时间:2024-04-24
金 新
在公司做出裁员决定前,员工大都已经有所察觉,不过,由于信息的不对称,在最终名单落实下来之前,员工大都处于惴惴不安的状态之中,等到真正确定名列其中,大都会难以接受,进而会有各种差异性反应出现。从心理学的角度来看,这些差异,与当事人的心理素质、性格特点、认知模式、行为习惯,以及事先的心理准备等因素密切相关。
最常见的反应就是失落,以及由此带来的对前景黯淡的判断,严重的可能因此而抑郁。他们会产生“没有希望”的极端感受,比如“再也不能过上工作、家庭、休闲那样有规律的生活了”,还有些会对以往良好的工作氛围产生深深的迷恋。如果短期内没有在就业机会,当事人还会对将来的人生产生极大的困顿和迷茫,更进一步地否定自身的价值和能力,更有甚者会对未来失去信心。
与失落反应不同在于,对未来还是抱有预期的,只是担心就此失去对生活的掌控,比如担心生活水准的下降,担心财务危机如房屋贷款等没有偿还能力,担心受到家人和朋友的责怪,担心与社会脱节时间太长无法融入等等。这种心理焦虑往往还会带来心情和身体上的一些反应,表现为焦躁不安、晕眩发汗、心跳加速等,也更容易急躁、紧张和激动。
还有一种可能的反应就是愤怒,当事人会质问“为了这家单位,我付出了这么多,为什么得到这样的回报?”“为什么不把他们裁掉?”等等,他们会不顾后果和外界的感受,把对裁员的不满而导致的满腔怨气一股脑地对外发泄出来,这也是某些个体一种正常的外向情绪宣泄方式。
面对各种复杂的心理反应,如果只凭借当事人自己的无奈接受、心理调适,那结果未必乐观。而且,如果短期内无法再次就业接续收入,可以预见,当事人的心态将更为复杂,进而会产生更严重的心理反应,因而此时做出正确的心理援助和干预就尤为重要。
第一,帮助当事人宣泄情绪,理解其初期的各种心态。当事人面对被裁事实时,产生的各种反应只要不涉及自己和他人的人身安全,大多是正常和可以接受的,关键是不能将短暂阵痛期变成不可控的长期状态。
第二,帮助当事人开始面对现实,调整心态和预期。需要让当事人认识到所有的心理反应、心态起伏都不能带来被裁员这个事实的变化,而且在事实无法改变的前提下,当事人能改变的只有自己的心态和做出相应的行动。
第三,启迪当事人思考如何做出改变,包括心理上和行动上的确定改变的原则和路径。在心理上开始做认知的调整,以及内心思想的深层次原因,在行动上梳理个人的职业发展目标和明确价值取向,让当事人反思工作中的得与失、重新评估自身的工作技能积累,对未来职业生涯作出规划。
第四,帮助当事人建立具备可行性的改变计划,包括深入地开展个人分析,系统地梳理原有的对职业相关的认知结构,同时辅之以职业规划与职业能力的分析,帮助当事人找寻和发掘当前状态下最适宜的职业发展计划,建立阶段性目标,并要求当事人围绕这些目标设置一定的自我激励手段。
第五,计划的执行过程监控,帮助当事人定期分析总结计划执行过程中的心得体会,得失评判,并对阶段性目标的达成给予激励。对在计划执行过程中发生的新问题或者当事人出现的新的情绪反复,进行及时的疏导和解决,直至当事人真正建立其自我管理情绪、以良好心态按照自我预期的发展路径成长。
帮助当事人厘清自身所处状态,避免随后的分析判断严重偏离个人的实际情况,针对当事人个人职业规划情况开展分析,了解当事人其原有的职业发展计划,原本从事职位特点和工作性质,对以往工作的自我评价,职业兴趣爱好特点,以及完成同类工作胜任力的评价,最终让当事人明确和选择符合自己实际、经过审慎评估的未来职业发展路径和综合能力提升策略。通过这一阶段的重点分析,当事人可以明确自身职业发展的任务,明了接下来的行动计划和改善步骤。
当事人在接受裁员这一事实的初期,出现各种心态是可以理解的,但接下来就必须直面现实。最重要的一个环节是调整焦点中心感受,这些感受的调整有助于转化当事人对被裁事实的认知,改变悲剧性负面情绪的看法。同时还能够在接受被裁员状态的同时,发散性地开展思考,找寻到这一事实背后可能的积极因素,至少是中性因素。
结合当事人的心理调适,可以推进当事人明确其适合自己发展的未来职业发展方向,建立职业发展目标。当事人需要先对以往职业状态作出评估,总结得失经验、明确自己的不足之处。在此期间心理援助者可给予当事人职业能力评估、职业信息提供、应聘技巧辅导、职业习惯引导、社交礼仪培养、人脉体系建立等方面的直接和间接支持。
在员工离职后也需要给予后续的跟踪和过程辅导,探讨目标执行情况,分析和解决行动过程中的期间问题,为当事人提供长期持续的心理支持和帮助。无论是对员工的个体管理,还是对组织的行为进行规范,管理者都要用科学的管理方法,有效的措施,优化管理系统,保持员工心理健康,为员工发挥才能创造条件和机会,促进组织和谐高效发展。
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