质与修养的提高。

2006年的作文题是《乌鸦学鹰》，从乌鸦角度看，体现人的模仿、机械、投机的本性：从另一个角度看，也表现了人性中的勇于实践、勇于创新精神。2007年的作文题目《摔了一跤》是“看图作文”，小孩子寓意是人生道路上难免挫折、坎坷、错误和过失，成人寓意是对青少年成长中表现出来的态度。整个画面体现人性中的溺爱、指责、冷眼旁观的本性。如果能抓住正确对待青少年成长中的问题这一核心，作文就成功了一半。2008年的是材料作文，四川汶川发生了特大地震，从国家领导人，到解放军、医疗队和普通志愿者都迅速赶赴灾区抗震救灾，在他们身上反映出最人性的东西——爱心。从这一角度立意，谈面对灾难的态度，可以写出高格调的作文，如河北省优秀作文《爱的颜色》。

如何让考生在作文中体现出“人性化”呢？从以下几方面切入，效果显著。

（1）做“真人”，追求人性之美。做“真人”是做人之根本。做一个品行端正、明辨善美的人，才能写出源于生活的富有真情实感的好文章。只有“真”的学生才能抓住生活中本真的东西，才有可能把最真实的东西展现在他们笔下，其语言符合真实的标准，不虚假不造作不矫情，才能使作文富有表现力，才能感动人。作文教学中，教师要让学生做真人、求真知、抒真情、吐真言。

（2）写“经历”，展示个性风采。写作需要生活，越是亲身经历过，写时越容易，读时越真实，越容易感动人。朱自清的《背影》为何动人，那是作者的亲身经历；路遥为了写好《平凡的世界》，曾亲自体验背砖烧砖的劳动。教师在布置作文时，命题要贴近学生的年龄阅历，这样学生才能从自己的经历中筛选素材。具体措施是写日记，把每天的所见所闻、喜怒哀乐、有目的地记录下来，向日记吐露心声，表达情感。要求学生有自己的感受和见解，有自己的想象和观察，不说套话、假话，抒发真情实感，展示出个性风采。

（3）养“习惯”，感受真、善、美。养成勤于观察、勤于阅读的习惯，做生活的有心人。法布尔的《昆虫记》，可爱的小昆虫能栩栩如生地展现在我们眼前，是作者精心观察的结果。养成阅读的习惯，对于高中生来说，必须充分利用阅览室。教师要指导学生做读书笔记，写读书心得。深刻体会文章来源于生活，是人抒发情感的一种方式。养成看报、看电视的习惯，培养学生对社会的关心、对国家的热爱、对别人的关爱。并且让学生走出学校封闭的空间，把社会作为课堂，饱览祖国大好河山，领略祖国山河美，真正感受真、善、美。

作文想取得高分，关键一个“真” 字，时刻放射出人性的光辉。在作文教学中，教师要善于引导学生贴近生活、观察生活、熟悉生活、表现生活，学生作文就有内容可写，有感情可抒，并且写得生动感人。

（唐山市丰南区第一中学）