关于初中英语阅读教学有效策略分析

时间：2024-04-23

姜佰福吉林省梨树县第二中学

关于初中英语阅读教学有效策略分析

姜佰福
吉林省梨树县第二中学

阅读教学是英语教学的重要内容，也关系着考试的成绩高低，可以说加强英语阅读教学能力是全面提高英语综合能力的重要手段。首先来讲，阅读是理解文章内容的一种能力，阅读实际上是一个过程，它所涉及的有猜测、预测、检查和自我提问等能力。经常进行英语阅读最大也最直观的收益是加强学生的语感，同时他对帮助学生提高写作能力，开阔自己的视野也有很大的促进作用。就初中生来讲，英语试卷多，习题量大，时间紧。这就要求学生有良好的阅读能力和优良的语感，通过以往的教学经验来看，那些阅读能力强，语感号的学生往往能够快速而准确的答题，在日常的学习中，教师应该引导学生重视阅读能力的培养，拥有良好的阅读能力，既能帮助学生提高阅读理解能力还能提高学生的词汇、语法、写作等综合能力的提高。

英语；初中；阅读；策略

前言

作为初中几大重点学科之一，英语学习成了众多师生和家长的为之头疼的问题，怎么能够学好初中英语，现在初中英语的学习面临哪些问题，教师和学生该怎么解决？这些问题都是所有教师学生及家长积极关注的问题。本文就初中英语学习方法中的阅读学习策略进行浅析。

一、初中英语阅读教学存在的问题

1、缺乏阅读兴趣。我们一直在说，兴趣是最好的老师，现在很多学生的状态是什么呢？对课本和英语信息根本提不起来兴趣，看书阅读的时候都是“硬头皮”去读，读着读着就会越来越反感，头越来越大。时间长了学生就会产生逆反心理好阅读恐惧。这种氛围下学生怎么可能学好英语呢？没有阅读兴趣势必会导致学生的学习效率地下，我们说阅读效率也是衡量阅读教学效率的标准，效率低下的原因大致分为教师自身效率较低，无法提供更高的效率给学生，第二是学生自身“自欺欺人”，这种心态导致学生阅读教学开展效果差，学习成绩低的局面。

2、阅读缺乏互动。出中的学生基本处在青春期，这个时候的学生分析能力相对较弱，理解能力和知识范围都对学习方面产生了局限。这种情况就要求教师要多与学生进行沟通，现实的教学中有许多学生出于胆怯、乏味等心理学生并没有和教师进行更多的沟通。另外，由于缺乏与教师的沟通，学生很容易养成不良的阅读习惯具体表现在无法有效安排阅读时间，要么很长时间一字不看，要么一下沉浸其中无法自拔，再者不懂粗度精读结合，对于一些难懂的，生僻的英语词汇，一味的抱着词典查询，时间和精力全都用在查字典上了，还有什么具体表现呢？那就是不善于做阅读笔记，不做读后感想总结，不去记录所读文章的词汇和语法以及写作技巧，那阅读就失去了意义。

3、语言文化缺乏。我们说要求学生去阅读英语，实质上是在学习一门语言，既然是一门语言，那就必然和这个语言的国家的文化息息相关，就比如英语来说吧，在中国两个人见面会说吃了吗？你要去哪？而英国人见面打招呼往往会说今天天气不错哦。再比如中国人问名字会说你叫什么名字?而英语却是what is your name?按照中国语序来解读就是什么是你的名字？完全不通顺，这就要考虑到一个国家，一种语言都有其相应的文化背景，要想学好一门语言，首先要了解其文化背景。注重语言的文化背景次能让学生对所学文章有更深层次的了解。

二、提高英语阅读教学的有效策略

1、培养学生阅读兴趣。记得我们刚接触英语这门新的课程时，大家都是充满了好奇，学习那些ABCD也感觉很有意思，充满了学习的兴趣，我们也知道兴趣是学习和探索的最强动力，那么怎么才能培养学生的阅读兴趣呢？第一有教师选择趣味性较强，生活气息较浓厚，时代感较强烈并且难度适中的文章，书店里会有一些诸如经典英文阅读小说或者短篇等文章都是比较不错的选择。第二阅读能力的提升是一个循序渐进的过程。教师要认识到这一点，才能引导学生首先要让学生懂得文章的内容和要表达的意思，当然这是要以大量的词汇量做基础的，还要透过词句表面深刻领悟作者的真实意思，最后就是要在读过文章之后对文章有自己的思想和见解。第三就是要给学生建立一个良好的阅读环境，然后组织同学一起阅读，时常交流心得体会，这样会慢慢找到阅读的动力。

2、加强阅读互动，掌握良好的阅读方法。新时代师生的关系是什么？应该是亦师亦友，所以教师与学生之间不应该总是高冷，作为教师应该个学生打成一片，多融入到学生的氛围中，让学生感受到老师的亲和力，这样才能更好的帮助学生更好的提高学习水平。另外良好的学习方法是获取知识的手段，怎么拥有良好的学习方法呢？教师除了要和学生保持亲密外还要因材施教，在教学中教会学生如何掌握精读与泛读，精读就是要求学生每个字词，每句短语都要认真分析，牢固掌握、准确记忆的，举例来说汉语中的爱屋及乌，英语怎么说？love me love my dog.另外精度要求要在整体上把握文章布局，学会写作模式。泛读就是说要求学生阅读范围要广，阅读信息要大。通过日积月累不断加强自己的英语阅读和学习水平。

3、掌握语言文化，多做阅读笔记。文化之于语言的重要性这里不再赘述，总是文化是学好一门语言的基础，了解一门语言就要先了解语言的文化，比如一些语句的用法以及其引申义，还有词语的搭配组合怎么使用，行话俚语更不必说。另外要鼓励学生多做阅读笔记，把自己所读过的文章里一些经典的词句用法和优美的词句记录下来，还有就是记载自己读不懂的地方，日后多询问教师，另外及时要多记录自己对于文章的见解和思想，这样才能让自己的英语水平不断的提高。通过自己所做的笔记不但能加深记忆，还能反思自己的错误，是一种很好的学习方法。