高职院校女生宿舍人际关系调查分析

潘瑜 湖南工艺美术职业学院

高职院校女生宿舍人际关系调查分析

潘瑜 湖南工艺美术职业学院

近年来高职院校女生人生逐年增多，女生宿舍人际关系问题日趋增多。对高职院校女生宿舍人际关系进行调查研究，深入分析，提出加强女生宿舍人际关系的对策，以增强高职院校女生思想政治教育的实效性，促进女生成长成才，积极推进构建和谐校园。

交往能力 宿舍文化 自我管理

随着高职院校女生人数逐年增加，女生宿舍是当代女大学生最集中的生活场所，是建立深厚友谊的重要基地。对女生宿舍人际关系展开调查研究，掌握女生宿舍人际关系的现状，找到女生宿舍人际关系紧张的归因，通过调查问卷、访谈结合专家建议，深入分析探索构建和谐宿舍人际关系的对策。以此增强高职院校进行女生思想政治教育的针对性，促进女生成长成才，积极推进构建和谐校园。

一、调查方法

随机对湖南工艺美术职业学院校内女生宿舍进行调查，共发放400份问卷，回收386份，回收率为96.5%，有效问卷341份，有效率为85.25%。其中，80人居住的是四人间，189人居住的是六人间，72人居住的是普通宿舍。

调查分析后，对30名在校女大学生进行访谈，探讨相关原因、寻求对策。访谈对象涵盖不同年级、不同专业、不同宿舍类型的女生，样本的选取具有一定代表性，研究结果具有参考价值。

二、调查情况

（一）女生宿舍人际关系现状

1.女生宿舍人际关系是女大学生人际关系的主要内容

通过调查，发现73.26%的女生超过一半的时间在宿舍内。宿舍是女生生活交流的主要场所，宿舍人际交往是女生最密集的人际交往阵地。同宿舍的室友是女生大学三年相处时间最长的伙伴，有超过35%的女生表示有室友是自己的闺蜜。有超过85%的女生认为，与同室友的人际关系问题会影响到自己正常的学习生活。因此，处理好女生宿舍人际关系显得尤为重要。

2.女生宿舍人际关系主调和谐，敏感、冷漠、冲突并存

通过问卷及访谈，发现大部分女生能够和谐地与室友相处，能恰当地处理宿舍内人际矛盾。但女生之间的性格气质不同、生活习惯不同导致女生宿舍人际关系不同程度的敏感、冷漠[1]，甚至出现冲突。大一女生宿舍的孤独感最为严重，向辅导员提出更换宿舍的频率愈来愈高。每月有超过两名因宿舍人际关系紧张的女生提出换寝的要求。中高年级女大学生存在宿舍人际关系冷漠现象。

3.女生宿舍人际矛盾影响因素

结合问卷调查和访谈发现，不少女生宿舍矛盾的首要原因是室友缺乏人际交往技能，在表达上、处理方式上不太注意。如不注意说话方式、不善于表达感情，甚至不愿意交流等都会直接影响到室友之间的情感和关系。主要是因性格气质、地区文化差异、成长环境不同影响女生宿舍关系，但是我校工艺艺术类的学生生活习惯、作息时间冲突，加之女生之间的利益竞争、小团体更是影响宿舍关系的重要因素。

