大学英语自主学习主要特点及必要性探析

杨天地

摘要：大学英语自主学习是一种新的教学模式，是对大学英语教学改革的新尝试。目前大学英语自主学习的现状并不十分乐观。要想达到理想的效果，就要结合大学英语自主学习的特点，找到一条行之有效的方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。学生们真正认识到了自主学习的重要性和必要性以后，就会更加积极主动地去学、想学，使自己能够充分适应社会发展的要求。

关键词：大学英语 自主学习 特点及必要性

一、引言

大学英语自主学习是一种新的教学模式，是对大学英语教学改革的新尝试。目前大学英语自主学习的现状并不十分乐观，要想达到理想的效果，就要结合大学英语自主学习的特点，找到一条行之有效的方法，使学生的学习兴趣得到激发，自主学习能力得到增强。自主学习环境的构建包含多种因素，其中涉及学习者主体、教师、资源管理及监控体系等。在这个环境中，学习者处于中心位置，与其它因素相互影响、相互作用。虽然在大学英语自主学习的开展中，教学的主体正逐渐由教师转向学生，但这并不意味着教师作用的削弱，而事实上，这一新的转变对教师提出了更高的要求。

二、大学英语自主学习的主要特点

随着英语学习内容的拓展和深化，学习者在学习过程中难免会遇到这样或那样的挫折和困难，这就要求学生必须坚定信心，要有迎难而上的勇气和能力去面对和接受各种挑战。在自主学习的开展中，学习者将学习过程作为实施监控的主要对象，从学习目标的设定、学习策略的选择到最终的对学习所取得的成果进行评价和反省，所有切主要取决于学习者的自主决定，这就要求学习主体必须要拥有很好的监控策略及能力。

在大学英语自主学习之路的探索过程中，教师所承担的角色经受了前所未有的挑战，教师正逐步由知识的讲授者转变为课堂教学的设计者、引导者、组织者和管理者，同時将对学生的学习效果做出客观公正的评价。作为新时期的英语授课教师，应敏锐地察觉并适应这种新的变化。因而，在英语自主学习的实践中，教师引导作用应得到积极地发挥，通过采用合理的教学方法和多样化的教学手段来培养学生的自主学习能力，使其成为适应社会发展需要的新型外语人才。

三、培养英语学习者自主学习能力的必要性

英语自主学习被认为是英语学习者依据自身的学习能力、所要完成的学习任务，积极主动地对自己的学习策略及努力程度进行调节的过程。在这一英语学习过程中，学习者的学习动机、积极性和创造性得到了充分地发挥，学生能够主动地融入其中，开动脑筋思考问题，并进行主动探究，其自身发现问题和解决问题的能力也相应地得到了提升。学生在英语学习中，不断地去接纳新的信息，使新的知识得到构建，提高了英语能力，同时也逐步形成了良好的道德品质。

（1）从教学过程来看：在传统的大学英语教学中，课堂活动是在固定的班级和时间内所开展的，在这样的教学模式之下，教师所传授的英语知识及学生所接触到的学习内容都在很大程度上受到了制约和限制。英语教师只有在教学中培养学生举一反三的能力，真正教会学生正确地学习方法，激发其自身的英语学习兴趣，使其充分认识到英语学习的重要性并逐步树立起“我要学”的思想意识，才能够受用终身。学生在走出校门后，能够在社会这个新的课堂中善于学习、不断进取，这样才能够更好地适应社会发展的需要。

（2）从个人的需求来看：人类已进入知经济信息时代，教育必须以培养学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会共处”作为首要目标。今天接受英语教育的学生是未来社会的主人，他们将生活在一个知识经济迅速发展的时代，他们要完成时代赋予的使命，要使自己适应社会发展对于英语能力的基本要求。因此，作为学生必须懂得学习、善于学习，不断丰富和完善自己，使自己跟上时代的步伐，社会的飞速发展变化要求学习英语的学生必须具备良好的自主学习能力。

（3）从社会发展来看：当前人类已经进入了二十一世纪，这是一个经济迅速发展、信息化脚步不断加快的时代。社会的发展与进步要求人们必须要具备终身学习的思想及理念，只有通过不断地学习和汲取新的知识才能更好地适应时代与社会发展的需求。终身学习促使英语学习者要积极转变旧有的观念，将培养英语自主学习能力、批判性思维能力、独立思考能力作为主要的目标。

四、结语

随着社会的飞速发展，人类知识的总量在与时俱增。英语课堂教学虽是学生获取知识的捷径，但课堂教学内容由于受到时间、空间等限制，学生在课堂上学到的知识与技能远跟不上社会发展的要求。社会才是一个大课堂，学生只有掌握了英语自主学习的方法，具备了自主学习的能力，才能在社会这个大课堂中不断的去探索、感知、摄入、编码、储存新的信息，并逐渐构建起新的信息链接，形成新的知识与技能。

英语课堂教学的目标不仅是让学生掌握实用的英语知识和技能，更重要的是促进学生自主学习意识的构建，了解并能够对于多种英语学习方法进行灵活地应用。一旦学生深刻体会到英语自主学习的重要性和必要性，其内在的学习动机就能够得到增强，从而更加积极主动地去获取知识，这样在学生走入社会以后才能够更好地适应瞬息万变的时代发展的要求。新时期的英语教学应注重学生身心的健康发展，增强学生英语学习的主动性与独立性。现今，培养学生的英语自主学习能力已成为课堂教学的首要任务。