高职学校班主任工作几点思考

顾旭

摘 要：高职学校班主任工作是一项重要管理工作，本人结合自己工作进行了思考。

关键词：高职院校;班主任;学生

学院2017年成立，教师资源严重缺乏，没有专职辅导员、专门心理辅导机构和人员，作为一名党员教师，在班级管理中，班主任也就承担了辅导员和心理咨询师的任务。班级学生构成复杂，有中职本专业推优的、有中职非本专业推优的、还有通过高考录取的，要管理好班级，服务好学生，班主任就要在课后下足工夫，信任他们，管理一定要避免摄像头式的360度全程监控，也绝对要避免他们成为妈宝级的“巨婴”，放手不是不管，而是守望。

知名校长李镇西、魏书生就强调过班主任在学校建设中的重要作用，他们即便担任校长也继续承担着班主任工作，因为班主任是联系学校和学生的桥梁及纽带，李镇西校长就说过班主任要善于讲故事，把自己摆进去，让学生易于接受的方式去开展工作，教育要回归到宁静朴实的本质，真正滋养人生的全过程。班主任的日常工作是一些琐碎的事情组成，对于班主任要求就更高，组织能力、协调能力、应变能力、沟通能力等更强，要转化班上的后进生，更是对班主任最好的磨砺、帮助学生进行职业规划也考验班主任的功底。要做好班主任工作，我认为要从以下几点着手：

一、抓干部，干部抓。

发挥班团干、团员、入党积极分子的模范带头作用，尽量放手让学生去管理，由班团干收集整理班级学生意见和建议并结合实际制定班规，增强可操作性，试运行一段时间，及时修改完善。对班团干开展工作做到充分信任，让他们大胆开展工作，明确职责，轮流值班，及时替补，让参与的每一个学生都负起责任来，并要求班团干部随时报告情况便于班主任掌握全班情况。

二、班会课开展形式多样。

（一）.庄严其心，循礼而行。教育不仅要重视内容，也要重视形式，重要的事情必须要有仪式感，重要的事情必须亲自主持親自抓，“开学第一课”必须由班主任主持，开展爱国主义教育、安全教育等必须要调试重视，要通过一定的形式让学生重视。

（二）.学生为主，学生自编自导。让学生对主题班会的开展做准备，整个议程、内容、总结都由他们自行完成，例如对于新学期的打算，分享假期生活等，进一步锻炼他们语言组织能力，沟通能力。

（三）.请进来辅导，认学生全方面了解社会。

在班会课上开展社情宣讲，丰富班会形式，例如2019年9月邀请曾经被联合国授予“国际和平勋章”的贵州省公安厅刘昆警官用自己的亲生经历给学生上了一堂特殊的爱国主义教育课，让学生进一步树立起“中国梦”人人都有责的理想信念。

三、用学生喜欢的方式交流，寓管理于交流之中。

***总书记指出“谁掌握了互联网，谁就掌握了时代的主动权;谁轻视了互联网，谁就会被时代所抛弃”。学生年龄基本处于18-22周岁之间，他们这一带人被称为“网生代”， 离开网络就做不好“网生代”管理，班主任就应该灵活利用互联网科学管理，和学生成为QQ、微信好友，建立群传达通知、沟通信息，也要让学生有自己的空间，让学生有隐私，有“吐槽”的地盘;让不愿意面对面交流的学生可以在网上和教师坦诚交流，通过网络走到学生中去“密切联系群众”。

教育部曾公布《关于切实加强新时代高等学校美丽工作的意见》，意见要求高校把公共艺术课程与实践纳入高校人才培养方案和学校教学计划，实行学分制管理，鼓励高校开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认，每位学生须修完学校规定的公共艺术课程学分才能毕业。2019年10月份出差两周，外出前布置任务，第一周要求每个学生下载“美篇”App，每日用三张图片配上文字记录他们一周里的所思所想所见所闻。有同学说不知道拍什么照片，有同学调侃可以拍游戏“王者荣耀”等不一而足，到同学提交任务的时候，大多数同学的图片以及文字都非常有特色，个别班干还主动设计了“问卷星”投票评选高质量的美篇，评出大家认可的一 二 三等奖，我认真的阅读了每一个同学的作品，他们都用了洪荒之力，班团干为这次活动制订了评分规则，并计入平时操行分。美篇的制作过程其实也是他们发现美、欣赏美的过程。事后班级有个同学开心告诉我自己平时就喜欢用美篇记录生活，说自己已经写了两百多篇，如果鼓励班级学生坚持下去记录，说不定未来还可以出本书。这一创新举动一度引起其他任课老师的热烈讨论。第二周布置由团支部组织利用晚自习给大家做“问卷星”操作培训，在一周时间内，每个小组选择一个主题做一个问卷调查，组内成员，每人必须有一个问题，学生们都高质量完成任务，并且其中关于“双11”调查就很接地气，发现大学生超前消费现象严重，我就积极引导他们理性消费、给他们讲解“校园贷款”的危害严重性。

四、尊重人性，做他们的心灵导师

学生谈恋爱现象比较突出。爱情是人类情感中最特殊的一种，没有血缘关系的后天亲情、所以不能简单粗暴去禁止、要开展人文关怀，帮助他们健康交往。爱因斯坦就曾经生动而幽默地用爱情打了个相对论比方：“你和一个美丽的姑娘坐上两小时，你会感到好像只坐了一分钟;但要是在炽热的火炉边，哪怕只坐一分钟，你却感到好像坐了两小时，这就是相对论。”我专门阅读心理学方面的著作例如《亲密关系》等，对学生与异性、同性交往进行心理疏导，让学生敬畏生命、敬畏爱情，专门给班级学生准备了协和医院张羽博士的《只有医生知道》、美国心里学家路易斯﹒海的《生命的重建》等书籍，要求他们仔细阅读，学会善待自己、善待他人。将艾滋病的危害性、传播渠道以及近年来在大学校园的传播情况通报给他们，让他们有甄别能力。班级女生比例大，对女生在生理期身体不适，尽量以人为本善待之，在教室里准备常规性非处方药小药包等。

五、师生协力，关键时刻，班主任在现场。

班级学生大部分来源于农村，大多是留守儿童成长起来的，缺乏安全感和自信心，关键时刻，班主任现场鼓励的作用很强，学校庆祝“国庆70周年”举行书法比赛，班级几名学生想参加，又胆怯，我以实际行动鼓励他们积极参与活动，与学生进行合作，让学生硬笔书写收看国庆阅兵的感想，逐渐增强他们的自信心，在后来的活动中，参与的积极性大大增加。

六、做好后进生转化工作，帮助他们进行职业规划

在教学中把学生进行简单的分类，因材施教。对自学能力强，热爱专业课的学霸、学神，鼓励他们在课程方面往前学，为将来考会计师、注册会计师做准备，并且让这一部分同学去帮助其他所谓“学庸”同学;大部分处于中间状态的学生，课程中加强引导、课后络解决疑惑。在教学过程中，培养他们专业兴趣;另一部分所谓的“学渣”，调查发现对《会计》专业学习毫无兴趣，但对于其他学科有兴趣，例如班级中有取得消防员证的、育婴师证、英语六级证书、数控铣工证、护士资格证等，对这部分学生用一些熟悉的案例：冯唐从医生到作家的变化，《哪吒》导演从名牌医学院弃医做动画等正向引导他们去做职业规划。

苏霍姆林斯基说：“教育―这首先是人学！”惟有班主任，才能真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。

参考文献：

[1]《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》 教育部 财政部

[2]《***在全国教育大会上的讲话》  2018年9月10日