计算机在高校音乐教育中的应用

林　昀

【摘要】传统音乐欣赏教学模式并不能达到全面快速提高学生音乐素养的效果。因此，在个人电脑较为普及的情况下，引导学生在课余时间主动接触音乐，将其作为课堂音乐教育的补充，对学生是大有裨益的。

【关键词】计算机 音乐教育

当前，由于不少高校仅仅关注专业教育，忽视了学生基本素质的培养，同时传统音乐欣赏教学模式也并不能达到全面快速提高学生音乐素养的效果，因此，当前普通高校大学生音乐素质普遍偏低，基本音乐知识、技能等掌握情况堪忧，是整个教育中最薄弱的环节。在学生个人电脑较为普及的情况下，有效应用计算机和网络是改善音乐教育一个非常好的切入点。

计算机及网络音乐在普通高校的潜力

计算机在我们今天的生活和工作中已是不可缺少的一种工具。当前国内普通高校学生个人电脑的数量虽然没有达到每人一台，但也是相当普及的，笔者所在的高校平均每个学生寝室都有2台，多的可以达到3-4台。然而，当前高校学生个人电脑的使用情况却令人担忧。在对当前大学生对电脑使用状况的评价调查中，20.8%的受调查者认为大多数人主要是用来学习和工作，43.9%的受调查者认为大多数人主要是用来看电视电影、聊天，31.2%的受调查者认为大多数人主要是用来玩游戏。这一调查反映了这样一个现实：当前高校学生个人电脑大部分时间都用在网上聊天、影视、游戏等方面。如果能在高校的音乐教育中更多地运用计算机多媒体和网络，并积极引导学生主动应用它们，来更多地接触和学习音乐知识，进一步参与到音乐的创作交流中来，那么学生手中的计算机将能发挥出更大的作用和价值。

计算机多媒体及网络音乐教育的应用

具体来讲，在高校运用计算机多媒体和网络开展音乐教育大概可以分为以下几个层次：

音乐欣赏教学网络化。传统的音乐欣赏教育主要以课堂教学为主，这种教学方式在音乐欣赏教育中发挥着不可替代的作用。然而，课堂教学的时间毕竟有限，而且学生接受知识的模式也相对较被动。如果我们针对课堂教学内容建立专门的音乐欣赏网站，通过课后作业等方法使学生在网站上进行课堂教学的预习、复习、听赏音乐、获取相关资料，这样,一方面,可以延长课堂的时效，充分发挥课堂教学的作用，另一方面也可以促使学生利用网络获取知识，充分发挥学生的主观能动性，使音乐欣赏网站成为课堂教学的延伸和补充。

通过校园网络开办音乐学习交流论坛。论坛是当今网络上比较常用也是比较普及的一种交流方式，目前大部分高校都有自己的校园论坛作为学生课余时间在网络上学习交流的空间。我们可以充分利用这一资源在校园论坛开辟音乐欣赏的板块，教师可以利用业余时间在论坛里发布资源，引导学生对经典曲目进行欣赏和讨论；学生也可以对自己在欣赏音乐当中的体会、见解及疑问等进行广泛的交流，许多在课堂上没有时间或者不好意思提的问题，学生都可以在这种比较自由的环境中畅所欲言。这种方式，可以逐步形成良好的校园音乐文化氛围，也更便于教师广泛了解学生的自身感受和思维方式，从而不断调整自己的教学思路和教学方法，有效地弥补课堂音乐教学中师生交流不足的问题。

开设MIDI及数字音乐教学选修课程。MIDI音乐和数字音频都是当今音乐领域相对较新也是比较热门的话题。如果针对喜爱音乐并且拥有个人计算机的学生开设这类型的选修课，那么将能够更充分地利用学生的自身资源，从而非常有效地提高他们的音乐素养和实践能力，激发学生的创造力。

“数字音频”听上去好像非常神秘，其实入门很简单。学生通过一段时间的系统学习就可以完成如音频剪辑、个人录音、制作个人唱片等工作。这些看似“高难度”实际上却是“力所能及”的作品，在高校的业余文化娱乐生活中是有着非常大的实用价值和影响力的，对于丰富学生的课余文化生活，形成良好的校园文化都将有着非常大的作用。

MIDI是“音乐的数字化接口”的简称，已经有了相当一段时间的发展历史。相对于“数字音频”来讲，MIDI需要更丰富的音乐基础知识，例如基本的乐理、和声等知识，熟练演奏一两种乐器这些都是一个MIDI的使用者所必需的。所以MIDI的学习和使用需要有一些“底子”，当然，我们如果运用MIDI来进行乐理、和声知识的教学，也是一种非常直观有效的教学手段。（作者单位：太原工业学院）