绿色化学教学理念在高校化学教学中的渗透

时间：2024-04-23

赵新富南阳医学高等专科学校

绿色化学教学理念在高校化学教学中的渗透

赵新富
南阳医学高等专科学校

在素质教育及生本教育理念逐渐深入普及，社会绿色环保意识大幅提升的时代背景下，在高校化学教学中融入绿色化学教学理念，对调动学生化学学习积极性，促进社会经济与生态均衡发展起到重要助推。本文从高校化学教学中采用绿色化学教学理念的重要性入手，对绿色化学教学理念的在高校化学教学中的具体渗透路径进行分析探究。

绿色化学教学理念；高校化学教学；渗透路径

化学理论及化学研究是推动社会工业发展进步的重要力量，同时也是造成生态破坏的重要诱因之一[1]。在社会大力倡导发展绿色经济，构建环境友好型社会的背景下，在高校化学教学中渗透进绿色化学教学理念，对改进高校化学教学质量，促进社会经济与自然生态平衡可持续发展，具有较强的现实意义和长远意义。

一、绿色化学教学理念的内涵及其在高校化学教学中渗透的重要性

绿色化学指的是在化学实验及反应中，通过对化学反应物及化学生成物之间产生的有害物质进行抑制及降低，从而将化学实践对生态环境的破坏性降至最低，达到化学教学及实验可持续发展的目标。从本质上看，绿色化学就是采用某些化学操作手段，将化学反应物产生有毒有害物质的几率加以控制，起到主动治理环境污染及消除环境污染源头的作用。

高校化学教学中渗透绿色化学教学理念，一方面是基于高校化学教学的发展特征，例如在化学实验中涌现出的一些新材料，其本身可能带有一些可引致环境污染的有害物质，应采用绿色化学的教学理念及处理手段展开教学实践；另一方面是出于培养化学观念及环保理念较为全面的化学类专业人才的目的，使其能够在从事化学相关专业工作时，可以在绿色化学观念的引导下，开展相关的化学实践活动。

二、绿色化学教学理念在高校化学教学中的渗透路径

绿色化学教学理念与高校化学教学的贯穿，需要针对高校化学教学的多个方面全面融入绿色化学理念，通过多层次立体化地在的高校化学教学中沿用绿化化学理念及绿色化学操作方法，最终使高校学生能够在获取化学基本理论的同时，实现化学学习及化学实验的绿色化及环保化[2]。下面对绿色化学教学理念在高校化学教学中的渗透路径进行简要分析：

（一）营造高校绿色化学教学良好氛围，增强学生的绿色环保观念

高校化学教学质量效果，一方面取决于高校化学教师的教学水平，另一方面有赖于高校化学教学氛围的推动。在高校化学教学中要采用绿色化学教学理念，首要的一点是应注重营造高校绿色化学教学氛围，使学生能够在浓厚的绿色化学学习氛围中，不断增强其自身的绿色环保观念，为后续绿色化学实践应用打下基础。在高校绿色化学教学氛围的营造上，高校化学教师应发挥其主导作用，通过自身的引导，让学生能够对化学基础知识及化学实验的绿色化环保化价值有一全面认知。而为了更有效地营造出高校绿色化学教学氛围，作为高校化学教师来说，一是要增强自身在绿色化学知识积累及项目科研上的能力，及时关注并掌握现阶段绿色化学的研究成果及行业发展趋势，在充分借鉴吸收国内外绿色化学科研成果的基础上，使自身在绿色化学的理论素养上得以提升；二是要对高校化学教学的方式方法加以革新完善，要在树立以学生为主的生本教育理念的前提下，在教学过程中向学生多传授及指导一些绿色化学的知识及操作方法。例如，在进行化学生成物等知识的讲述时，教师既要让学生明白该类化学生成物的化学属性，又要更多地强调化学生成物的环保性或危害性，并及时跟进相应的预防及化解化学生成物危害性的操作要点。

（二）做好高校化学教学教材的绿色化及环保化处理

高校化学教学教材是开展化学教学的重要工具，将绿色化学教学理念融入到高校化学教学中时，理应同步做好高校化学教学教材的绿色化及环保化处理。在高校化学教学教材中，应收录绿色化学基本知识、绿色化学最新研究成果、绿色化学发展前景等板块，让学生可以全方位了解绿色化学的发展脉络。在高校化学教学教材中，绿色化学知识应融汇贯穿到课堂基础理论教学、学生自主学习、学生分组探究、师生交流研讨等多个环节，在每个环节中对绿色化学的重要知识点加以标注，通过多种学习手段及方法，使学生可以对绿色化学的概念、绿色化学实验要点、绿色化学应用案例等有一全面认知，最终培养及提升学生的绿色化学实操技能。例如，高校化学教学中涉及到化学反应可能带来的有害物质，可以在教材中进行集中分类整理，并根据化学反应的强度大小，对其反应过程中产生的有毒物质危害程度加以归纳，然后针对性地列出相应的减少及消除化学反应有害物质的方法措施。

（三）在高校化学实验操作教学中融入绿色化学教学理念

高校化学实验操作教学是高校化学教学中的重要环节，也是巩固及验证学生化学基础理论知识的主要途径。经由高校化学实验操作，一方面学生能够对化学实验的流程步骤有一个清晰直观的了解，另一方面可以借助化学实验操作，锻炼学生的分析问题及解决问题的化学实践技能[3]。具体地说，在高校化学实验操作中，在完成具体的实验操作后，要对该实验所产生的可导致环境污染及破坏的有害物质及化学生成物进行消融实验操作，然后让学生在实验操作的过程中对产生的实验现象进行观察及记录，最后在之后的师生交流讨论中，将实验的操作及结论与绿色化学教学理念加以贯穿。在高校化学实验操作的要点上，绿色化学理念可以在实验试剂及实验装置的节约化配置、实验环境的密闭化设置、多媒体教学手段的辅助应用等方面加以优化，使学生能够在完成既定的实验任务的同时，提高自身的绿色化学思维及实践能力。