新时代大学生审美素养培育的意义

摘 要：审美教育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段，同时也是实现人类自身美化，完美人格塑造的重要途径。对高等院校大学生的人才培养来说，加强对大学生的审美培育正是为弘扬社会主义先进文化凝聚共识打造基础。本文主要是阐述了大学生审美素养培育的理论意义和现实意义。

关键词：新时代;大学生;审美素养;培育

文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。这一精神标识，正是凝聚共识的最根本的基础。凝聚共识绝不意味着单向说教、强行灌输，凝聚共识不是表面的附和敷衍，而是理性与感性相结合的深刻理解，需要的是真心实意的认同，发自内心地追随。对高等院校大学生的人才培养来说，加强对大学生的审美培育正是为弘扬社会主义先进文化凝聚共识打造基础。

一、大学生的审美素养

审美教育是通过对所有美的欣赏与美的创造活动，从而打动人的感情，陶冶人的心灵，提高人的道德情操，打造和谐发展的个性。审美教育的最终意义就在于使人类精神世界得到升华，从而以达到和谐完美的境界。审美教育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段，同时也是实现人类自身美化，完美人格塑造的重要途径。美育作为深化教育改革的重要因素，在对提高人的审美能力和文化素养方面起着重要作用。在审美教育教学改革方面，对美的感知和理解是审美教育的核心要点。在当今社会意识形态下，大学生群众中部分学生缺乏一定的审美能力，学校可以通过创新校园文化、创新课程设置、创新创业比赛、创新专业实践等途径有效提升大学生的审美素养。

二、大学生审美素养培育的理论意义

为了适应社会和自身发展的需求，关于大学生审美素养的培育问题必须聚焦到与时代进步保持一致。社会、环境等客观因素以及个体心理等主观因素是审美培育的主要研究对象。不能固守本专业知识，要广泛的吸取借鉴其他学科的知识，不断发展进步，随着时代的发展，会出现很多新问题，新情况，要用发展的眼光看问题。既要在理论上做到吸收借鉴发展，又要在不断地实践。

审美培育作为大学生人文素质教育的重要组成部分，审美素质的独特点就在于她会对人起到很长远的影响，所存在的意义就在于会创造每个人的之后不同的人生。

一是为构建和谐社会营造社会氛围。随着时代的发展，在当前社会中的某些领域中，严重缺失审美眼光，甚至到达善恶不分或者以丑为美的境地。因此必须从基础做起，提高对大学生审美素养培养水平。对大学生进行有目的的审美培育，会营造出文明和谐、自由公正的社会氛围，提高全民的人文素质，从而会很大程度上改善社会的不良风气，更好地构建社会主义和谐社会。

二是为构建和谐社会提供精神动力。先进文化是人类文明进步的结晶，是引导人们积极向上，推动人类社会前进的强大动力。在当代中国，先进文化就是建设中国特色的社会主义文化，以先进文化作为审美的重要内容，加强大学生树立健康的思想观念、价值取向，使社会主义审美文化得到充分发展，为构建和谐社会提供强大的精神动力。

三是为构建和谐社会输送优秀人才。我国教育发展的关键理念就是促进学生德智体美劳全面发展，因此，要促进大学生健康成长，要以马克思主义理论为指导，以人的内在需要为根本，對教育者、受教育者、教育过程、教育内容、教育环境等问题进行充分的分析和探究。关于人才培养，不能以静止地对待，要仅仅跟随历史发展的长河，培养大量无论是专业知识方面还是审美素养方面都很优秀的人才，更好地支撑构建社会主义和谐社会。

三、大学生审美素养培育的现实意义

如何加强审美培育，如何提高审美培育的针对性和有效性，一直以来都是亟待解决的问题，同样也是近些年来备受教育部门关注的现实问题。

（一）在大学生的审美判断上起引导作用。提高大学生的审美素养，一直是高校教育工作者苦苦思索的问题。客观地讲，对于审美培育，人们并不都持排斥态度。随着网络信息时代的到来，各种复杂繁多的信息资源充斥着社会，并且这些似乎没有一个确定的衡量标准，人们往往只能从自身的想法出发，对这些信息进行一些分析和选择，因此对美判断也都因人而异，各有不同。审美培育难度可想而知。

（二）在大学生的审美意识转变上起导向作用。爱因斯坦曾经指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，可以成为一种有用的机器，是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，是最基本的。他必须获得对美和道德上的善，鲜明的辨别力。否则，——连同他的专业知识——就更象一只受过很好训练的狗，不象一个和谐发展的人”大学生审美素养的培养，要着眼于以人为本和促进人的全面发展，必须从人的需要出发，把握好最基本的几个要素，即主体、客体、介体及其相互关系，在充分发挥以人为本的亲和力、人格魅力的感召力、和谐环境的浸染力方面下功夫。

凡是学校所有课程，没有与审美教育无关的。苏霍姆林斯基曾说："美是一种心灵体操——它使我们精神正直，良心纯洁.情感和信念端正."，我们引导学生去发现美和创造美，让学生理解感悟审美培育的特点和功能，让美无处不在！

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[作者简介]：黄益萍（1980- ），女，主要研究方向：大学生思想政治教育。

[基金项目]：2018年度江西省高校人文社会科学研究项目“新时代文化自信视域下的大学生审美研究”（编号：MKS18216）