高校物流人才教学培养方式的探讨

胡菁

摘要：近年来，不论是国内电商行业还是国际电商行业都发展迅速，从而带动了物流业开始盛行。而隨着各大企业对物流的重视程度日益增加，国内各大高校都争先开设了相关专业和课程。就目前市场来看，各个用人单位对物流人才要求高，需求量大，按照传统课堂教学模式培养出来的物流人才已远远不能满足市场的需求。因此，对物流人才教学培养的方式进行改进已是势在必行。

关键词：校企合作 案例讨论 岗位模拟训练

导言：近年来，由于电子商务尤其是跨境电子商务在国内外的迅速成长，使得物流行业在中国呈现突飞猛进的发展，进而导致物流管理的人才缺口已达数十万之多。而导致物流专业人才短缺的主要原因一是来自于大学物流专业毕业生的人才数量很是有限，二是培养出来的人才进入企业以后与企业的需求不匹配。故作为高职院校的教育工作者，我们必须立足于企业的实际需要，根据企业对物流管理人才的要求，在与物流相关专业的物流管理教学中进行相应的改进，提出一些有建设性和可行性的教学措施。

一、调研我国高校物流课程教育的现状

（一）现状。随着电子商务尤其是跨境电商的迅速成长，使得物流业的不断发展，人们越来越关注物流管理，尤其得到企业管理者的重视。一旦出现了有这样需求的市场，我国许多高校也纷纷开设了物流管理专业或者增加了物流相关的课程，加大了对物流管理方向课程的投入，而许多考生在专业选择上也逐步偏向于物流管理这一极具发展潜力的专业，他们认为毕业后在物流管理方面更容易找到工作。

（二）局限性。物流管理是一个交叉学科，是一门综合性很强的专业。而从企业角度来看，物流管理在多个行业和部门里都产生着很大的影响力，其特点就是业务范围广泛。为此，普通企业或者是物流企业都对物流人才提出了更高的要求。但是，尽管中国的物流人才教育培训工作取得了不小的进步，但仍远未达到企业对人才的要求。由于目前物流教学体系的不够完善，整个物流教育不规范，不能有效有序地进行，物流人才培养模式仍在传统方式中缓步前行。而物流企业正是目睹了国内目前物流业的蓬勃发展，才对物流人才提出了更高的要求，尤其是在物流各环节的执行和运营上。众所周知，世界上的资源包括人力资源、自然资源、资本资源和信息资源等，其中人力资源时生产活动中最活跃、最重要的资源。但放眼国内的各大院校，由于不健全的教育体制，造成在培养物流专业人才上存在着缺陷，最后导致很多大专甚至是本科毕业生进入人才市场后依旧无法满足各大公司的需求。

二、分析物流管理专业的特点

我们可以把物流管理专业与其他专业进行一个对比，会发现它实际上是把物流，经济，管理，信息技术等学科充分结合，因而具有一定的综合性和实践性，从而我们可以预见到未来绝大多数的物流企业势必会对学生的实践能力提出了更高的要求。

三、高校物流人才教学培养方式的改进意见

（一）重点采用课堂案例讨论的教学方法。目前很多物流课程的教材仍然偏于理论知识内容，实际案例入选得较少，这是考虑到行业内日新月异的变化太快。这就需要教师在课堂上在教授完理论知识后多加入一些实际的案例，让学生能够根据刚学到的知识点，积极参与讨论这些案例中的问题并尽可能提出相应的解决方法。例如，在解释物流的概念时，不同的物流形式可以通过不同的公司介绍来让学生加深印象，比方著名的沃尔玛超市配送中心，加州食品配送中心和弗莱明食品配送中心等，让学生自己去比较这三家配送中心的配送形式，并分清楚零售，批发和仓储物流的概念。再者，教师还可以通过淘宝与国内快递公司的合作来解释第三方物流的概念。

（二）辅以分类项目技能实训。由于物流管理业务所涉及的内容很多，我们提出可以根据不同岗位的技能要求来对学生进行分类训练，教师列出每项技能的具体内容和要求，学生可以根据自己的兴趣和未来想要的职位选择具体的技能，让学生在实训期间可以较快地获得发展的能力。当然有些学生学习速度快，可以很快地掌握不同岗位所需的特殊技能，从而使得自身的综合能力提高;而有些学生学习能力较弱，则要鼓励学生在课后多花时间去持续训练。从系统上分析，这样的训练方法不但可以确保所要掌握的知识的深度，还可以提高学习效率。

（三）开展校企合作。针对普通企业或者是物流企业对物流人才提出更高要求的现状，学校应该多多开展校企合作，培养多层次人才。学生在校期间学习必要的理论知识，然后在实习单位进行实习，要求学生先了解合作企业的历史，理解企业的人文精神，熟悉相关物流岗位的作业流程。接着根据物流部门的需求为学生安排岗位，并由本部门资历高经验丰富的员工对学生进行业务指导。学生跟着带教老师，要学会用眼睛主动地去看，用耳朵主动地去听。最后当学生对岗位工作在一定程度上可以独立操作后，就可以实施一人一岗，使得学生的工作能力在具体实践中得以加强。

（四）建议岗位模拟训练。岗位模拟形式是借助计算机技术进行的虚拟训练，并且可利用真实企业的真实数据来进行训练的一种学习模式。学生在学校计算机房中得到最真实的商业信息和数据，站在企业的角度对这些数据进行分析并处理。而教师的职责就是根据企业的具体情况，评估并指导学生的模拟训练，使学生实现知识的整合。

总结：社会在进步，企业在发展，因而企业对人才的要求也是越来越高，而高校教育的目的就是要培养出能够适应社会，满足用人单位要求的高级人才。综上所述，为了让高校毕业生走出校门进入企业后，能够满足企业的需求，高校对物流人才的培养方式势必要做一个改进，尤其是在教学方式上要多尝试新方法，打破传统的课堂教学模式存在的弊端，推动高校物流课程教学的进步。