高校图书馆阅读疗法合作的那些事

摘 要：高校图书馆阅读疗法合作好处多多。

关键词：高校图书馆;阅读疗法; 合作服务

1阅读疗法

高校图书馆阅读疗法，是指高校图书馆通过指导服务对象阅读书刊等信息资源，来帮助服务对象缓解心理压力，达到提高心理健康水平的目的。它是图书馆学、医学、心理学等多个学科共同研究的一个课题。书犹药也，可以使人们浮躁的心情趋于平静，有效抚慰受伤的心灵。

2高校图书馆阅读疗法合作的作用

2.1有利于提高阅读疗法服务的质量

阅读疗法服务是一种涉及心理学、医学等多种专业知识的创新服务，仅仅依靠图书馆的力量，很难高质量地开展此服务，而众人拾柴火焰高，汇聚多方力量，合力开展此服务，其质量一定是比较高的。

2.2有利于资源共享

单个图书馆的资源毕竟是有限的，而多个图书馆的资源汇集在一起，会是比较丰盛的，丰盛的资源能够多方位地满足读者个性化、多元化的阅读理疗需求。

2.3有利于拔尖人才的培养

2015年10月国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，针对大学以及学科建设明确提出了“双一流”建设的任务要求：建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升学科研究水平、传承创新优秀文化和着力推进成果转化。[1]

拔尖人才的培养离不开高校图书馆。图书馆是大学的心脏，是高校教育的有机组成部分，高校图书馆与多股力量合作推进阅读疗法服务，可以更好地促进大学生心理走向健康，新时代，心阳光，心成长。健康和谐快乐的人，才能够肩负起建设祖国的重任，承担起自己应尽的社会责任。拔尖人才一定是心理健康之人。

2.4有利于科研水平的提升

孔子云：三人行必有吾师。高校图书馆和相关部门积极沟通，合力开展阅读疗法服务，在服务的过程中，互相学习，取长补短，定会有诸多的心得和体会，把这些心得和体会加以提炼，然后以课题的方式积极申报，认真研究、探讨，其科研的水平一定会大有长进。

2.5有利于扩大图书馆知名度

高校图书馆是高校的教育辅助部门，知名度有限，而通过合作开展阅读疗法服务，与各方力量打交道，深沟通，强合作，无形中宣传了自己，提高了图书馆的知名度。

3高校图书馆阅读疗法合作中存在的问题

3.1对合作认识不足。

高校图书馆是高校的教辅部门，长期以来，已经习惯于单打独斗，与外面的世界接触较少，跟高校其他部门的交流也不是很多。加之，对阅读疗法服务认识的不到位，导致高校图书馆对开展阅读疗法服务合作意愿不强，不愿意积极寻求多方合作者。

3.2领导不重视。

思想支配行动。领导们一般认为，开展借阅服务是图书馆的天职，而阅读疗法服务的开展是图书馆咨询服务和阅读推广服务创新的一种方式，是可有可无的，重视程度不够。因而支持的力度不够。

3.3沟通能力不强。

高校图书馆通常是默默地从事借阅服务居多，馆员由于不常与外界联系，交往，导致沟通能力不是太强，语言表达能力欠佳，这无形中影响了与外界的交流与合作。

3.4宣传不到位。

阅读疗法服务是高校图书馆咨询服务和阅读推广服务创新的方式，也是大学生心理健康教育的一种补充方式，知道的人本来就不是很多，如果不加大宣传的力度，扩大宣传的渠道，拓宽宣传的方式，合作是难以形成的。

3.5资源不充足。

近些年，高校扩招，虽然，国家对高等教育很重视，高校图书馆的购书经费逐年增加，已经采买了不少的优质图书和数字资源，但是有利于阅读理疗方面的资源还是不够充足，不够丰富。

3.6合作面不宽

高校图书馆开展阅读疗法服务通常就是自己单打独斗，即使少数高校图书馆开展合作，一般也主要是与志愿者合作，或者与团委学生处合作，很少与更广泛的组织合作。

4对策：

4.1强化合作意识

据百度百科释义：合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。而合作意识则是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。[2]

阅读疗法是涉及图书馆学、医学、心理学等多个学科研究的一门科学，仅凭图书馆一己之力，很难科学、高效地开展服务，而合作则可以强化服务成效。阅读疗法是一种系统疗法，也是一种综合治疗，合作有其必要性。

4.2加大宣传力度

高校图书馆合作开展阅读疗法服务，它是多股力量汇聚在一起，更是需要加大宣传的力度，广而告之。除了传统的橱窗、发宣传单等宣传渠道以外，还可以借助微信、博客等方法来宣传，或者在高校图书馆主页上辟出相应的版面长期宣传，以及通过学校的电子屏幕滚动播放等方式进行宣传。主動营销，让合作开展阅读疗法的价值，为更多的人所认识。