（二）女生宿舍人际关系认知情况

1.对宿舍人际关系的认识

宿舍是全体女生生活最集中的场所。课余时间女生在宿舍时间分配上过半、四分之一、无交流分别占73.26%、24.74%、2%。

图1：课余时间在宿舍时间分配

部分女生能把宿舍当成自己的家一样，宿舍功能定位调查如表1。

表1：宿舍功能定位情况

从宿舍关系认知表可以看出宿舍对于大部分女生来说是共同生活交流感情的重要阵地。

表2：宿舍关系认知情况

在对女生宿舍集体活动频率调查中，36.17%的女生宿舍经常举行集体活动，但有8.64%女生宿舍不开展同宿舍的集体活动。

表3：日常生活交流

2.对宿舍人际关系的评价

在人际关系评价时，大多数女生宿舍都有或多或少不协调的现象，但是大部分女生认为宿舍关系良好和谐。

表4：宿舍人际关系评价

根据访谈调查得知，对宿舍人际关系感觉还可以的女生也表示存在人际关系不协调的现象，在宿舍也略有孤独感。也有少部分学生有较深的孤独感，并存在无法调和的宿舍矛盾。

（三）女生宿舍矛盾情况

71.79%的女生或多或少与室友发生过争执或矛盾，仅有28.21%的女生从来没发生，甚有2.02%的女生经常发生矛盾。

1.女生宿舍矛盾产生原因

女生宿舍的争执现象比较多，发生矛盾的原因也多元化。

表5：女生宿舍矛盾成因

2.女生宿舍矛盾解决方式

在矛盾发生后，大部分女生会选择沟通解决问题，解决途径多种多样。

表6：女生宿舍矛盾解决方式

当女生宿舍发生矛盾时，超过一半的女生会选择主动协调，但也有少部分女生会事不关己高高挂起的冷处理态度。

表7：室友对待矛盾的态度

三、加强女生宿舍人际关系的对策

要构建和谐的女生宿舍人际关系，高职院校应以女生为主体、女生宿舍为载体，从以下几个方面加强女大学生思想政治教育。

（一）加强教育引导，提升人际交往能力

从主观上讲，95后学生多为独生子女，多以自我为中心，集体意识淡化，感恩意识弱化，人际交往技巧欠缺。加之存在地区差异、习惯差异、环境等客观原因，一点点小小的事情很容易导致关系紧张。

第一，日常教育引导。在日常的思想政治教育中必须结合主题班会、思想政治理论课引导学生树立正确的人生观和价值观，培养集体感，懂得尊重和接纳不同特点，待人真诚、宽容[5]。通过日常工作加强教育引导，提升女生的人际交往能力。

第二，教学引导。高职院校教育部门可开设人际交往必修课或者选修课，女生可以系统地学习人际交往技能。

第三，社团活动引导。学生管理部门开展专题讲座，从交流方式、学会倾听和拒绝等技巧传授提高学生人际交往能力。引导教育学生正确面对人际挫折，在与室友发生人际冲突或矛盾后，要学会主动承担责任，寻找合理方式解决问题，提高学生应对冲突和解决矛盾的能力。

（二）开展集体活动，巩固宿舍文化建设

在学习方面，组织以宿舍为单位的学习兴趣小组、技能比赛、调研团队等，营造宿舍之间的竞争关系，加强宿舍内部的沟通交流，提高宿舍成员团队合作的能力。

在学生日常活动中，举行宿舍间联谊、“我的兄弟姐妹”或“我爱我家”主题班会、女生宿舍团体辅导、女生宿舍团体活动、十佳优秀宿舍评选等活动，加强宿舍室友之间的情感互动，提高宿舍成员的向心力和凝聚力。

（三）营造良好氛围，倡导自我管理

辅导员、班主任要以女生为主体、女生宿舍为阵地，加强与女生谈心交流，关心了解学生的家庭、学习、心理、情感等情况，和女生一起帮助学生解决实际困难，及时为女生宿舍关系把脉，营造互帮互助，团结友爱的宿舍氛围。

同时，激发女大学生积极参与建设宿舍人际关系的热情，将女生个体视为主体，引导女生重视宿舍人际关系的构建，要学会自己教育自己，自己管理自己，提高女生解决问题的能力。

[1]白玛卓嘎.西藏高校女大学生宿舍人际关系现状与对策[J].产业与科技论坛，2016，15(18)：115-116.

[2]经卫国.大学生宿舍人际关系的现状及对策[J].南昌师范学院学报，2016，37（2）：66-69.

[3]陈宜.高校大学生宿舍人际关系的现状与对策分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（21）：209-211.

[4]何芬华.高校大学生宿舍人际关系现状调查研究[J].科学导刊，2016（1）：191-192.

[5]宋广荣.当代大学生宿舍人际关系探析[J].当代文化与教育研究，2012（3）：71.

[6]谢振旺，王坚.高职学生宿舍人际关系现状及秩相关分析.琼州学院学报，2011.6（18）：71.