新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果

郝丽红内蒙古包头市北重二中

新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果

郝丽红
内蒙古包头市北重二中

中学阶段是我国青少年塑造正确积极的价值观、人生观，提升个人内在品质和政治觉悟的重要时期，这个阶段的校园政治课程对于学生日后的发展有着举足轻重的影响力，在新课改的指导下，教师要通过有效改革提升政治课堂的教学效果。

新课改；初中政治；课堂教学效果

目前的初中校园里，受困于传统应试教育的局限性，使得政治课堂的教育并不乐观，这也是我们初中政治课老师现阶段需要首先解决的问题。教育部下发的新课标改革活动正在全国热火朝天的推行，这也正是我们对初中政治课堂进行改革的良机，结合新课标提出的全新教学理念和我们长期的工作教学经验，特写此文提出我对初中政治课堂改革优化的几点建议。

一、激发学生对初中政治的兴趣提高学生参与课堂的程度

初中阶段的政治课，受困于学生的认知能力和教学环境的限制，必然的成为了一门理论性很强的文科课程，需要背诵记忆的内容并不少，所以在以前的教学模式中大量的老师为了省事，会强迫学生进行死板的机械式背诵行为，这样死记硬背的教学活动不仅仅会让学生对于课程产生抵触心理，而且即使学生背诵下了大段的课程内容，也是毫无意义的，久而久之学生在没有学以致用，与实践相映照的的前提下，也会逐渐的遗忘。所以我们目前的大多数老师通用的教学模式并不可取，亟需我们对其进行改革，用更好的方式调动学生的学习兴趣，引导他们主动的去接受课程的内容，并自发的对课程传授的知识进行深入思考。

值得强调的是，初中阶段的学术虽然认知能力尚且欠缺，但是已经可以对新闻联播等一些新闻媒体的内容有自己的理解和认识了，他们可以对一些社会的实时事件、政治活动产生兴趣并对其产生自己的看法。我们应当充分利用这一点，在课程的教学中应当利用实时的新闻事件去吸引学生的学习兴趣，而不是局限于课本上沉闷死板的教条。给学生介绍当前世界各地发生的跟课堂教学内容有关的新闻，让他们从正确的角度了解相关事件的内容，并且鼓励他们在课堂上畅所欲言，发表自己对于事件的看法，在主动的思考和交流中更好的灌输教学内容。

而且对于成绩较差的那些学生，老师更要付出更多的精力和耐心，在课堂上要更加注意去鼓励这部分学生积极提问或者回答问题，要在学生团体中对其大力鼓舞和表扬，增强他们的学习信心。同时在课下也要付出更多的时间搞清楚学生成绩落后的原因，对症下药，对那些落后的同学采取针对性的帮助，尽可能最高效的提升他们的政治课程学习成绩，以及更为重要的提升他们的学习积极性。任何学生只要有了足够的学习积极性，都可以很好的学习任何课程内容，而不需要老师的被动督促和引导。

二、建立和谐的师生关系尊重学生的个体差异

我国自古以来形成的传统教学理念里，一直将老师当作教学活动的主导中心，教师掌控教学活动的一切，学生没有任何主动的权利，甚至不允许有主动的思想。所有的教学活动都是由老师在事先规定好的教学大纲的要求下，由个人主观意志推动下制定完成的。学生不能对自己即将要接受的课程有任何的个人意见，只能被动接受。而新课标提出的新型理念已经将这种思考彻底的摒弃，要求老师必须充分的认识到学生在教学活动中的主体地位，学生的意志和思想应当得到相应的尊重，学生的意见也要成为老师进行教学活动的重要参考。老师将学生的思想当作与自己同等的主体进行对待，这不仅仅是为了加强教学质量，更重要的是提升了师生关系，让老师和学生之间更加亲密，他们可以相互了解、相互倾听，甚至可以成为一辈子的良师益友。而这又正好可以加强老师的教学活动的效果，因为当师生关系亲密无间时，整个课堂就可以极好的保持一种愉快轻松的气氛，师生双方都会极为享受这种良好的氛围下更为高效的进行教学活动。

还有需要思考的是，学生们都是一个个独立的个体，所以不同的学生之间是有差异的，他们的学习能力、心理素质和兴趣倾向都有不同的特质。教学中也应当充分的考虑这一点，而不是在课堂上进行统一的同一标准的教学，老师要将学生按照其学习能力和性格特点进行层次划分，不同层次的学生使用不用的教学方案，因材施教才能达到最高的学习效率。

三、回归现实生活理论与实践相结合

初中时期正好应对青少年的人生发展重要时期，这个阶段的青少年不仅仅是生理上迅速的生长，心理上也出于高速的塑造时期，所以初中的政治课程在这个时期对于学生的心理成长起到的作用是十分深远的。政治课程可以引导学生走向正确的成长道路，使得他们的世界观、价值观和人生观得到正确的塑造。所以初中的政治课程教学中，老师的教学活动应适当的结合实践教学形式，把课题教学内容与实时的社会活动和国际事件紧密联系，不仅仅是为了加强学生的学习效果，提升他们的学习兴趣；还可以促使他们对于社会的认知不会偏离正确的航道。

四、充分利用网络优势改善初中政治教学方式

政治教学活动有很强的实时性和社会性，教学的内容充斥在社会百态中，所以老师需要借用大量的实时事件，将其使用在教学活动中。而随着科技的发展，现在获取信息的渠道已经不再局限于电视或者纸媒，网络媒介成为了强力数倍的信息渠道，网络是我们出于信息爆炸时代的主要原因。所以我们的政治教学活动既然需要大量的实时资料作为补充参考，那么网络便成为了最好的教学渠道。而且新时代的学生可以说是伴随着网络出生的，他们从小开始就在网络上进行各种社交和娱乐活动，网络自然而然的成为了他们的信息来源，他们也在潜意识下会很容易对网络上稂莠不齐的信息产生不正确的偏听偏信。所以老师借用网络来源进行信息筹备，也是为了让学生正确的去认识网络。

[1]廖建华.浅谈如何提高初中政治课堂教学的有效性[J].未来英才,2016,(17):109

[2]王以朋.探索新时期初中政治课堂教学的新举措[J].快乐阅读（下旬刊）,2012,(12):3

[3]吴晓娟.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].课程教育研究,2015,(4):75-75

郝丽红（1983-）女，内蒙古包头人，内蒙古包头北重二中教师，硕士研究生，研究方向:思想品德。