茶文化在大学生思想政治教育中的价值及实现途径研究

甘忠涛 信阳师范学院

茶文化在大学生思想政治教育中的价值及实现途径研究

甘忠涛 信阳师范学院

茶文化作为优秀的传统文化，在大学生思想政治教育中可以发挥重要作用。本文针对茶文化与大学生思想政治教育联系进行探讨，阐述茶文化在大学生思想政治教育中的运用价值，分析其运用现状，并提出价值的实现途径，促进茶文化与大学生思想政治教育两者之间的有效融合。

茶文化 大学生思想政治教育 价值 实现途径

著名诗人陆羽曾写道：“茶者，发乎神龙氏”。饮茶已经形成了一种典型的文化。茶文化不仅包括茶制作的艺术操作手法、领略美好的品茶环境、茶叶的品评等形式上的文化，还包括茶文化思想。如平淡的心境、待客礼仪等重要的思想艺术。***总书记提出，当代大学生的教育，要全面发展，德才兼备。高校要实现大学生的全面发展，就要积极探索新的思想道德教育模式。因此，将优秀传统文化—茶文化引入到大学生思想教育之中，对大学生思想道德教育具有重要的促进作用。

一、茶文化在大学生思想政治教育中的运用价值

（一）提升学生思想境界。茶文化是我国优秀传统文化当中的精华。其蕴含着大量的文化哲理和优秀的价值观念，如仁爱、宽容、洒脱等。将茶文化引入到学生思想政治教育中，利用具有极高教育价值的茶文化，可以有效提升学生的思想境界，提升当代学生的思想道德修养，培养大学生自省能力。如茶文化中的茶艺和茶德，对大学生品德修养具有重要的提升作用，如茶文化中的“理敬清融”，对大学生具有很强的价值引导作用。因此，必须认识到茶文化对价值的重要引导作用，通过有效的融合，达到提升大学生思想境界的目的。

（二）促进学生身心健康。身心健康是人最基本的素。开展大学生思想政治教育，就是促进大学生身心健康和人格完整。在大学生思想政治教育中融入茶文化，这将对培养积极乐观的大学生心理状态具有重要的引导作用。尤其是茶文化当中的 “和敬融礼”，这种礼让、和谐的精神，可以增强大学生的心理认识，帮助大学生正确看待生活中遇到的难题与困惑，并积极应对，而不是消极逃避。通过茶文化的积极影响，不断陶冶大学生的情操，丰富大学生人生观与价值观。

（三）培养学生综合素质。***总书记要求大学生培养要注重知识技能，同时也要注重思想道德教育，做到德才兼备，实现大学生身心健康、思想道德品质、技能水平等全面发展。因此，高校教育工作者要积极研究茶文化与高校思想道德教育之间存在的紧密联系，寻求茶文化中能够培养大学生思想道德的有利成分，挖掘出来，将其带入大学生课堂，与此同时，不断丰富茶文化的思想道德内容，培养大学生的文化素质，提升大学生思想道德修养，促进大学生身心健康，进而实现大学生综合素质的提升。

二、茶文化在大学生思想教育中运用现状

（一）重视不足。茶文化在大学生思想教育中运用的重视程度还不够。一方面，我国高校开展茶文化教学，或者与茶文化有关的思想教育课程还比较少，大部分高校未开展茶文化思想教学工作，也还没有认识到茶文化对于大学生思想政治教育建设的重要意义；另一方面，在开设有茶文化课程的大学当中，存在重视不足的现象。当前的茶文化在高校中未能被有效重视起来，运用的价值性少，没有充分发挥出其应有的价值特性。

（二）融合不够。当前，有些高校已经认识到借助茶文化开展大学生思想政治教育工作的重要性，并开设了专门的茶文化课程。然而从这些高校茶文化教学过程和教学成果来看，仍然缺乏对思想道德教育与茶文化相结合的认识。两者在教学过程中没有结合，处于相对独立的状态，或者融合度比较低。茶文化众多优秀的、可以培养学生思想道德的内涵没有被开发出来对学生展开教育，教师对茶文化的理解还不够深入。

（三）实践不强。当前重视茶文化的理论教学，而实践性的教学内容不强。高校中没有设立茶文化的实践课堂，也就无法真正体会到茶文化当中的茶道、茶德、茶精神等重要体现形式。缺乏实践，那么借助茶文化培养大学生思想道德修养和促进学生全面发展的目标也难以实现。茶文化来源于生活，又高于生活，高校开展茶文化教学，必须在结合生活实际的基础上，开展各类实践项目，与思想教育有效结合起来，促进学生全面发展。

三、茶文化在大学生思想政治教育中

实现价值的途径

（一）提高重视程度。高校教育工作者认清新形势下大学生思想道德建设的重要性，要积极创新教学形式和方法，要深入认识茶文化对大学生思想道德教育的关键性作用，深入了解茶文化的基本内涵，重视茶文化的运用，积极开展茶文化教学工作，并实现茶文化与思想道德教育工作的有效结合。如在高校中设立茶文化教学场所，使学生能够切身体会和接触茶文化，学习茶文化，运用茶文化。

（二）强化相互融合。在开展茶文化教学过程中，应该做好茶文化和思想道政治教育两者的紧密结合。首先，要构建好两者相融合的教学知识体系，在茶文化教学框架中，引入思想政治教育的内容。其次，不断挖掘出茶文化当中契合大学生思想教育的文化内涵，实现两者在教学过程中的融合。再者，教师在课堂中引导学生从茶文化中提升思想道德修养，学习茶文化的同时，提升自我思想道德。

（三）加大实践力度。教师要认识到茶文化的实践性。在讲课的过程中，要充分结合学生的生活实际，在此基础上谈茶文化，让学生体会到茶文化的生活气息。另外，可以在大学当中设立茶文化实训基地，或者鼓励学生到茶馆开展实践学习，也可以鼓励学生成立“茶文化社团”，积极开展茶文化的实践教学工作。使茶文化的作用得到更有效的发挥，使其成为学生思想教育的重要内容和模式，推动大学生思想教育取得新的更好的成效。

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甘忠涛（1986-），男，河南信阳人，信阳师范学院助教，硕士，主要从事大学生思想政治教育研究。

本文系2017年信阳师范学院校级教育教学改革研究与实践项目《创新创业型人才培养模式的研究与实践》的研究成果。