简析科学史

张龙

天津市耀华中学

简析科学史

张龙

天津市耀华中学

本文通过回顾科学发展历程，重点通过介绍工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命三次重大科学突破的爆发条件、以及其主要成就和革命所带来的影响来代表过去的科学发展历程。接着通过对过去科学发展史的进行分析以及经验总结，以史为鉴，明确现代科学发展方向，以及在现代科学发展过程中该如何有效发挥个人、社会以及政府的作用，进一步推动科技的发展。论文采用的研究方法主要为文献查阅法，主要通过查阅科学史等相关文献了解科学发展史以及对于个人、社会、政府该如何发挥作用。

科学发展历程；现代科学发展方向；推动科技发展

引言

现代科学技术迅猛向前发展，似乎每分每秒都有新的事物产生，但沉浸在进步的喜悦的同时，也应该反观科学发展历史，站在巨人的肩膀上利用以前科学家的研究方式方法以及研究成果理论，在前人的不断犯错中吸取经验教训，总结出新时代科学应该朝哪个方向发展以及科技进步需要个人、社会和政府做出哪些方面努力，最后，“实践是检验真理的唯一标准”，只有把总结出来的规律方法落实到每个个体，才能发现问题，不断改进，并且不断进步，只有这样，才可以使科学发展不与时代进步脱轨，并且与社会生活相适应。

一、科学发展历程

在旧石器时代和新石器时代中国科技发展出现萌芽，中国作为世界早期人类文明的发源地之一，火的使用，弓箭，陶器以及观察天文，农牧业等的发明，强有力的推动了当时世界科技的发展，再后来的西方国家的工业革命、第二次工业革命以及科技革命中，更是使世界科技取得了一个质的飞跃。

（一）工业革命

资本主义在英国确立了稳固的统治，各种海外贸易和殖民掠夺促进资本和资金的积累，大量的廉价劳动力在“圈地运动”中得到积累，以及工厂手工业时期生产技术的进步更为英国进行工业革命提供了强有力的技术条件。英国在相继打败了西班牙、荷兰、法国之后，进一步扩大了海外市场，在国际市场上占据了较大优势。这些政治经济以及技术条件为第一次工业革命在英国的萌芽与爆发奠定了坚实的基础。

于是，18世纪60年代至19世纪40年代英国爆发了第一次工业革命。1769年瓦特改良纽可门的蒸汽机为“单动式蒸汽机”，1778年约瑟夫·勃拉姆发明的抽水马桶，1807年富尔顿造出以蒸汽机为动力的轮船，以及1814年史蒂芬孙发明蒸汽机车等等，这些都是第一次工业革命带来的成就。

（二）第二次工业革命

第一次工业革命之后，资本主义制度的确立范围从英国扩大到世界，为第二次工业革命的爆发提供了强有力的政治基础。大机器生产时期的资本积累和殖民掠夺为第二次工业革命提供了大量资金储备。自然科学得到突破性的发展，由科学原理转化而来的技术渐渐被应用到生产中来。美德意日四个国家对内稳固了国内市场，对外扩大了国际市场，资本主义世界市场初步形成，商品需求量上升，进一步催生了第二次工业革命的爆发。

19世纪70年代至20世纪初，在美国爆发了第二次工业革命。“电力”的产生、应用和发展是第二次工业革命的主旋律，在电力部门，电动机、发电机、电灯等的出现标志着人类进入“电气时代”，交通部门飞机、内燃机、汽车等的出现，标志着现代交通的进步。

（三）第三次科技革命

二战后，战时军用技术转变为民用技术，爱因斯坦提出的相对论和其他自然科学理论在科学领域取得了一系列重大突破，科学技术逐渐社会化以及国家对科学研究的组织和支持也促进了第三次科技革命的发展。

在第三次科技革命中，世界上首颗人造地球卫星从苏联发射，开创了科技发展新纪元，接着美国试制成功了氢弹并且第一架可以连续飞行的哥伦比亚飞机试飞成功等等都表现出在第三次科技革命中，空间技术和原子能的利用和发展的突破性成就。

二、过去科学发展评估以及经验总结

（一）评估

两次工业革命以及一次科技革命，从蒸汽机的发明与改进，手工工厂被机器大生产替代，到电动机的发明，电力被应用到生产的各个领域中，再到原子能和空间技术的利用和发展，体现了世界科技发展实现质的飞跃。从工业革命提高劳动生产率，促进城市化，以及改变人们对于科学发展思想观念的改变，到原子能和空间技术的利用增强国力，提高国家的国际地位，这些都是科技进步带来的成果。

（二）经验总结

对个人，首先需要学习好文化知识，打下扎实的基础，其次要提高个人的科学素养，在文化知识的基础上拓宽科学视野。在现代应试教育下，学生的创新能力从某种程度上被削弱，创新型人才正是社会所缺乏的，而科学的发展的决定性因素之一便是创新力，所以，不仅仅是学生乃至到每个公民都应该重视和培养自己的创新能力，共同推动科学进步。

对政府，应该加大对科研的鼓励和支持，对于有价值的科技项目进行一定的资金和设备的资助，对于优秀的科研项目以资奖励。

对社会，对于各大学校，不应该只把重心放在考试，而应该要通过开展科学课堂，参观科技馆，带领学生走进科学实验室等活动，让学生体会到科学的魅力，培养学生的科学意识，通过实验动手培养学生的动手能力和创新能力。

社会各界也可以举办各种科技创新比赛，让不仅仅是学生也可以是白领等等只要对科技有兴趣的人参与进来，让他们的奇思妙想不仅仅停留在想的层次上，催生更多发明专利，也可以通过大赛让其他社会人士感受到科学其实离平凡生活并不遥远，今天你的一个有趣的想法，明天可能就可以转变为可触碰的现实，这其实就是科学。

总结

通过对工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命这历史上几次重大科学突破的探究和分析，总结出不管对于个人还是政府还是社会，在科学上，最重要的是创新，对生态环境的保护是必须放在首要位置的，其次是要符合时代和社会的发展潮流，能够解决社会问题。要使科学流行起来，最重要的还是改变人们对科学固有的观念和偏见，让平凡老百姓觉得，其实科学并不遥远，科学其实就在生活中，在我们身边。

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