三个环节让你成为微课网红

曾庆军

随着微信的普及，微课分享这种快捷、方便、短小、不受场地限制的“轻学习模式”越来越被推崇，许多职业培训师开始进军新领域的培训传播方式。一些机构也瞄准这个新风口，推出网络直播间模式，刚开始时以免费的形式聚拢粉丝，然后以较低价格吸引客户付费，通过以量取胜的盈利模式在培训界吹起一阵旋风，目前势头正劲。经过观察与总结并结合之前的分享经验，笔者现将就“如何做好微课分享”（这里说的微课主要是语音+图文的形式）谈谈自己的看法。

分享前的做足功课

1.做好微课的开发

微课虽微，五脏俱全，经典培训书籍《交互式培训》中提出了相关理念，可以参考。

（1）课程设计要符合4个好的培训要素。

首先，课程与学员的关联度非常高，他们会觉得需求被满足了。如学员反馈：这个课程能满足我的需要，我能接触到很多实用的案例，学到了很多有用的知识，我也可以实践学到的内容。

其次，学员的参与和讲师的互动很有意义。如学员反馈：此课程参与性很强，课程很有互动性，有很多双向的交流。

第三，整个课程的结构很清晰。如学员反馈：培训师的讲授清晰简练，使用的学习材料清晰实用。

第四，授课方式可以足够吸引学员参与。如学员反馈：我的表现能得到反馈，我觉得受到了尊重，学习气氛轻松幽默等。

如果我们把刚才的四个特点做一个总结，实际上可以分为两点：一是关注学员，或者说以学员为中心；二是课程的结构需要足够清晰。

（2）课程设计要符合“成人的学习关键原则”。 成人教育领导人物马尔科姆·诺斯尔斯提出四个关键原则：自愿，经验，自主，行动。

2.做好微课分享前的准备工作

（1）与群主充分沟通，明确分享的题目，然后将课程结构和PPT发给其过目，让其提供意见，不断修订。确定好PPT后，将PPT导出成图片格式。

（2）找1-2名学委帮忙。在网络上，师生之间无法面对面交流，对于讲师而言，没人陪伴是很孤独的。学员的支持是讲师分享时的动力，找几个学员帮助讲师在分享前做好以下相关工作：

一是暖场。如个人介绍，分享的海报宣传图片；用文字形式简介内容并重申直播课堂注意事项，如直播过程中学员禁言；必要时让学委帮忙写一份暖场词；

二是让其编写好“搜索词”，如“李海峰你学不会”；

三是分享前进行语音测试，确认网络是否异常；

四是让其帮忙做一些简单的互动，确保学员到位或增强参与感，可以巧妙点名，如“小美在哪里？给大家献个吻呗”、“小C来了吗？给大家送朵玫瑰花吧”或者预告结束可以抢红包。

五是建立异常提醒机制：提前和分享嘉宾确定好异常处理方式；如时间节奏较快或较慢、网络异常时如何处理。

（3）准备好很必要的工具，一台电脑和一个音质较好的耳麦配合使用。

分享中的正确展示

微信群分享缺少面对面的交流感，开始分享时，如果有条件的话，老师可以先录制一小段真人视频，发在群里和大家问好、自我介绍并引出分享主题（此部分也可由学委帮忙完成）。

微信直播的语速不宜太快。比正常语速慢20%，学员比较容易听清楚。

语音、图文结合较佳。PPT图片使用微信PC客户端贴图，注意贴图和语音的协同性（点击看大图和听语音是不能同时进行的）。另外，如果学委有条件的话可以用文字跟进方式：建议跟进时严格按照分享者的大纲标明章节序号。

PPT讲义的内容宜精、字数宜少、字号宜大，并且多用图片、图表等视觉化手段，使学员一目了然。

微信语音每条只有1分钟，碎片感强。每条语音的结尾必须是完整一句话，建议使用过渡句铺垫下一条语音，增强流畅度。

微信虽然一对多，而且以语音为主，但仍要努力营造一对一、面对面的氛围，说话拉家常用“你”作为代词、穿插一些提问、必要时停顿都有助于达到这个目的。个人觉得，由主持人和分享者采用访谈对话的方式是个不错的选择。

直播分享的时长30分钟左右为宜，超过1个小时的语音分享，很少有人能坚持用心听完。微信直播不宜安排中场休息；另外，要做好課堂秩序的引导与维护。

直播分享的最后应简要回顾内容要点，加深学员印象，并留出10-15分钟用于互动答疑。如参与人数不多，可让学委带头参与互动。针对回答非常及时、很有特点或回答很准确的小伙伴，可以点赞或文字嘉许。

分享后的持续吸引

分享之后，可以通过抢红包、填写反馈问卷、一人一句话分享等方式提高参与度；结束后，学员通常会表达感谢，分享者最好能花点精力回应和互动，并呼吁大家及时写出学习收获，拉近和学员的心理距离；如果是系列主题分享，建议预告下期信息，趁热打铁“吸引”学员的积极性；有条件的话可以安排人员录音，导出语音链接和分享资料（如PPT、图片等），方便其他人爬楼收听、保存。

总之，要高质量地做好一次“语音+图文”形式的微课分享也是一门技术活儿，但只要掌握了微信分享的三个环节，您同样也能成为知识分享领域的网红。 责编/齐向宇