师德建设如何与时俱进

汪洪祥

【摘要】从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生终生的影响。随着教育事业的改革和不断发展，师德建设的内容和要求也要与时俱进。

【关键词】师德建设 与时俱进

正确把握师德建设的内涵

所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生终生的影响。师德，是教师工作的精髓，师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，关系到院校的办学方向和人才培养目标的实现。随着教育事业的改革和不断发展，师德建设的内容和要求也要与时俱进。

近几年我国职业教育被确认为“国家教育事业的重要组成部分”，更是受到社会各界广泛认可、接受和重视。如何应对院校发展中高职师德建设的内容与要求不断变化的形势，是高职教育发展的重要内容。这也就要求我们努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新；在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范的要求履行自己的职责。高职教师除具有一般师德建设的特点外，还具有其自身的特点，要突出职业特点，提高实践动手能力培养。

建立完善的师德教育体系，是师德建设的根本保证

要坚持以科学的理论武装教师，使教师牢固树立建设中国特色社会主义的理想，树立正确的世界观、人生观和价值观；要把爱国主义、集体主义和社会主义作为师德教育的核心内容，把师德建设的各项活动渗透到教师工作的各个方面，帮助教师提高对道德现象的鉴别能力，使其做出道德行为的正确选择。

应当着眼于教师个体道德完善的需要，组织开展灵活多样的学习活动，并在活动中充分发挥教师主体的选择性、自主性、能动性、创造性作用，培养教师的自我教育、自我发展、自我完善和自我批评的能力。

坚持岗前与岗位培训相结合，建立多渠道、多层次的教师职前、职中一体化的师德教育和培训机制，使教师师德培训制度化、规范化。要注意通过教师岗位聘任与考核，加强对教师的学风和学术规范的教育，同时注意加强对师范类专业学生的教书育人意识的培养。

关心教师的业务和生活，是师德建设的前提保证

应加大教育投入，优化教育资源的配置，为教师钻研业务提供必要的条件;应努力提高教师的社会地位，改善教师的生活条件和工作环境，使他们能全身心地投入到教学和科研工作中去；还要注重拓宽教师业务培训的途径和方式，鼓励教师在职攻读学位以及开展各类学术交流等。

应切实解决教师在工作中生活中遇到的实际困难；把思想道德建设寓于多为教师做实事之中，通过细心、周到的工作，为教师创造一个工作环境和良好的人际关系的氛围；尤其应聘请专业人员通过讲座的形式，提高其心理素质，使教师保持自身的心理平衡。

要建立科学民主的校内管理体制，不仅注重在教师中提倡学术和重科研之风，而且要发挥教师在学校管理中的作用；要加大学术治校的力度。

建立师德建设的宣传鼓励机制，是师德建设的运行保证

应采取多种形式宣传高尚师德，扩大其宣传网络的覆盖面，增强师德教育的针对性和时效性；应利用每年的教师节组织师德主题教育活动，集中开展师德宣传教育活动;还应充分发挥典型人物的激励、导向和示范作用。

对师德高尚、业绩卓著的教师要予以表彰和奖励，以此在教师中形成树形象、学榜样、找差距、做贡献的风气，改变高职院校目前普遍存在的重业务、轻思想政治和品德修养的倾向。

完善师德建设的考评监督机制是师德建设的成功保证

应把师德建设纳入对教师的考核体系之中来；应完善教师资格认定和教师聘用制度，把思想政治素质、道德品质作为必备条件；应建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖先等的重要依据，应把对师德的考核作为对教师进行年度考核的重要内容，并建立相应的指标体系，要建立健全科学的师德建设的评价指标体系，将其制度化、规范化，使之形成一种长效机制。（作者单位：河北旅游职业学院信息技术系）