浅谈新时期高职高专院校教师职业道德修养

王悦

摘要：教师职业道德修养是加强新时期高职高专教师职业道德建设的首要环节，也是切实加强我国社会主义职业道德建设的内在要求。只有切实采取有效措施加强高职高专院校教师的职业道德修养，才能从根本上加强高职高专教师职业道德整体性建设，因此不管是高职院校还是教师本人，都应积极主动地在职业发展过程中高度重视自身职业道德修养问题，努力提升职业道德修养水平。

关键词：高职高专教师 职业道德修养

加强教师职业道德修养是提升新时期高职高专教师职业道德水平，促进教师个体发展进步的有效路径，高职院校及教师个人应积极树立职业道德修养意识，着力通过各种有效措施加强职业道德修养，努力提升新时期高职高专教师队伍整体建设与发展。

一、高职高专教师职业道德修养的内涵及主要内容

所谓职业道德修养是指教师在日常教育教学过程中依据一定的职业道德要求和准则来积极主动地进行自我锤炼、自我改进和自我教育，从而形成一定的道德品质。教师职业道德修养的目的就是要通过职业实践来养成高尚的职业道德情操，将教师职业道德规范内化为自身的内在信念，并逐步体现到日常教学过程中，逐步养成良好的职业行为习惯，成为一名合格的、优秀的教育者。

高职高专教师的职业道德修养的内容主要包括两个大的方面，即职业道德的意识修养和行为修养，具体来看主要包括以下几个方面的内容：

（一）高远的职业理想

职业理想是职业道德的重要内容，高职教师只有树立高远的职业理想，才能自觉地遵守相关的职业道德规范。高职高专教师树立高远的职业理性，就要在个人发展过程中正确处理好个人发展和学生、学校发展之间的关系，正确看待自身社会待遇和地位，理性看到高职教师的苦与乐，只有这样，才能真正树立起高远的职业理想。

（二）丰富的职业道德知识

职业道德知识的掌握是高职教师职业道德修养的第一步，主要是指教师职业道德观念的养成以及对自身职业道德行为的判断能力的发展。加强高职教师职业道德修养，首先要促使教师了解和掌握相应的教师职业理论、原则以及规范，同时要促使教师将这些职业道德知识应用到日常道德实践中去，提升教师对职业道德的认识水平。

（三）真诚的职业道德情感

职业道德情感是人们对职业道德观念和职业道德行为的好恶以及情感体验，例如人们对高尚的职业道德活动往往比较敬重，而对那些违反职业道德规范的行为产生憎恶。高职教师只有真正培养起真诚的职业道德情感，才能真正热爱自己的本质工作，做到“敬业爱生”，做好本职工作。

（四）坚强的职业道德意志

职业道德意志是人们在职业活动的过程中养成的能够积极主动的克服相应的困难和障碍的意识与能力。能否具备坚强的职业道德意志是评判高职教师职业道德素质高度的重要指标之一，只有道德意志坚定，才能有效克服职业发展过程中的各种困境，长期从教。

（五）良好的职业道德行为

良好的职业道德行为是高职教师职业道德修养的外在表现，具有较强的自觉性和习惯性特征。高职教师的职业道德修养的最终目的就是要将教师职业道德的基本原则和要求努力落实到职业道德的行为中去，努力做到知行合一，养成良好的职业道德行为，使得教师能够在没有外在压力下自觉按照职业道德规范和要求来办事，杜绝各种不良的职业道德行为。

二、新时期高职高专院校教师职业道德修养的方法分析

加强高职高专教师职业道德修养，必须在实践中进行。具体来看，主要有以下几种有效方法：

（一）加强理论学习

进行理论学习是高职教师加强职业道德修养的必要路径之一。作为高职院校教师来说，一方面要积极学习党和国家对于高职院校教师职业道德的主要政策及文件，努力领会国家对新时期高职院校教师职业道德修养的基本要求，另一方面也要主动学习师德修养的相关理论，深刻理解新时期高职教师职业道德修养的相关要求，自觉在日常教育教学实践中遵守相关规范，这是新时期加强高职教师职业道德修养的客观要求。

（二）努力向先进模范人物学习

新时期，随着高职院校教师职业道德建设的不断深入推进，高职院校已经涌现出了一批道德修养高尚、专业素质过硬的先进教师代表，这为广大高职教师进行职业道德修养提供了良好的榜样。高职院校要積极号召广大教师向这些先进模范教师学习，重点进一步找出差距，看清自身在职业道德修养方面的不足，从而在自身职业发展过程中努力克服不足，提升自身职业道德境界。

（三）经常进行深刻的自我反思

经常性地开展相应的反思以及自我批评是教师加强自身职业道德修养的重要方法。对于新时期的高职院校教师来说，要勇于在日常教育教学之余善于对自己在教师职业道德修养方面进行自我剖析、自我反思，切实开展自我批评。教师个体只有真正利用好自我反思这一有利武器，才能有效地及时发现自身在职业道德修养方面存在的问题和不足，从而在接下来的实践中自觉加强职业道德修养。

总结：总之，新时期高职院校教师职业道德修养对于推进高职教师师德整体性建设具有重要意义，高职院校及教师本人要努力将职业道德修养根植于职业道德实践中去，努力采取有效措施加强高职教师职业道德修养，不断提升其职业道德素质和水平。