4.3拓宽合作渠道

高校图书馆开展阅读疗法服务，目前合作的渠道还比较单一，通常就是与心理专家合作，邀请心理专家对其服务作指导，而较少与其他多方合作，拓宽合作渠道是其必然的选择。除了与心理咨询机构、心理专家、校医院、学校团委、学生处合作以外，还要：

4.3.1与书商合作

阅读疗法的开展需要书籍，需要资源，而书商可以提供阅读疗法必须的最新的书籍，源源不断地及时补充治疗所需的最新、最前沿的资源，二者的合作很有其必要性。图书馆要选择优秀的书商进行合作，购置优质的资源。

4.3.2与学生社团合作

阅读疗法主要是针对大学生而开展的，为了宣传和普及阅读疗法，图书馆可以和学生社团合作开展活动。学生社团跟学生打交道比较多，积累了不少与学生沟通的经验，掌握很多与学生交流的技巧，这些宝贵的财富，如能分享给图书馆，那图书馆服务起来，定会事半功倍。学生社团可以帮助图书馆宣传和普及阅读疗法理念，互相取长补短，共同实施阅读疗法。

4.3.3与教务处合作

图书馆可以和教务处合作，开设一门选修课——阅读疗法课，规定相应的学分，供学生选修，以此助力学生的心理健康。

4.3.4与音乐舞蹈学院合作

高校图书馆可以联合音乐舞蹈学院等专业院系共同组织读者表演曲艺节目。高校图书馆提供资源、场地，专业院系委派专业教师对学生读者进行指导，携手合作，共同开展好此项活动。这些活动可以是专业教师指导学生表演，也可以是专业教师带领学生共同表演。与专业的曲艺表演不同，这种表演主要是一种甩包袱式的表演，其他人是伴演的角色，学生才是主角，目的是通过这种自演，增强学生的自信心，摒弃其自卑，治疗其抑郁，放飞心灵，快乐自己。

4.3.5与人文学院合作

图书馆与人文学院合作，利用写作来抒发和减轻学生心理疾患，也是一种好的治疗方式。写作是一种宣泄，一种表达，它犹如心灵的按摩手，可以帮助减缓压力。

或者用朗诵诗歌的方式来开展此服务，也不失为一个好办法。诗歌缓解压力的作用不容小觑。日本，就有专门的机构，从事相关的工作，吸引了不少市民积极参与。

大学生是具有相当文化素养的群体，热爱诗歌，热爱写作的大有人在，借助诗歌和写作来帮助他们缓解压力，调适心灵，舒缓负面情绪，应该是一个有效的好办法。

4.3.6与科技部门合作

图书馆可以把平时开展阅读疗法服务的成功经验，失败的教训，以及服务中的点点滴滴，汇集成一个又一个课题，在科技部门的指导下，积极申报相关的课题，以课题促服务，以服务促课题。如，山东泰山医学院图书馆就是将开展阅读疗法服务的情况，提升为一个高水平的课题进行申报，认真研究，汇集相关成果，再以此促进服务，反哺服务，二者互相促进，相得益彰。如今，阅读疗法服务已经成为该校图书馆服务的一个品牌。

4.3.7与媒体合作

现在是信息化时代，信息无孔不入，宣传无处不在，图书馆也可以与媒体合作，宣传此服务，扩大服务面，如，朗读者就是一个推广阅读的极好范例。比如，利用真人图书来开展阅读疗法服务之类大型活动时，邀请媒体参与报道，广而告之，扩大服务的影响力。

4.3.8与优秀校友合作

优秀校友是社会名人，知名度高，影响力大，效仿的人多。高校图书馆可以邀请他们为图书馆代言，招募他们使之成为真人图书，进校，到馆，为读者分享成功经验，失败教训，励志教育，鼓励学弟学妹好好学习天天向上，内强素质，外塑形象，摒弃不良心态，脚踏实地，快乐学习，健康成长。

参考文献：

[1]  国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知[EB/OL] . [2018-10-10] .http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/ content _10269.htm.

[2]合作意識百度百科[EB/OL].[2015-11-26].http：//baike.baidu.com/link？url=DnFHCfaHnkK72EHRTe9snx36FoineJ-7LjbS4HVhDyPFiKeY2C5egfhQ6s6sxZ59gZmcDGC9fdroe2zJKZ455K.

作者简介：

赵丽华，1967.09，女，云南曲靖人，本科，副研究馆员，研究方向：信息服务.